重點課程建設(shè)管理辦法

1、重點課程建設(shè)管理辦法(試行) 一 . 重點課程建設(shè)的指導思想與目 標課程是培養(yǎng)計劃的核心， 是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的主要環(huán)節(jié)， 課程質(zhì)量是衡量學院教學質(zhì)量、 教學 水平和管理能力的重要尺度。 課程建設(shè)直接關(guān)系到人培養(yǎng)質(zhì)量和學院的信譽； 是提高學院教學質(zhì) 量的根本性措施，也是學院工作中一項長期的基本建設(shè)。二. 重點課程建設(shè)的原則和重點1、重點課程建設(shè)原則1) 以點帶面、點面結(jié)合。院級重點課程建設(shè)以各系部的課程建設(shè)為基礎(chǔ)，從中確定一些主要課 程予以重點建設(shè)。2) 系部推薦和學院指定相結(jié)合。2、重點課程建設(shè)的重點1) 推薦性課程。在教學條件、師資力量、教學改革、教學質(zhì)量等方面基礎(chǔ)、條件與成效相對較 好，

2、對學生專業(yè)培養(yǎng)目標起重要作用的職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技術(shù)課、職業(yè)技術(shù)訓練課。2) 指定性課程。教育部、省教育廳要求參加全國或全省統(tǒng)考的課程、體現(xiàn)經(jīng)濟行業(yè)特色的核心 課程，學生受益面大的課程。三 . 申請重點課程建設(shè)的基本條件 申請院級重點課程建設(shè)的課程必須符合下列基本條件：1、申請的課程必須是各系部的重點課程；2、申請的課程，其在編教師具有較合理的學歷、年齡結(jié)構(gòu)；3、申請的課程在課程教學改革中有一定的基礎(chǔ)和成效；4、申請課程的課程責任人必須具備中級以上技術(shù)職務(wù)，且有高度的事業(yè)心和責任感。四. 重點課程建設(shè)的目標和主要任務(wù)1. 師資隊伍建設(shè)。建立一支具有敬業(yè)精神、素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師梯隊

3、。制訂 師資建設(shè)規(guī)劃； 抓好“雙師型” 教師的培養(yǎng)， 努力提高中、 青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力； 積極從企事業(yè)單位聘請相對穩(wěn)定的兼職教師，實行專兼結(jié)合，改善師資結(jié)構(gòu)， 使教師的年齡、 學 歷、職稱、知識結(jié)構(gòu)合理。2. 教學文件建設(shè)。建設(shè)一套科學、先進、規(guī)范、實用的教學文件，包括教學大綱、授課計劃、 實驗、實訓、實習指導書、習題集、課程設(shè)計(或大型作業(yè))指導書等。3. 教學內(nèi)容和教材建設(shè)。按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學內(nèi)容；要注 重人文社會科學與技術(shù)教育相結(jié)合， 教學內(nèi)容改革與教學方法、 手段改革相結(jié)合； 教學內(nèi)容要突 出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學要

4、以應(yīng)用為目的， 以必需、夠用為度； 職 業(yè)技術(shù)課要加強針對性和實用性， 有利于學生終身學習。 選用優(yōu)秀教材或自編 內(nèi)容新、 質(zhì)量高、 有特色的教材。 4. 圖書資料建設(shè)。有配套的圖書資料，包括教師用工具書、參考書和文獻資料。5. 教學方法和手段建設(shè)。采用啟發(fā)式等多樣化教學方法和 CAI 、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學手段。6. 實踐教學建設(shè)。改變過分依附理論教學的狀況，探索建立獨立的實踐教學體系；及時吸收科 學技術(shù)和社會發(fā)展的最新成果， 要改革實踐教學內(nèi)容， 減少演示性， 、驗證性實驗， 增加工藝性、 設(shè)計性、綜合性實驗；加強院內(nèi)實踐教學基地建設(shè)； 應(yīng)用有限的經(jīng)費， 不斷更新和補充實踐教學 設(shè)備，提高

5、儀器設(shè)備的現(xiàn)代科學含量，形成教學、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能實訓中心和實習、 實訓基地。7. 教學過程建設(shè)。規(guī)范備課、授課、作業(yè)布置、批發(fā)、輔導答疑、實踐教學指導、測驗考試質(zhì) 量、教學檢查、課程總結(jié)等各個環(huán)節(jié)，建立相應(yīng)的規(guī)章制度。8. 課程考核建設(shè)。學習教學測量學的理論和方法，從考核方法、命題、評分到統(tǒng)計分析都要做 到規(guī)范化、標準化、逐步建立試題庫，對條件不成熟的課程，可建立試卷庫，重點建設(shè)的課程中 一般職業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)在 15 份以上， 職業(yè)技術(shù)課應(yīng)在 12 份以上， 以保證考試內(nèi)容在 3 年內(nèi)重復； 命 題要緊扣教學大綱要求，取樣得當，覆蓋率高，客觀標準，符合難度、區(qū)分度、信度、效度的要 求，改

