實(shí)習(xí)工作實(shí)施方案

1、教育科學(xué)學(xué)院2012屆畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作實(shí)施方案為做好2012屆畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排 及學(xué)校關(guān)于畢業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作的有關(guān)文件和改革精神，切實(shí)做好教 育科學(xué)學(xué)院的實(shí)習(xí)工作，特制定木實(shí)施方案。一、準(zhǔn)備工作根據(jù)本方案要求和學(xué)校關(guān)于畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作的有關(guān)文件精 神，結(jié)合以往實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，在第七學(xué)期結(jié)束前，做好以下實(shí)習(xí)準(zhǔn)備 工作：1、按照課程管理的基本要求，從實(shí)習(xí)大綱、基地建設(shè)、實(shí)習(xí)任 務(wù)書(shū)、實(shí)習(xí)教案（師范類）、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)報(bào)告、考試考核等要素 入手進(jìn)行建設(shè)，為見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作奠定良好的基礎(chǔ)。2、建立健全教科院見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職 責(zé)、分工，健全制度，研究、

2、制定寒假后學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的工作計(jì)劃, 形成見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作方案，確保見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作有序進(jìn)行。3、根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，由教學(xué)辦公室和團(tuán)學(xué)辦公室于第七學(xué)期 末對(duì)2012屆畢業(yè)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作重要性的教育，提高 學(xué)生對(duì)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作的認(rèn)識(shí)。并公布我院見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)施方案，使 學(xué)生了解實(shí)習(xí)的基本要求、日程安排和實(shí)習(xí)紀(jì)律。（4、結(jié)合見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作需要，繼續(xù)組織開(kāi)展各類技能強(qiáng)化訓(xùn)練 活動(dòng)，如“三字一話一課件”活動(dòng)等，同時(shí)開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革等 方而的專題講座等。5、在原有實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，以教研室為單位安排專人進(jìn)一步 拓展見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地，根據(jù)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地的工作進(jìn)程，確定學(xué)生進(jìn) 駐基地后的日程安排和條

3、件要求，確保第八學(xué)期的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作順 利進(jìn)行。二、具體工作安排（一）成立教育科學(xué)學(xué)院見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在第七學(xué)期成立見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以院長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng), 分管教學(xué)副院長(zhǎng)和學(xué)生工作副書(shū)記為副組長(zhǎng)，以各教研室主任為成 員，全而負(fù)責(zé)木院的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué) 辦公室，由資深教授任辦公室主任，配備專門的實(shí)習(xí)辦公室秘書(shū)名， 由各教研室主任和實(shí)驗(yàn)室主任全而配合工作，具體負(fù)責(zé)本院的見(jiàn)習(xí)、 實(shí)習(xí)的組織管理工作和質(zhì)量監(jiān)控工作。（工作小組與實(shí)習(xí)教學(xué)辦公室 人員名單見(jiàn)附錄）（二）確定實(shí)習(xí)形式和日程安排1 1、實(shí)習(xí)形式教育科學(xué)學(xué)院2012屆畢業(yè)生共有335人，涵蓋教育技術(shù)學(xué)、小 學(xué)

4、教育、公共事業(yè)管理三個(gè)專業(yè)，本科生有287人，?？粕?8人, 師范類畢業(yè)生有286人，非師范類畢業(yè)生有49人。計(jì)劃在相同時(shí)間 分師范類本科、非師類本科、師范類?？迫齻€(gè)層次組織實(shí)習(xí)。木科生 原則上回校進(jìn)行集中實(shí)習(xí)，?？粕瓌t上進(jìn)行分散實(shí)習(xí)。師范類和非師范類實(shí)習(xí)可以根據(jù)學(xué)生的就業(yè)需求和就業(yè)方向相 互打通，師范類畢業(yè)生，可申請(qǐng)非師類專業(yè)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，非師類畢 業(yè)生，也可申請(qǐng)參加教育實(shí)習(xí)。其次，經(jīng)院實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)、 教務(wù)處備案，學(xué)生也可根據(jù)擇業(yè)意向和個(gè)人興趣，選擇其他專業(yè)進(jìn)行 見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，采取靈活措施，兼顧學(xué)生的畢業(yè)論文、考研 復(fù)試、就業(yè)招聘等工作，處理好見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系。2

