談中職《車工工藝學(xué)》多媒體課件的制作與應(yīng)用

1、談中職車工工藝學(xué)多媒體課件的制作與應(yīng)用論文導(dǎo)讀：車工工藝學(xué)是中職車工、數(shù)控技術(shù)專業(yè)的一門非常重要的專業(yè)課。多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。結(jié)合Autocad、Solidworks、Flash、3ds max等軟件制作的車工工藝學(xué)多媒體課件。目前可用于多媒體課件制作的軟件較多。關(guān)鍵詞：車工工藝學(xué),多媒體課件,制作,應(yīng)用一、引言車工工藝學(xué)是中職車工、數(shù)控技術(shù)專業(yè)的一門非常重要的專業(yè)課，它的教學(xué)內(nèi)容直觀性和實踐性都很強，而且概念、術(shù)語多，內(nèi)容抽象。長期以來，對車工工藝學(xué)的教學(xué)，主要是采用掛圖加實物的形式，教材中的插圖較多，而配套的掛圖較少，能夠有實物的，更少。如果在黑板上繪制插圖，既費時間，效果也不好。

2、長期的教學(xué)實踐證明，這種教學(xué)方式枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)也缺乏興趣，無法達(dá)到較好的教學(xué)效果。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，給該課程注入了新的活力。免費論文。以Powerpoint或Authorware為平臺，結(jié)合Autocad、Solidworks、Flash、3ds max等軟件制作的車工工藝學(xué)多媒體課件，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，推動了現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。二、制作車工工藝學(xué)多媒體課件的意義1、運用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多媒體圖，文，聲，像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣，功能各異的感性材料。形象、具體、生動的畫面，以及悅耳的音樂背景，把學(xué)生帶進(jìn)了寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生會學(xué)、愿

3、學(xué)和樂學(xué)。面對生動有趣的畫面，學(xué)生精力集中，積極參與教學(xué)活動，課堂氣氛也分外活躍，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。免費論文。2、運用多媒體化靜為動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣動態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起學(xué)生的注意，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性。多媒體能為學(xué)生創(chuàng)造一個生動有趣的教學(xué)環(huán)境，化無聲為有聲，化靜為動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)生興趣。3、運用多媒體變難為易，增強自信，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多媒體恰如其分的聲、形結(jié)合，常常能把學(xué)生帶入美的氛圍，多媒體的應(yīng)用能使原來較難講清的問題變得簡單，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、運用多媒體增大課堂知識容量，提高教學(xué)效率現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校為提高學(xué)生的動

4、手能力，都增加了實踐課時，而相應(yīng)地減少了理論課時。怎樣在較短的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握扎實的理論知識？多媒體解決了這一難題。運用多媒體不僅降低了問題難度，而且大大減少了老師上課板書的時間，使老師在一節(jié)課的時間里可以講授以前兩節(jié)課甚至更多的內(nèi)容，大大提高了教學(xué)效率。三、課件素材的獲取與編輯多媒體教學(xué)課件是根據(jù)教師的教案，把需要講解的內(nèi)容通過計算機多媒體用圖片、動畫、視頻、文字等表述出來的一種形式。目前可用于多媒體課件制作的軟件較多，并且各有所長，根據(jù)車工工藝學(xué)課程的專業(yè)特點，本課件選用Powerpoint 為主要制作平臺。1、課件素材的選取本課件以中國勞動社會保障出版社出版的車工工藝學(xué)（第四版）教材為藍(lán)

5、本，再參考其他同類教材和相關(guān)資料，對有助于幫助學(xué)生理解書中的重點和難點內(nèi)容的參考圖、動態(tài)圖，經(jīng)反復(fù)篩選，編輯其中。免費論文。在制作課件之前，根據(jù)教學(xué)計劃的安排，先大致列出本課件所需要的內(nèi)容，然后通過光盤、網(wǎng)上下載、掃描儀、數(shù)碼相機及Flash、Solidworks、Cad等手段獲取所需要的文字、圖片、動畫、立體圖、視頻等素材。根據(jù)課程教學(xué)大綱的基本要求，課件演示的方式要盡可能選擇能較好地展示教學(xué)內(nèi)容的方式。在制作課件前，要全面考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，車工工藝學(xué)中有關(guān)的概念、術(shù)語要采用什么樣的方式、方法來表達(dá)，各部分內(nèi)容放在什么位置合適，什么時候需要加圖片、什么時候需要加動畫、什么時候需要加視頻，在事前