6、革考核方式、方法，突出知識應(yīng)用與實踐能力的考核。9. 教學改革。深入開展課程教學改革，在課程結(jié)構(gòu)體系、教學內(nèi)容、教學方法和手段等方面， 采取必要的改革措施，取得明顯效果并具一定特色；加強外語和計算機在本課程中的應(yīng)用。10. 教學法研究。要不斷了解國內(nèi)外該課程和相關(guān)課程的改革方向、總體水平和發(fā)展趨勢，以促 進課程教學改革；課程小組應(yīng)定期活動，教學研究活動都要有記錄，并付諸實施；積極開展課程 改革的教學研究，加強與行業(yè)和同行進行教學研究交流，每位教師每年平均發(fā)表教學研究論文 1 篇。11. 綜合教學質(zhì)量。通過任課班級學生，后續(xù)課程、畢業(yè)班學生、督導小組、教務(wù)部門等綜合評 價，教學質(zhì)量有明顯提高。五

7、. 重點課程建設(shè)的實施步驟和方法 重點課程建設(shè)分為申報、審批（立項） 、實施、評估驗收及鑒定等四個步驟。每門課程建設(shè)的周 期一般為 2 年。1、各系部申報1） 綜合教學質(zhì)量。通過任課班級學生，后續(xù)課程、畢業(yè)班學生、督導小組、教務(wù)部門等綜合評 價，教學質(zhì)量有明顯提高。2） 各系部成立課程建設(shè)領(lǐng)導小組負責本部門的重點課程建設(shè)工作，成員由系部主任、教研室主 任、教師代表、教學管理人員等組成。3）各系部根據(jù)本部門的特點和學院的統(tǒng)一部署，結(jié)合本身課程建設(shè)實際，在符合申報基本條件 的前提下，有計劃地分批向?qū)W院申報，每批 1-2 門課程（職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技術(shù)課、職業(yè)技術(shù)訓 練課），申報須填寫“浙江經(jīng)濟職業(yè)技

8、術(shù)學院重點課程建設(shè)申報表” ，于學院審批前 兩周申報。 2、學院審批 院教學工作委員會根據(jù)各系部申報材料及我院教學實際， 本著統(tǒng)籌兼顧， 突出重點、 量力而行的 原則，分批審定院級重點課程建設(shè)的課程名稱，經(jīng)院長簽字批準， 正式立項， 給予相應(yīng)的經(jīng)費支 持。3、各系部實施經(jīng)學院批準確定作為院級重點課程建設(shè)的課程， 課程建設(shè)項目組與所在系部必須認真研究， 制訂 院重點課程建設(shè)實施方案， 并認真付諸實施。 院教學工作委員會， 系級重點課程建設(shè)進行階段性 檢查。 各課程建設(shè)項目組應(yīng)按學期寫出書面小結(jié)， 于學期末兩周前交教務(wù)處。 課程建設(shè)工作實施 一年后進行初評， 若初評未達到要求， 各系部和課程建設(shè)組

9、就認真分析原因， 提出切實可行的整 改措施。4、學院評估驗收及鑒定 列入院重點課程建設(shè)的課程，學院將在經(jīng)費、 師資培養(yǎng)、 物質(zhì)保證等方面予以優(yōu)先安排，到建設(shè) 期滿， 學院組織專家組， 根據(jù)重點課程評估指標體系和建設(shè)目標和主要任務(wù)的完成情況予以評估 驗收，并作出鑒定。對達到院級重點課程標準的課程，通過評優(yōu)的形式給予一定的獎勵；對達不 到院重點課程標準的課程， 各系部必須找出存在的薄弱環(huán)節(jié)， 有針對性地予以整改。 在驗收合格 之前，停止經(jīng)費等方面的投入。六. 組織領(lǐng)導 院重點課程建設(shè)的領(lǐng)導機構(gòu)是院教學工作委員會， 負責全院重點課程建設(shè)及其評估工作， 其主要 學資學習網(wǎng) 職責是：1、制定院課程建設(shè)規(guī)