5、2、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)日程安排(1)(1) 師范類本科學(xué)生的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作安排該層次包括2007級(jí)教育技術(shù)學(xué)、2007級(jí)公共事業(yè)管理和2008級(jí) 小學(xué)教育專升本三個(gè)師范類專業(yè)畢業(yè)生，共238人。 開(kāi)學(xué)前一周一一開(kāi)學(xué)后第三周：于開(kāi)學(xué)前一周返校，進(jìn)行集中 見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，首先在校內(nèi)集中安排4周的模擬實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)，以確保教 育實(shí)習(xí)質(zhì)量。 第四周一一第十四周：實(shí)習(xí)階段，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師帶隊(duì)，分批 分期到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行11周左右的課堂實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)學(xué) 校完成。小學(xué)教育專業(yè)計(jì)劃安排到市區(qū)小學(xué)實(shí)習(xí)，教育技術(shù)學(xué)和公共 事業(yè)管理專業(yè)計(jì)劃安排在市區(qū)及周邊地區(qū)的中學(xué)實(shí)習(xí)。 第十五周：總結(jié)階段，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)習(xí)

6、總結(jié), 完善實(shí)習(xí)材料。(2)(2) 非師范類本科學(xué)生的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作安排(該層次包括2009級(jí)公共事業(yè)管理專升木班49名畢業(yè)生。開(kāi)學(xué)前一周一一開(kāi)學(xué)后第三周：在進(jìn)實(shí)習(xí)基地前完成見(jiàn)習(xí)、實(shí) 習(xí)的準(zhǔn)備工作。 第四周一一第十四周：實(shí)習(xí)階段，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師帶隊(duì)，到實(shí) 習(xí)基地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 第十五周：總結(jié)階段，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié), 完善實(shí)習(xí)材料。（3）師范類?？茖W(xué)生的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作安排該層次包括2008級(jí)教育技術(shù)學(xué)專科2008級(jí)小學(xué)教育?？乒?8 名畢業(yè)生。該層次學(xué)生結(jié)合其就業(yè)需要，以分散見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)為主，學(xué) 生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。學(xué)生若愿意集中實(shí)習(xí)，可隨木科師范類畢業(yè)生 一同實(shí)習(xí)。 開(kāi)學(xué)前一周

7、一一開(kāi)學(xué)后第三周：在進(jìn)實(shí)習(xí)基地前完成見(jiàn)習(xí)、實(shí) 習(xí)的準(zhǔn)備工作和模擬實(shí)習(xí)工作。 第四周一一第十四周：到實(shí)習(xí)單位分散或集中實(shí)習(xí)。 第十五周：總結(jié)階段，學(xué)生返回學(xué)校，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下, 進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，完善實(shí)習(xí)材料。（三）見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)內(nèi)容與考核辦法1、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求（1）師范類專業(yè)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)內(nèi)容，主要包括教育見(jiàn)習(xí)、課堂 教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面。 教育見(jiàn)習(xí)：包括熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃和規(guī)章制度、聽(tīng)取實(shí) 習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)報(bào)告、觀摩課堂教學(xué)、制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃、備課和試講 等各項(xiàng)工作。課堂教學(xué)實(shí)習(xí)：課堂教學(xué)實(shí)習(xí)，是師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作的主 體環(huán)節(jié)，使學(xué)生在頂崗式的教學(xué)實(shí)

8、踐環(huán)節(jié)中，較為系統(tǒng)地掌握教學(xué)手 段和教學(xué)方法，具備從事教學(xué)工作的初步能力。 班主任工作實(shí)習(xí)：實(shí)習(xí)生必須參加班主任工作實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)， 初步掌握班主任工作的基木內(nèi)容和方法，鍛煉和提高管理班級(jí)、組織 活動(dòng)、教書(shū)育人的能力。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)期間，要求所有學(xué)生必須同時(shí)開(kāi)展 專業(yè)調(diào)查、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫出不少于3000字的調(diào)查報(bào)告 或?qū)嵺`活動(dòng)報(bào)告。（ 教育實(shí)習(xí)報(bào)告：教育實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生個(gè)人在整個(gè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)階 段各方而情況的總的匯報(bào)，主要圍繞見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)進(jìn)行， 不得少于2000字。（2）非師范專業(yè)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)內(nèi)容，主要包扌舌專業(yè)見(jiàn)習(xí)（認(rèn)知 實(shí)習(xí)）、頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)報(bào)告等方

