獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館學(xué)風(fēng)建設(shè)論文

1、獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館學(xué)風(fēng)建設(shè)論文 1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館文化研究 信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，圖書(shū)館文化內(nèi)涵從技術(shù)層面是利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行信息資源的管理服務(wù)，融入網(wǎng)絡(luò)化以提高管理服務(wù)質(zhì)量和效率；從管理層面是利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)對(duì)高校圖書(shū)館資源建設(shè)、咨詢工作、互動(dòng)協(xié)調(diào)等共享式服務(wù)，拓展圖書(shū)館文化內(nèi)涵與管理服務(wù)方式；從服務(wù)層面則是利用高校特色館藏利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展個(gè)性化信息服務(wù)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館文化與學(xué)風(fēng)建設(shè) 2.1圖書(shū)館文化與學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系探討 學(xué)風(fēng)建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵，是培養(yǎng)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素質(zhì)人才的重要途徑。圖書(shū)館文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作

2、用研究文獻(xiàn)中，JonR.Hufford探討了圖書(shū)館對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的功能價(jià)值，通過(guò)對(duì)圖書(shū)館文化中的教育職能、信息服務(wù)職能及其管理文化等幾方面的研究闡述了圖書(shū)館在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中對(duì)學(xué)生思想道德、人生價(jià)值觀、創(chuàng)新學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)管理的重要影響，能夠?qū)W(xué)風(fēng)建設(shè)起著主導(dǎo)作用。中國(guó)學(xué)者朱以斌、黃英源指出高校圖書(shū)館扮演的角色決定了其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中不可或缺的作用，探討了高校圖書(shū)館與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系，指出主要通過(guò)突出圖書(shū)館文化教育職能、體現(xiàn)信息服務(wù)職能發(fā)揮作用。 2.2圖書(shū)館文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起著引導(dǎo)作用 （1）圖書(shū)館環(huán)境文化主要是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生的培養(yǎng)提供一個(gè)良好的圖書(shū)館學(xué)習(xí)和服務(wù)環(huán)境，是提高學(xué)習(xí)積極性的重要條件。獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)

3、館利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通過(guò)豐富圖書(shū)館館藏資源、滿足學(xué)生多樣化要求、個(gè)性化的需求等為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好教育資源。如一些獨(dú)立學(xué)院通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館組織、資源共享空間、參考咨詢服務(wù)等網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力并接受新的文化知識(shí)，從而對(duì)建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)起著引導(dǎo)作用。 （2）圖書(shū)館精神文化是長(zhǎng)期工作實(shí)踐中形成的圖書(shū)館文化的核心，圖書(shū)館精神文化具有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的作用，通過(guò)良好“館風(fēng)”弘揚(yáng)崇尚科學(xué)、追求真理和刻苦拼搏的精神引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。特別是通過(guò)引入新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思考的空間，以時(shí)代發(fā)展的眼光引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，更新和

4、深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。 （3）圖書(shū)館制度文化主要是通過(guò)新知識(shí)、新理論和新技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新性。圖書(shū)館文化具有整合功能和導(dǎo)向功能，圖書(shū)館可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征文評(píng)比、信息素養(yǎng)教育、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，以新知識(shí)為動(dòng)力，開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 2.3圖書(shū)館文化在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮教育和信息服務(wù)職能 圖書(shū)館文化在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用主要是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為基點(diǎn)，突出教育職能，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館文化建設(shè)可以引入知識(shí)素養(yǎng)教育、多媒體知識(shí)拓展、智能化代理技術(shù)等突出教育職能，進(jìn)行知識(shí)傳播、智力開(kāi)發(fā)、心理優(yōu)化和技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的愛(ài)好與動(dòng)力，并提供相應(yīng)的技

5、術(shù)支持。 2.4圖書(shū)館文化與學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好互動(dòng)效應(yīng) 獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館作為學(xué)生的第二課堂，圖書(shū)館文化建設(shè)是促成良好學(xué)風(fēng)形成的重要平臺(tái)，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)提供有效載體。如圖書(shū)館教育職能定位、圖書(shū)館館藏資源以及圖書(shū)館管理服務(wù)模式等都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著重要影響作用，只有良好的圖書(shū)館文化，才能促使優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。而良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)也促進(jìn)圖書(shū)館文化建設(shè)的發(fā)展，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)使得學(xué)生具有知識(shí)獲取的期望與渴求，對(duì)圖書(shū)館館藏資源、管理服務(wù)等提出更高的要求。特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，讀者的需求更加多樣化和個(gè)性化，這就要求圖書(shū)館文化建設(shè)在技術(shù)、管理、服務(wù)和教育等方面進(jìn)行不斷改革與完善。 3發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館文化促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施 3.

