表達(dá)技巧2描寫

1、高考古詩鑒賞專題復(fù)習(xí)高考古詩鑒賞專題復(fù)習(xí)第二模塊：表達(dá)技巧的鑒賞第二模塊：表達(dá)技巧的鑒賞表達(dá)技巧（寫作特色表達(dá)技巧（寫作特色/藝術(shù)手法藝術(shù)手法/寫作手法）總論寫作手法）總論表表達(dá)達(dá)技技巧巧表達(dá)方式表達(dá)方式表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法篇章結(jié)構(gòu)篇章結(jié)構(gòu)（比喻、比擬、夸張、借代比喻、比擬、夸張、借代、對偶、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比對比）l動靜結(jié)合描寫動靜結(jié)合描寫l虛實結(jié)合描寫虛實結(jié)合描寫l點面結(jié)合描寫點面結(jié)合描寫l白描與細(xì)描（工筆）白描與細(xì)描（工筆）l正側(cè)描寫正側(cè)描寫l描寫中的方位描寫中的方位/ /視角轉(zhuǎn)化（高低俯仰遠(yuǎn)近）視角轉(zhuǎn)化（高低俯仰遠(yuǎn)近）l描寫中的感官調(diào)用（觸視味聽嗅覺

2、）描寫中的感官調(diào)用（觸視味聽嗅覺）l描寫中色彩的豐富運用（暗淡、明麗等）描寫中色彩的豐富運用（暗淡、明麗等）描寫方式鑒賞點描寫方式鑒賞點1、動靜結(jié)合描寫法、動靜結(jié)合描寫法 指在一首詩中既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描指在一首詩中既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。（這里說的寫。（這里說的“動動”包含動與聲）。包含動與聲）。 作用：它能使描寫的形象更加生動，富有作用：它能使描寫的形象更加生動，富有主體感，就閱讀角度而言，也比較容易理解。主體感，就閱讀角度而言，也比較容易理解。在詩歌中，在詩歌中，動態(tài)的描繪主要是來襯托靜態(tài)的寧動態(tài)的描繪主要是來襯托靜態(tài)的寧靜的靜的, ,動靜結(jié)合的描寫，使得畫面整體更加形象動靜結(jié)合

3、的描寫，使得畫面整體更加形象生動。生動。1 1、人閑桂花落，夜靜春山空。、人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中月出驚山鳥，時鳴春澗中2 2、蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。、蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。3 3、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。4 4、空山不見人，但聞人語響。、空山不見人，但聞人語響。例例 指出下列詩句中所運用的手法，指出下列詩句中所運用的手法，并分析其表達(dá)效果：并分析其表達(dá)效果：“虛虛” ” ：非眼前的、非眼前的、想象的想象的2 2、虛實描寫法、虛實描寫法虛實結(jié)合虛實結(jié)合1 1、神仙鬼怪世界和夢境神仙鬼怪世界和夢境：詩人往往借助這類虛無的境界詩人往往借助這類虛

4、無的境界來反襯現(xiàn)實。例如李賀來反襯現(xiàn)實。例如李賀李憑箜篌引李憑箜篌引 “女媧煉石補天女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨處，石破天驚逗秋雨”。該處借助仙境的描繪，來表現(xiàn)李。該處借助仙境的描繪，來表現(xiàn)李憑演奏技藝的高超。憑演奏技藝的高超。2 2、已逝之景之境已逝之景之境：例如李煜例如李煜虞美人虞美人中中“雕欄玉砌應(yīng)雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改猶在，只是朱顏改”，句中，句中“故國故國”的的“雕欄玉砌雕欄玉砌” ” 虛虛象。作者將象。作者將“雕欄玉砌雕欄玉砌”與與“朱顏朱顏”對照著寫，頗有故對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。再如蘇軾的國凄涼，物是人非之感。再如蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷赤壁懷古古中云：中云