10、劃；2、制定院重點課程建設(shè)管理辦法；3、審批確定院級重點課程建設(shè)課程；4、核撥并監(jiān)管重點課程建設(shè)經(jīng)費使用情況；5、指導重點課程建設(shè)的開展；6、負責重點課程建設(shè)的檢查、驗收。由教務(wù)處負責處理院重點課程建設(shè)的各項上述工作。七. 重點課程建設(shè)評估的基本內(nèi)容和標準重點課程建設(shè)評估的基本內(nèi)容和標準詳見重點課程建設(shè)評估指標體系。八. 重點課程建設(shè)經(jīng)費的管理學院從2000年下半年開始，設(shè)立重點課程建設(shè)專項經(jīng)費，經(jīng)學院批準確定為院重點課程建設(shè)的課程，學院將根據(jù)課程性質(zhì)、地位和學生受益面，對每門重點建設(shè)課程給予分期撥款，并根據(jù)建設(shè)情況，決定是否追加撥款。其經(jīng)費管理辦法詳見浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院重點課程建設(shè)經(jīng)費管

11、理辦法。九. 重點課程建設(shè)有關(guān)政策根據(jù)學院重點課程建設(shè)評估指標體系的要求，經(jīng)評估達到重點課程建設(shè)標準的，允許申報院級優(yōu)秀課程，被評為院級優(yōu)秀課程的，學院將采取如下措施：1、給予一定的獎勵，并頒發(fā)證書；2、 課程建設(shè)項目組主要成員在參加評選優(yōu)秀教學成果獎、晉升職務(wù)（職稱）、評選先進時，予 以優(yōu)先考慮；3、在教材岀版、進修提高、參加學術(shù)會議等方面給予必要資助。十.附則1、本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。本管理辦法由教務(wù)處負責解釋。、2.浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院重點建設(shè)課程立項評審表系部：課程名稱：評估等級一級二級指標指標好較好-般差覆蓋面（該課程涉及到的專業(yè)）課程的15%要受益面（課程在專業(yè)中的地位師資隊

12、伍（年齡、職稱、學歷課程師 15%隊近兩年教學、科研課題、論文及成教學（實驗）設(shè)備、圖書資教學大課程現(xiàn)教材（使用及自編情況35%教學效果（教學獲獎、學生評教等改革思路與舉課程建學歷、職稱，專業(yè)方的主要成者水有關(guān)研究成果或研究基 10%課程建科學性、可行性、先進方15%課題組員分工責任明確性、分工合理性、預(yù)算合經(jīng)費預(yù)10%評估印象100%是否同意立（是、否學資學習網(wǎng)評委建議（同意立項可提出進一步修訂建議，不同意立項則說明理由日 月 年 20教務(wù)處制表浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院重點建設(shè)課程合同合同編號：浙經(jīng)教 20 第_號甲方：乙方：浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院甲方申報負責的 重點建設(shè)課程，經(jīng)院教學工作委員會評

13、審，已列為學院 年度院重點建設(shè)課程，結(jié)項日期為 ，學院資助 元。根據(jù)院有關(guān)課程建設(shè)制度規(guī)定，課程建設(shè)負責人與院方達成以下協(xié)議： 一、自合同簽訂后，甲方應(yīng)向乙方書面匯報重點建設(shè)課程進展情況，并提交階段性成果，一般每 半年一次，中期由學院組織評審。二、因客觀原因，重點建設(shè)課程需要延期，應(yīng)提前至少1 個月的時間，向教務(wù)處提出申請，但最長不得超過半年。由此產(chǎn)生的額外經(jīng)費，由甲方自負。三、甲方因自身原因不履行合同，致使無法執(zhí)行合同時，乙方有權(quán)收回所撥經(jīng)費。同時，甲方在 二年內(nèi)，取消院內(nèi)重點建設(shè)課程申請資格。四、由于形勢變化，重點建設(shè)課程已失去繼續(xù)的必要，甲方有權(quán)會同乙方協(xié)商中止建設(shè)，共同研 究解決中止事宜。五、重點建設(shè)課程經(jīng)費，專款專用，單獨立帳，專項管理。經(jīng)費報銷，由重點建設(shè)課程負責人， 憑經(jīng)費憑折，經(jīng)院教務(wù)處審核簽字后，向院計財處報銷。合同簽訂后，先撥給50的經(jīng)費，其余經(jīng)費， 根據(jù)重點建設(shè)課程經(jīng)費計劃和進度， 由教務(wù)處審核在經(jīng)費憑折上記錄簽字撥給。 經(jīng)費節(jié) 余，按節(jié)余金額的規(guī)定比例作為獎勵經(jīng)費發(fā)放。六、甲方應(yīng)按時向乙方提交重點建設(shè)課程結(jié)項報告，并申請鑒定，評審或驗收。經(jīng)驗收合格，學 院發(fā)給結(jié)項證書。如果驗收不合格，可以延長半年，繼續(xù)研究，經(jīng)費自負，延期期滿再提出結(jié)項 報告，申請鑒定驗收。項目驗收不合格，甲方不愿意繼續(xù)研究，或延長半年后，驗收仍不合格