9、面。 專業(yè)見(jiàn)習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）：專業(yè)見(jiàn)習(xí)的目的主要是使學(xué)生開(kāi)拓眼 界，了解所學(xué)專業(yè)發(fā)展動(dòng)向，對(duì)工作程序及生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn) 場(chǎng)觀摩。 頂崗實(shí)習(xí)：頂崗實(shí)習(xí)是非師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作的主體環(huán)節(jié)， 使學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)， 或參與實(shí)習(xí)單位的管理、改革等，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有 效增強(qiáng)就業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。 社會(huì)實(shí)踐：見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)期間，所有學(xué)生必須同時(shí)開(kāi)展專業(yè)調(diào)查、 社會(huì)調(diào)查考察或結(jié)合實(shí)習(xí)崗位職責(zé)、特點(diǎn)，開(kāi)展各種有利于了解社會(huì)、 增長(zhǎng)才干的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫出不少于3000字的調(diào)查、考察或?qū)嵺`報(bào) 告。 實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生圍繞見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)所作的書(shū)面總

10、結(jié)， 不得少于2000字。2 2、考核辦法A A專業(yè)見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要必修課程，其成績(jī)考 核管理辦法按學(xué)校全H制本、?？茖W(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考試、考核辦法 執(zhí)行。（1）師范專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)學(xué)生的考核辦法師范專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)學(xué)生的考核，通過(guò)結(jié)構(gòu)化成績(jī)考核的方式進(jìn) 行。主要由教育見(jiàn)習(xí)、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)報(bào) 告、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)期間個(gè)人表現(xiàn)等六個(gè)方而的成績(jī)綜合構(gòu)成實(shí)習(xí)總 成績(jī)。具體計(jì)算方法是：教育實(shí)習(xí)總成績(jī)二教育見(jiàn)習(xí)成績(jī)xio%+課堂 教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)X 50%+班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)X 20%+社會(huì)實(shí)踐成績(jī)X 10%+個(gè)人表現(xiàn)成績(jī)X 10%+教育實(shí)習(xí)報(bào)告X 10%o以上六個(gè)方而的成績(jī)

11、，有一項(xiàng)不合格，整個(gè)實(shí)習(xí)課程即視為不合 格。（學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件）2、非師范專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)學(xué)生的考核辦法非師范專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)學(xué)生的考核，通過(guò)結(jié)構(gòu)化成績(jī)考核的方式 進(jìn)行，主要由專業(yè)見(jiàn)習(xí)（認(rèn)知實(shí)習(xí)）、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)報(bào)告、社會(huì)實(shí) 踐、實(shí)習(xí)期間個(gè)人表現(xiàn)等五個(gè)方面的成績(jī)綜合構(gòu)成實(shí)習(xí)總成績(jī)，具體 計(jì)算辦法是：實(shí)習(xí)總成績(jī)二專業(yè)見(jiàn)習(xí)成績(jī)X10%+頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)X60%+ 社會(huì)實(shí)踐成績(jī)X 10%+個(gè)人表現(xiàn)成績(jī)X 20%+實(shí)習(xí)報(bào)告X 10%o以上五個(gè)方而的成績(jī)，有一項(xiàng)不合格，整個(gè)實(shí)習(xí)課程即視為不合 格。（學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件）無(wú)論師范專業(yè)或非師范專業(yè)學(xué)生，凡未按學(xué)校要求進(jìn)行見(jiàn)習(xí)、實(shí) 習(xí)而擅自從事其它活動(dòng)者，經(jīng)