5、：“談笑間，強虜灰飛煙滅。談笑間，強虜灰飛煙滅?！? 3、設(shè)想的未來之境。設(shè)想的未來之境。例如柳永例如柳永雨霖鈴雨霖鈴中云：中云：“今今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”這是設(shè)想的別后的景物：這是設(shè)想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛柳梢。一彎殘月高掛柳梢?！皩崒崱保?客觀世界中存在的實象、實事、實境。客觀世界中存在的實象、實事、實境。1 1、虞美人虞美人中的中的“，往事知多，往事知多少。少。，故國不堪回首月明中。，故國不堪回首月明中。 ”2 2、雨霖鈴雨霖鈴中上闕所寫的兩人分別的情

6、形，如中上闕所寫的兩人分別的情形，如“寒蟬凄切，對長亭晚寒蟬凄切，對長亭晚”、“執(zhí)手相看淚眼，竟無執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。語凝噎?！?” 江江 城城 子子 蘇軾蘇軾 乙卯正月二十日夜記夢。乙卯正月二十日夜記夢。 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。松岡。 注：這首詩是詩人悼念亡妻王弗之作。注：這

7、首詩是詩人悼念亡妻王弗之作。 這首詩上下片各分兩層，請概括各層的內(nèi)容，這首詩上下片各分兩層，請概括各層的內(nèi)容，說說本詞的寫作特點。說說本詞的寫作特點。 望江東望江東(2010(2010廣東卷廣東卷) ) 黃庭堅黃庭堅 江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌量只有夢來去。更不怕、江闌住。住。 燈前寫了書無數(shù)。算沒個、人傳與。直燈前寫了書無數(shù)。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付饒尋得雁分付。又還是、秋將暮。又還是、秋將暮。 注注 闌：阻隔闌：阻隔 ；阻攔。；阻攔。直饒：縱使。直饒：縱使。分付：交付。分付：交付。l說說本詞在描寫手法上具有怎樣的特點

8、？說說本詞在描寫手法上具有怎樣的特點？l整首詩運用了整首詩運用了虛實結(jié)合虛實結(jié)合的手法，表達(dá)了抒的手法，表達(dá)了抒情主人公對遠(yuǎn)方親人的相思之情。情主人公對遠(yuǎn)方親人的相思之情。l上片：詞人觸景生情，上片：詞人觸景生情，實實寫江邊目光阻隔寫江邊目光阻隔感受，感受，虛虛寫夢中回到江東。寫夢中回到江東。/ /抒發(fā)思念之愁。抒發(fā)思念之愁。l下片：詞人下片：詞人實實寫燈下寫書信，寫燈下寫書信，虛虛寫希望大寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過。雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過。/ /流露濃重的流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。 l說說本詞在描寫手法上具有怎樣的特點？說說本詞在描寫手法上

9、具有怎樣的特點？白描白描 ：不用形容詞和修飾語，也不用精不用形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，而是抓住描寫對象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡潔明快簡潔的語言，的語言，樸素平易樸素平易的文字，干的文字，干凈利索地勾畫出事物的形狀、光暗、聲凈利索地勾畫出事物的形狀、光暗、聲響等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。響等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。細(xì)描：細(xì)描：對事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻對事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻, ,相相對于白描對于白描, ,細(xì)描也可以稱為工筆細(xì)描也可以稱為工筆 。3、白描、細(xì)描（工筆）、白描、細(xì)描（工筆

10、） 1 1、方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后、方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 2 2、張籍、張籍秋思秋思：洛陽城里見秋風(fēng)，欲：洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。又開封。 3 3、孟郊、孟郊 游子吟游子吟：慈母手中線，游子：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 試判斷下列句子運用了白描還是細(xì)描？試判斷下列句子運用了白描還是細(xì)描？什么是側(cè)面描寫？什么是側(cè)面描寫

11、？ 側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。 4 4、正側(cè)面描寫、正側(cè)面描寫正側(cè)面描寫正側(cè)面描寫東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。正面描寫琵琶女的形象。正面描寫琵琶女的形象。側(cè)面描寫琵琶女高超的音樂造

