欣賞《春節(jié)序曲》說(shuō)課稿修改版

1、欣賞春節(jié)序曲說(shuō)課稿 白塔中學(xué)馬孟萍 一、教學(xué)內(nèi)容 （一）教材的選取 春節(jié)序曲選自人民教育出版社出版的初中七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)的 第一單元春之聲 （二）教材的地位和作用 地位：春節(jié)序曲是教材欣賞曲目第一首，是音樂(lè)作品中“洋 為中用”（運(yùn)用西方作曲技法、采用中國(guó)曲調(diào)、使用西方管弦樂(lè)隊(duì)演 奏）的創(chuàng)作典型，本節(jié)課的欣賞為學(xué)生以后欣賞西方管弦樂(lè)作品、交 響樂(lè)做鋪墊。 作用:對(duì)已有的中國(guó)音樂(lè)素材進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多聆聽(tīng)，多 思考，多實(shí)踐體驗(yàn)，自主探究，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞，獲得對(duì)民族音樂(lè) 的熱愛(ài)。 （三）教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本課的特點(diǎn)， 我確定了如下教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：了解管弦樂(lè)；能哼唱部分主題；

2、初步認(rèn)識(shí)三部曲式 2 、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力，初步認(rèn)識(shí)三部曲式， 并能夠在聽(tīng)賞中辯識(shí)各段主題。 3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生喜愛(ài)我國(guó)的民族音樂(lè)，感受民風(fēng)民俗的傳 統(tǒng)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的感情。 （四）重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分感受樂(lè)曲形象及藝術(shù)情感，了解作曲家及其 代表作品。 難點(diǎn):學(xué)會(huì)賞析音樂(lè)作品，了解作品的曲式結(jié)構(gòu)，能夠畫(huà)出結(jié)構(gòu) 圖。 二、教學(xué)對(duì)象 七年級(jí)學(xué)生，好奇心強(qiáng)，思維活躍，喜歡嘗試，但音樂(lè)基礎(chǔ)差, 從未上過(guò)專業(yè)音樂(lè)課，音樂(lè)知識(shí)部分更是一片空白；審美取向單一， 對(duì)學(xué)習(xí)流行音樂(lè)以外的作品有畏難情緒甚至是排斥。 三、教法學(xué)法 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中采用的

3、教學(xué) 方法有：情景教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)、彈唱等教學(xué)方法，堅(jiān)持以“教師為 主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)的 能力。本課我準(zhǔn)備用一課時(shí)來(lái)完成。下面我就把本課的教學(xué)過(guò)程展示 給各位老師： 四、教學(xué)過(guò)程部分（分為四個(gè)環(huán)節(jié)） 教學(xué)前我會(huì)讓學(xué)生收集作曲家李煥之的資料， 我自己除了備課外 也會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)制作課件并搜集本課所需的音視頻資料。運(yùn)用引一 析一總一延的課堂教學(xué)模式，弓I即情境導(dǎo)入，析即分段賞析，合即復(fù) 聽(tīng)全曲，延是拓展延伸，總即總結(jié)歸納。讓學(xué)生有一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)到 技能掌握的過(guò)程。 （一）“引”（約2分鐘） 1、播放猴年春晚視頻片段，讓學(xué)生感受喜迎新春的熱烈氣氛， 視頻停止,教

4、師問(wèn)：視頻的出處？大家知道背景音樂(lè)是什么？把學(xué)生 帶入到春節(jié)的情景中來(lái) 2、教師展示課題春節(jié)序曲。 簡(jiǎn)介作曲家李煥之及作品時(shí)代背景 李煥之（19192000 ）我國(guó)著名的作曲家、指揮家、音樂(lè)理論 家。創(chuàng)作了大量音樂(lè)作品，民主建國(guó)進(jìn)行曲、新中國(guó)青年進(jìn)行 曲、社會(huì)主義好等歌曲外，主要有管弦樂(lè)春節(jié)組曲 3、教師播放幻燈片視頻春節(jié)序曲 設(shè)計(jì)理念：以多媒體為輔助教學(xué)手段，用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)導(dǎo)入春節(jié) 課題。引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （二）“析”（約30分鐘） 1、設(shè)置疑問(wèn)，初聽(tīng)全曲 視頻中出現(xiàn)了那些管弦樂(lè)器？聽(tīng)完樂(lè)曲初步印象（熱鬧歡 騰） 聽(tīng)辨樂(lè)曲有幾大部分（從力度、速度、情緒入手）怎樣？ （力度較

5、強(qiáng)、速度較快、熱烈歡騰）從課本的曲譜得知這首曲子 有3個(gè)主題，初聽(tīng)全曲，感受作品描繪怎樣的場(chǎng)面？聯(lián)想到什么 情景？覺(jué)得有難度的同學(xué)也不用擔(dān)心，一會(huì)我會(huì)給出主題分段聆 聽(tīng)。初聽(tīng)音樂(lè)的第一映像，提高學(xué)生的想象空間，問(wèn)題的設(shè)置可 以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能讓我更好的了解學(xué)生。 2 、分段賞析，熟悉樂(lè)曲主題 聽(tīng)賞引子（樂(lè)曲的力度、速度、氣氛怎樣？） 聽(tīng)賞第一樂(lè)段第一主題（活動(dòng)一；組織學(xué)生分組打四二拍 拍子、初步了解對(duì)答式的作曲手法） 聽(tīng)賞第二樂(lè)段主題 聽(tīng)賞第三樂(lè)段 通過(guò)分段聽(tīng)，并帶領(lǐng)學(xué)生唱第二主題旋律，有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)加深 印象。分段聽(tīng)更能讓學(xué)生更好地掌握這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu) （三）“總”（約2分鐘） 教師引導(dǎo)學(xué)生劃分春節(jié)序曲的曲式結(jié)構(gòu)，并分析音樂(lè)情緒。 （四）“延”（約2分鐘） 音樂(lè)活動(dòng) 將音樂(lè)與舞蹈相融合，使學(xué)生的認(rèn)知有了創(chuàng)造性通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)回 顧探究所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的記憶。組織學(xué)生編排第二主 題音樂(lè)的舞蹈。 1 、歸納小結(jié) 春節(jié)序曲是作曲家李煥之“洋為中用”創(chuàng)作的典范，因?yàn)樗?是運(yùn)用中國(guó)民間音調(diào)，采用西洋作曲技法創(chuàng)作，并且用西洋管弦樂(lè)隊(duì) 演奏的，說(shuō)明音樂(lè)是無(wú)國(guó) 界的，只有民族的才是世界的，民間音樂(lè) 是我們的“根基”和“源泉”。我們應(yīng)該熱愛(ài)她、發(fā)展她，使她屹立 于世界音樂(lè)之林而永久不衰！ 本環(huán)節(jié)加入德育教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己民族音樂(lè)、民族文化 的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)