6、1圖書(shū)館技術(shù)文化提供學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺(tái) 在技術(shù)文化上，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)為圖書(shū)館向數(shù)字化和信息服務(wù)空間共享方向發(fā)展提供技術(shù)保障，建立安全可靠的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)體系。圖書(shū)館通過(guò)建設(shè)特色數(shù)字館藏與虛擬館藏形成具有本館特色的館藏資源和特有的館藏結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享的最大化，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個(gè)虛擬的信息共享空間，構(gòu)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館組織，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供良好的技術(shù)支持和信息資源平臺(tái)。 3.2圖書(shū)館服務(wù)文化深化學(xué)風(fēng)建設(shè)層次 在服務(wù)文化上，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)發(fā)揮圖書(shū)館服務(wù)機(jī)構(gòu)功能，樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念，并將其發(fā)展為圖書(shū)館核心價(jià)值；開(kāi)展多元化服務(wù)和個(gè)性化信息服務(wù)，拓展獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的服務(wù)方式，形成館際

7、互借、網(wǎng)上傳遞文獻(xiàn)、在線培訓(xùn)、專(zhuān)題服務(wù)等多元化、個(gè)性化的服務(wù)來(lái)滿足不同水平、不同興趣和不同需要讀者的需求，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)的層次，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中構(gòu)建學(xué)習(xí)型圖書(shū)館組織，從而推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的不斷發(fā)展。 3.3圖書(shū)館教育文化拓展學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容 在教育文化上，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)通過(guò)多媒體通信網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建強(qiáng)大教育信息網(wǎng)。如利用虛擬參考咨詢服務(wù)、網(wǎng)上實(shí)時(shí)咨詢服務(wù)和聯(lián)合咨詢服務(wù)等方式加強(qiáng)圖書(shū)館服務(wù)教育職能。圖書(shū)館發(fā)揮對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的教育作用應(yīng)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為基點(diǎn)，突出教育職能；以館風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，體現(xiàn)信息服務(wù)職能；充分發(fā)揮圖書(shū)館現(xiàn)代化教育、創(chuàng)新教育、情報(bào)教育和綜合教育職能，從而達(dá)到服務(wù)育人的效果并激發(fā)學(xué)生的求知的欲望，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成

8、，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供教育保障。 3.4圖書(shū)館管理文化規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)制度 在管理文化上，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)和人文精神，增強(qiáng)圖書(shū)館館員凝聚力，在服務(wù)過(guò)程中利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等先進(jìn)的技術(shù)條件來(lái)提高工作效率；注重科學(xué)素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以滿足讀者的需求體現(xiàn)對(duì)讀者的人文關(guān)懷；還要?jiǎng)?chuàng)新制度，營(yíng)造人性化的制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和引導(dǎo)；總之，圖書(shū)館管理文化的形成對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)管理具有較強(qiáng)的規(guī)范作用。獨(dú)立學(xué)院要注重提升學(xué)風(fēng)制度的執(zhí)行力和實(shí)效性，通過(guò)管理文化為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供政策支撐。 4結(jié)語(yǔ) 學(xué)風(fēng)建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的生命線，而圖書(shū)館文化建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效載體，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起著引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范作用，兩者只有通過(guò)良好互動(dòng)效應(yīng)才能相互促進(jìn)和發(fā)展。學(xué)風(fēng)創(chuàng)建絕不僅僅是停留在制度層面的對(duì)教與學(xué)的規(guī)則的簡(jiǎn)單執(zhí)行，更重要的是要通過(guò)圖書(shū)館文化將良好的學(xué)風(fēng)化為師生共同價(jià)值追求。從這個(gè)意義上講，獨(dú)立