12、詣；側(cè)面描寫琵琶女高超的音樂造詣；正面描寫二人依依惜別的情狀；正面描寫二人依依惜別的情狀；5、其他方面、其他方面l描寫方位視角轉(zhuǎn)換（高低俯仰遠(yuǎn)近）描寫方位視角轉(zhuǎn)換（高低俯仰遠(yuǎn)近）l描寫角度（觸視味聽嗅覺）描寫角度（觸視味聽嗅覺）l描寫色彩豐富性（暗淡、明麗等）描寫色彩豐富性（暗淡、明麗等）月月 夕夕陸游陸游開戶滿庭雪，徐看知月明。開戶滿庭雪，徐看知月明。微風(fēng)入?yún)仓?，?fù)作雪來聲。微風(fēng)入?yún)仓?，?fù)作雪來聲。俗塵不待掃，凜然肝肺清。俗塵不待掃，凜然肝肺清。村深無漏鼓，鶴唳報三更。村深無漏鼓，鶴唳報三更。l詩的前兩聯(lián)在寫景上具有什么特點詩的前兩聯(lián)在寫景上具有什么特點? ?詩的前兩聯(lián)在寫景上具有什么特點詩

13、的前兩聯(lián)在寫景上具有什么特點? ?1 1、詩人動用了、詩人動用了視聽結(jié)合視聽結(jié)合的描寫方式來展開。的描寫方式來展開。/ /首聯(lián)詩人首聯(lián)詩人從視覺角度出發(fā)寫月光滿庭院，頷聯(lián)從聽覺角度出發(fā)寫從視覺角度出發(fā)寫月光滿庭院，頷聯(lián)從聽覺角度出發(fā)寫風(fēng)吹竹子似乎是下雪般的聲音，兩聯(lián)共同渲染庭滿落雪、風(fēng)吹竹子似乎是下雪般的聲音，兩聯(lián)共同渲染庭滿落雪、月明風(fēng)清的寧謐、安閑的氛圍，月明風(fēng)清的寧謐、安閑的氛圍，/ /視聽結(jié)合的描寫，使視聽結(jié)合的描寫，使得整個環(huán)境全面而生動地展現(xiàn)在我們的面前。得整個環(huán)境全面而生動地展現(xiàn)在我們的面前。2 2、詩人同時運用了、詩人同時運用了動靜結(jié)合動靜結(jié)合的描寫方式來構(gòu)建場景。的描寫方式來

14、構(gòu)建場景。/ /詩歌首聯(lián)構(gòu)建了一個靜謐的月光灑庭院的場景，在頷聯(lián)詩歌首聯(lián)構(gòu)建了一個靜謐的月光灑庭院的場景，在頷聯(lián)中，風(fēng)吹竹子發(fā)出聲響，在靜謐中增加了一絲動態(tài)的色中，風(fēng)吹竹子發(fā)出聲響，在靜謐中增加了一絲動態(tài)的色調(diào)，調(diào)，/ /襯托了整體環(huán)境的寧靜。襯托了整體環(huán)境的寧靜。 整體而言，詩人通過生動的描寫表達(dá)了自己置身于整體而言，詩人通過生動的描寫表達(dá)了自己置身于環(huán)境后產(chǎn)生的喜愛之情。環(huán)境后產(chǎn)生的喜愛之情。分解：描寫角度、視角的變化分解：描寫角度、視角的變化 蘇幕遮蘇幕遮 范仲淹范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。山映

15、斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。 這首詞這首詞在景物的描寫方面在景物的描寫方面有哪些特點？有哪些特點？答：答：本詩描寫景物的視角頗具匠心，從高到低，從近到本詩描寫景物的視角頗具匠心，從高到低，從近到遠(yuǎn)遠(yuǎn),同時調(diào)用多種色彩來展開描寫同時調(diào)用多種色彩來展開描寫（步驟一）（步驟一）。從碧藍(lán)從碧藍(lán)的天空寫到枯黃的落葉，從近處的水波寫到蒼茫的遠(yuǎn)山，的天空寫到枯黃的落葉，從近處的水波寫到蒼茫的遠(yuǎn)山，連天的芳草連天的芳草，（步驟二）（步驟二）突出了秋景的