6、都要做到心中有數(shù)。2、課件框架的設(shè)計課件框架的設(shè)計要盡可能簡單一些，從簡單、直觀的基礎(chǔ)理論開始，按照車工工藝學(xué)課程教學(xué)要求，一步一步，將教學(xué)中的重點和難點內(nèi)容盡可能用視頻和動畫的形式演示出來，以便于學(xué)生更好地掌握這門課程的內(nèi)容。3、教學(xué)內(nèi)容的補充及整合車工工藝學(xué)現(xiàn)行的教材中，主要講解車內(nèi)、外圓柱面，內(nèi)、外圓錐面，成形面，車螺紋和蝸桿，常見的工藝裝備，機床及典型零件的工藝分析，只是介紹了車削的基本加工方法和常見的刀、夾、量具，對一些先進(jìn)的制造技術(shù)和加工方法，涉及的較少，為了能盡可能與工程實際相結(jié)合，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作的需要，在制作課件的過程中，有意識地加進(jìn)了一些先進(jìn)的制造技術(shù)和現(xiàn)代加工方

7、法，一方面可以開闊學(xué)生的視野、擴展知識面，另一方面也有利于學(xué)生今后的工作。四、課件的應(yīng)用課件制作的最終目的是為了在教學(xué)中使用，這就要求教師首先應(yīng)熟悉課程的內(nèi)容，然后要會正確使用課件，知道什么時候應(yīng)該用圖片、什么時候應(yīng)該用文字、什么時候應(yīng)該用動畫、什么時候應(yīng)該用視頻。另外，在使用課件中還應(yīng)注意以下幾個方面：1、教學(xué)時應(yīng)靈活應(yīng)用教學(xué)時，同一課件對不同專業(yè)、不同班級的學(xué)生演示也應(yīng)有所不同，如演示的快慢，內(nèi)容的多少，重點、難點等都應(yīng)有所變化，來適應(yīng)不同專業(yè)、不同班級的需要。2、注重啟發(fā)與引導(dǎo)使用多媒體課件時，不能只是機械地介紹內(nèi)容，應(yīng)從實際出發(fā)把握認(rèn)識事物的規(guī)律，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生一步步地去理解問題、認(rèn)識

8、問題。教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反饋出來的問題結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式耐心啟發(fā)，循循善誘，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式作為多媒體教學(xué)的補充，從而提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。3、及時進(jìn)行教學(xué)反饋多媒體教學(xué)時，不能只按其課件按部就班地機械地進(jìn)行演示，而要積極地鼓勵學(xué)生提問，或向?qū)W生提問，只有這樣，教師才能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確地把握教學(xué)動態(tài)，才能合理駕馭教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量。4、課件的演示并不能代替實物操作（或?qū)嵉赜^摩）圖片圖像給人的畢竟是感觀印象，要真正獲得感性認(rèn)識還是要親自接觸具體的事物，參加具體的實踐活動。譬如車工工藝學(xué)中各種表面的加工方法，教師如果不親自動手示范，學(xué)生如果不親自動手練習(xí)，而一味靠多媒體課件的動畫、視頻等，要掌握這些加工方法是很困難的。5、多媒體課件的應(yīng)用不能完全代替教師的板書再好的課件也不可能完全代替教師的講解和板書，只有將兩者配合起來，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。因此，教師要辯證地認(rèn)識多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用，既要會應(yīng)用多媒體課件，又要擺正它的位置，不要一味地依賴它，而忽視了教師言傳身教的作用。五、結(jié)束語隨著多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，教師制作多媒體課件的水平會越來越高，素材的表現(xiàn)力也將越來越強，教師使用多媒體課件教學(xué)方法也會更