《東方之珠》第二課時(shí)優(yōu)秀教案_第1頁(yè)
《東方之珠》第二課時(shí)優(yōu)秀教案_第2頁(yè)
《東方之珠》第二課時(shí)優(yōu)秀教案_第3頁(yè)
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1、東方之珠第二課時(shí)優(yōu)秀教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀和背誦課文。2、理解詞語(yǔ)“鱗次櫛比、琳瑯滿目”，能仿照第5自然段的寫法，學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。3、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，了解香港的美麗與繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。二、教學(xué)過(guò)程：（一）從整體入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解課文。1、指名朗讀第1節(jié)。2、提問(wèn)：在課文中，這迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的是什么地方呢？3、學(xué)生自由朗讀第2節(jié)至第4節(jié)，邊讀邊想。4、討論板書：淺水灣海洋公園銅鑼灣（二）教學(xué)課文第2、3、4節(jié)。1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第2節(jié)。指名朗讀。板書：舒服極了。自由練讀，讀出“舒服極了”的感覺(jué)。指名朗讀。教師范

2、讀，結(jié)合生動(dòng)的描述，啟發(fā)學(xué)生想象畫面，讀出感情。指名朗讀（配音樂(lè)）2、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第3節(jié)并背誦片斷。指名朗讀。板書：精彩結(jié)合錄象，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。提出背誦任務(wù)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第4節(jié)。結(jié)合錄象，理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目”。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀。板書：鬧市4、小結(jié)，過(guò)渡。板書：燈的海洋（三）教學(xué)課文第5、6節(jié)1、自由朗讀第5節(jié)，看一看書上怎樣寫燈的。2、結(jié)合錄象，指導(dǎo)有感情朗讀。3、指導(dǎo)背誦。（結(jié)合投影片）4、齊讀第6節(jié)。板書：璀璨（四）鞏固深化全文。（結(jié)合自編錄象）（五）依照第5自然段寫法，學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。1、明確第5節(jié)的寫法。2、布置、指導(dǎo)仿寫。3、交流板書設(shè)計(jì)：淺水灣舒服極

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