16、鮮明色彩突出了秋景的鮮明色彩,從大從大處落筆，境界開闊，寫景中暗寓離情。處落筆，境界開闊，寫景中暗寓離情。（步驟三）（步驟三）實例探究與分辨實例探究與分辨實例探究實例探究： 山居秋暝山居秋暝 王王 維維空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬铩?明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。 請從表達(dá)技巧入手，分析本首詩歌。請從表達(dá)技巧入手，分析本首詩歌。 本詩運用了本詩運用了動靜結(jié)合、以動襯靜動靜結(jié)合、以動襯靜的手法。（第一步）的手法。（第一步） 第二聯(lián)中，第二聯(lián)中，“明月松間照，明月松

17、間照，”是是靜景靜景，而，而“清泉石上清泉石上流流”，是，是動景動景，動靜結(jié)合，表現(xiàn)了月下松林的幽美景致及，動靜結(jié)合，表現(xiàn)了月下松林的幽美景致及月下溪流的活潑生機，月下溪流的活潑生機，營造營造出一個雅致脫俗、明媚空靈的出一個雅致脫俗、明媚空靈的迷人世界。迷人世界。第三聯(lián)是詩人用第三聯(lián)是詩人用“竹喧竹喧”烘托山靜，是所聞，烘托山靜，是所聞，用用“蓮動蓮動”襯托水幽，是所見，見聞交錯，襯托水幽，是所見，見聞交錯，“喧喧”幽互襯，幽互襯，頗具藝術(shù)感染力頗具藝術(shù)感染力。（第二步）。（第二步） 表達(dá)了作者崇尚恬靜表達(dá)了作者崇尚恬靜田園生活田園生活的思想觀點。的思想觀點。（第三步）（第三步） 塞上聽吹笛（

18、唐塞上聽吹笛（唐高適）高適） 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。 本詩運用本詩運用虛實結(jié)合虛實結(jié)合的手法，的手法，/一二句一二句實寫實寫，描，描寫了胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，寫了胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝, ,在蒼茫在蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，三四句三四句虛寫虛寫，那熟悉的，那熟悉的梅花落梅花落曲調(diào)?。⑶{(diào)啊！將“梅梅花落花落”拆

19、用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間色香灑滿天山。它們四處飄散，一夜之間色香灑滿天山。/此詩寫此詩寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），抒發(fā)了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情抒發(fā)了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。 請從表達(dá)技巧入手，分析本首詩歌。請從表達(dá)技巧入手，分析本首詩歌。實例探究實例探究清溪行清溪行李白李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。

20、閱讀詩歌，說說本詩的藝術(shù)特色？閱讀詩歌，說說本詩的藝術(shù)特色？ 本詩運用了本詩運用了正面描寫與側(cè)面描寫正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方式來傳達(dá)相結(jié)合的方式來傳達(dá)情感。（步驟一）情感。（步驟一） 頷聯(lián)中，詩人由已知推知未知，通過側(cè)面烘托的手法，頷聯(lián)中，詩人由已知推知未知，通過側(cè)面烘托的手法，說明的清溪水的清澈；頸聯(lián)中，詩人通過比喻的修辭，將清說明的清溪水的清澈；頸聯(lián)中，詩人通過比喻的修辭，將清溪水面比喻為明鏡，將周圍清秀的山巒比喻為屏風(fēng)，說明了溪水面比喻為明鏡，將周圍清秀的山巒比喻為屏風(fēng)，說明了此處自然風(fēng)景的優(yōu)美宜人。（步驟二）此處自然風(fēng)景的優(yōu)美宜人。（步驟二） 本詩借景抒情，在優(yōu)美的景色中，流淌出悲傷的思鄉(xiāng)之本詩借景抒情，在優(yōu)美的景色中，流淌出悲傷的思鄉(xiāng)之情，令人愴然。（步驟三）情，令人愴然。（步驟三）秋日赴闕題潼關(guān)秋日赴闕題潼關(guān)驛樓驛樓 ( (唐唐) )許渾（許渾（1111杭二模）杭二模）紅葉晚蕭蕭，紅葉晚蕭蕭， 長亭酒一瓢。長亭酒一瓢。殘云歸太華殘云歸太華，疏雨過中條，疏雨過中條。樹色隨關(guān)迥，樹色隨關(guān)迥， 河聲入海遙。河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，帝鄉(xiāng)明日到，