（推薦）八年級音樂統(tǒng)考試卷質(zhì)量分析

1、八年級音樂統(tǒng)考試卷質(zhì)量分析一、 試題分析“音體美計”統(tǒng)考已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了三年，就音樂來說,去年八年級的統(tǒng)考題目和前年的一模一樣，但本次統(tǒng)考音樂試題有了很大的變化，從以前簡單的給出歌詞寫歌名的考題變?yōu)閷懗鲐惗喾揖挪拷豁懬渲械娜?，五號，六號交響曲的名稱。其變化之大令人膛目結(jié)舌！本次試題總分25分，課本內(nèi)容占了8分，其他都是拓展題，相對于學(xué)生來說難度較大?？碱}靈活多變，涉及面比較廣泛，內(nèi)容豐富，較之前兩年的考題難易程度屬難。舉例來說，填空題第四題,要求學(xué)生寫出音樂家貝多芬九部交響曲當(dāng)中的三部,這道考題就初中學(xué)生來說太難,老師在介紹貝多芬的時候會涉及這些知識,可是學(xué)生一定不會去記住它們。有些考題模棱

2、兩可，例如選擇題第十題：梁山伯與祝英臺這首協(xié)奏曲中，愛情主題音樂在再現(xiàn)部出現(xiàn)時，給你的感覺是（ ）。每一個人對同一音樂作品的感知和感覺都是不一樣的，怎么可能必須每個人的感覺都會是一樣呢？我認(rèn)為本次考試試題重點(diǎn)不突出，課本上的內(nèi)容涉及太少，考的大多數(shù)是瑣碎的，冷門的音樂知識。樂理知識也是一樣，對于我們這邊的學(xué)生來說能夠把課本上的知識和一些基礎(chǔ)的樂理知識掌握了就已經(jīng)很不錯了。二、我校學(xué)生情況分析我們學(xué)校是一座鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，生源大都來自農(nóng)村，綜合素質(zhì)相對縣城來說，有一定的差距，音樂素質(zhì)薄弱，而且重視程度較低。從學(xué)生的答題情況來看，課本知識基本掌握。但學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，比較喜歡唱歌，只是注重了唱歌，而對

3、音樂藝術(shù)性的欣賞，音樂理論知識和音樂常識性的東西不夠重視，了解甚少。三、存在的不足1.教師對拓展性的知識為學(xué)生教授太少，學(xué)生對課本以外的知識不夠重視。2.由于地域的限制，學(xué)生家長對藝術(shù)教育的認(rèn)識程度不夠高，致使學(xué)生認(rèn)為音樂學(xué)科不重要，不重視，而且平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。3.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，專業(yè)素質(zhì)不夠高。四、今后的改進(jìn)本次八年級音樂考試對幾乎所有的八年級音樂教師來說是一次沉重的打擊。向來對音樂學(xué)科沒有一個衡量的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，近三年以筆試的形式出現(xiàn)，這是對學(xué)生和教師的一個檢驗(yàn)，我們都贊同?？墒强荚噧?nèi)容完全沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的范圍，連續(xù)三年的考試試題比較下來真的是讓教師和學(xué)生措手不及，無法應(yīng)對。由此看來，在今后的教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)該完全以課本以外的拓展知識為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生音樂常識的學(xué)習(xí)。音樂教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要多和其他學(xué)校的音樂老師進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步豐富自己