12、查實(shí)后，整個(gè)實(shí)習(xí)課程視為不合格；在 實(shí)習(xí)期間有違紀(jì)、違法行為或有損學(xué)校形象及聲譽(yù)者，經(jīng)查實(shí)后，除 整個(gè)實(shí)習(xí)課程視為不合格外，還將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定予以從重處分。（四）實(shí)習(xí)總結(jié)總結(jié)是基地見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的最后環(huán)節(jié)，頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行實(shí)習(xí)工 作總結(jié)。所有總結(jié)工作返校后進(jìn)行。學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，進(jìn)行個(gè) 人總結(jié)，院組織開(kāi)展相關(guān)的技能比賽、講課比賽等活動(dòng)，確定優(yōu)秀實(shí) 習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。教育科學(xué)學(xué)院2012年3月29日附件1：學(xué)主見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)（師范類）定項(xiàng)目級(jí)A A級(jí)C C得分備注教育見(jiàn)習(xí)課堂教學(xué)班主任工作作齡生作臥2人陽(yáng)低一仃泳 工并學(xué)率較深深明工進(jìn)生斟#樂(lè)叭現(xiàn)牡魄占;.苗如樂(lè)刪教 育 調(diào) 查逸

13、馳盛養(yǎng)際匕匕開(kāi)呈己AHUAHU 可 1-711-71 站夠矩陽(yáng)整學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)態(tài)習(xí)學(xué)指言方 習(xí)實(shí)習(xí)、，大 實(shí)成實(shí)師工素- -ttxrxr zfcszfcs 9 9 習(xí)間生導(dǎo)工 .實(shí)期習(xí)度指職實(shí)習(xí)報(bào)告見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)大綱詳細(xì)、具體、適用， 內(nèi)容完整，規(guī)范性、條理性強(qiáng)；見(jiàn)習(xí)、 實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理；見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)方法、 手段的科學(xué)性強(qiáng)，可行性高；見(jiàn)習(xí)、 實(shí)習(xí)的任務(wù)圓滿完成，達(dá)到了預(yù)期U 標(biāo)，效果理想見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)大綱基本完整、規(guī) 范；見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)內(nèi)容較為合理； 見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的方法、手段有一 定的科學(xué)性和可行性；基本完 成了見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了 預(yù)期目標(biāo)總注：A A級(jí)：90-10090-100 C C級(jí)：6060 757

14、5分；B B級(jí)介于兩者之間，7676 8989分；D D級(jí)為6060 分以下。附件乙學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)（非師范類）定項(xiàng)目級(jí) A A級(jí) C C得分備注專 業(yè) 見(jiàn) 習(xí)見(jiàn)內(nèi)及見(jiàn) ;習(xí)則過(guò) 容見(jiàn)宀F通&頂崗實(shí)習(xí)翹如衛(wèi)參參位業(yè)業(yè)虹相一專業(yè)調(diào)研行寫宀兀 際矽時(shí)容個(gè)人表現(xiàn)度習(xí)守隊(duì)工價(jià) 態(tài)實(shí)生帶職評(píng)環(huán)間習(xí)度 實(shí)期實(shí)制實(shí) 習(xí) 報(bào) 告完容、任 容內(nèi)法的 內(nèi)r方T 具用習(xí)效 規(guī)科科達(dá) 習(xí)，計(jì)段， 見(jiàn)整設(shè)手務(wù)、 、一、 習(xí)習(xí)、科見(jiàn) 見(jiàn)見(jiàn)習(xí)的了;總注：A A級(jí)：9040090400分；C C級(jí)：6060 7575分；B B級(jí)介于兩者之間，7676 8989分；D D級(jí)為6060 分以下。畢業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)課程教

15、學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要觀測(cè)點(diǎn)及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重AC C備 注領(lǐng)導(dǎo) 小組3組織健全，主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥， 成員結(jié)構(gòu)合理，任務(wù)明確， 分工具體，有科學(xué)、詳細(xì)的 工作計(jì)劃或工作方案，思 路明晰成立領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo) 掛帥，任務(wù)明確，分工具 體，有工作計(jì)劃或工作方案1組織 領(lǐng)導(dǎo)基地 領(lǐng)導(dǎo)5基地領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加 實(shí)習(xí)過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo),擬訂計(jì) 劃時(shí)充分征求基地的意見(jiàn) 或建議基地骨干教師參加實(shí)習(xí)過(guò) 程的領(lǐng)導(dǎo)，擬訂計(jì)劃時(shí)征求 基地的意見(jiàn)或建議實(shí)習(xí) 大綱8內(nèi)容科學(xué)完整，符合教學(xué)要求內(nèi)容基本完整，基本符合教學(xué)要求I2 實(shí)習(xí) 大綱 及實(shí) 習(xí)指 導(dǎo)書(shū)1指導(dǎo)書(shū)5內(nèi)容完整，闡述詳盡，符 合專業(yè)教學(xué)要求，操作性 強(qiáng)內(nèi)容基本完

16、整，基本符合 專業(yè)教學(xué)要求，操作性較 強(qiáng)3.實(shí)習(xí)計(jì)劃15有計(jì)劃，內(nèi)容完整細(xì)致，有 創(chuàng)新思路，工作措施得力， 切合實(shí)際，報(bào)送計(jì)劃及時(shí)有計(jì)劃，內(nèi)容基本完整，有 思路，落實(shí)計(jì)劃有措施， 報(bào)送計(jì)劃不及時(shí)4 .1建設(shè) 方案3有基地建設(shè)方案,符合學(xué) 校要求和標(biāo)準(zhǔn)，便于操作無(wú)基地建設(shè)方案4實(shí)習(xí) 基地 建設(shè)4 .2實(shí)習(xí) 基地8已經(jīng)建立了相應(yīng)的基地， 完全能滿足實(shí)習(xí)教學(xué)的需 要；基地建設(shè)的材料齊全， 已向基地發(fā)聘書(shū)已經(jīng)建立了相應(yīng)的基地，基 本能滿足實(shí)習(xí)教學(xué)的部分 需要,基地建設(shè)材料基本齊 全C執(zhí)行規(guī)程5執(zhí)行實(shí)習(xí)規(guī)程認(rèn)真嚴(yán)格， 具體工作中有創(chuàng)新，工作 步驟節(jié)奏性強(qiáng)，各實(shí)習(xí)環(huán) 節(jié)齊完備,形成的材料齊 全能夠執(zhí)行實(shí)習(xí)

17、規(guī)程,有工作 計(jì)劃、總結(jié)等基本材料5. 實(shí) 習(xí) 過(guò) 程 情 況52 實(shí)習(xí) 內(nèi)容3實(shí)習(xí)內(nèi)容與專業(yè)密切關(guān) 聯(lián)、符合實(shí)習(xí)課程要求實(shí)習(xí)內(nèi)容基本符合實(shí)習(xí)課 程要求)實(shí)習(xí) 記錄5全部學(xué)生的實(shí)習(xí)記錄詳 細(xì)，數(shù)據(jù)完整準(zhǔn)確，有指 導(dǎo)教師檢查的批閱和要求大部分學(xué)生都有實(shí)習(xí)記 錄，但數(shù)據(jù)不很全，教師 有批閱不夠認(rèn)真實(shí)習(xí) 報(bào)告5實(shí)習(xí)報(bào)告源于實(shí)習(xí)筆記； 材料完整有據(jù)：圖樣清晰， 原理正確，系統(tǒng)性強(qiáng)；書(shū) 寫認(rèn)真規(guī)范實(shí)習(xí)報(bào)告源于實(shí)習(xí)筆記； 數(shù)據(jù)基本完整；圖樣比較 清晰，原理基本正確，有 系統(tǒng)性；書(shū)寫規(guī)范社會(huì) 實(shí)踐 活動(dòng)5經(jīng)建立了相應(yīng)的實(shí)踐基 地,能滿足實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)的需要,實(shí)踐效果好， 引起一定反響能夠組織學(xué)生參加實(shí)踐活 動(dòng)，實(shí)踐效果一般實(shí)習(xí) 總結(jié)5總結(jié)交流及時(shí)，有書(shū)面材 料，按規(guī)定評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí) 生、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師， 上報(bào)及時(shí)有總結(jié)交流材料，按規(guī)定 評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀實(shí) 習(xí)指導(dǎo)教師實(shí)習(xí) 紀(jì)