初中計算機(jī)教學(xué)的有效方法與途徑研究

1、精品文檔（可編輯）值得下戦1 / 5初中計算機(jī)教學(xué)的有效方法與途徑研究【摘要】隨著科技的進(jìn)步，計算機(jī)的應(yīng)用遍布于生活 的各個領(lǐng)域。因此，加強(qiáng)計算機(jī)教學(xué)、提髙學(xué)生應(yīng)用計算機(jī) 的能力，對他們在當(dāng)今社會的生存與發(fā)展具有重要意義。相 對于理論課而言，初中計算機(jī)課程的最大特點(diǎn)就是實(shí)踐性 強(qiáng)。因此，在初中計算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生動手操作計 算機(jī)的能力?！娟P(guān)鍵詞】計算機(jī)教學(xué)；有效方法；初中在初中，開展計算機(jī)這門課程的主要目的是從小培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)的興趣，從而提髙其運(yùn)用計算機(jī)的能 力。但是，當(dāng)今初中計算機(jī)教學(xué)的效果并不樂觀。因此，如 何提高初中計算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量刻不容緩。鑒于此，本文主要 探討了計算

2、機(jī)教學(xué)的有效方法與途徑，希望對提髙初中計算 機(jī)教學(xué)的質(zhì)量盡微薄之力。一、提高初中計算機(jī)教學(xué)的有效方法為了提高初中計算機(jī)的教學(xué)效率，在課堂上可嘗試運(yùn) 用抽象比喻法、興趣驅(qū)動法與自身實(shí)踐法。1.抽象比喻法不同于一些具有感情色彩的文科，初中計算機(jī)課程中 精品文檔（可編輸）值得下載2 / 5大部分的理論知識是枯燥、乏味的。而且，一些專業(yè)詞匯很 難理解。這時，為了學(xué)生能理解和牢記這些知識，可運(yùn)用抽 象比喻法將一些專業(yè)詞匯進(jìn)行抽象化、比喻成我們?nèi)粘Ｉ?中所熟知的事物。例如，在學(xué)習(xí)域名或IP地址的概念時， 為了更好的區(qū)分這兩個專業(yè)詞匯，可形象的比喻成一個人的 名字和身份證號。通常，由于名字具有簡單、明了的

3、特點(diǎn)， 因此常用名字來指定某人。同理，域名或IP地址都能用來 區(qū)分不同的計算機(jī)，但是由于IP地址的記憶比較繁瑣，大 家都習(xí)慣用域名來區(qū)分網(wǎng)絡(luò)中不同的計算機(jī)。通過形象的比 喻，學(xué)生很容易就能把域名和IP地址區(qū)分開來。2.興趣驅(qū)動法俗話說：“興趣是最好的老師”。在初中計算機(jī)教學(xué)中 引入“興趣驅(qū)動法”，有助于提髙學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課堂 上，教師要以學(xué)生為主體，將“興趣驅(qū)動法”貫穿于整堂課 當(dāng)中。下面將以“學(xué)習(xí)C語言為例”來加以說明。在教授C 語言時，老師要從以下幾個步驟進(jìn)行。第一，老師要講解學(xué) 習(xí)C語言的必要性以及簡單易學(xué)性。學(xué)生只有知道了學(xué)習(xí)C 語言的意義以及簡單易學(xué)的前提下才會認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而在學(xué)

4、 習(xí)中產(chǎn)生興趣。第二，在講完理論知識后，為了進(jìn)一步調(diào)動 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，老師要在課堂上給學(xué)生演示操作C語言編 輯的程序，比如一些計算數(shù)學(xué)問題的小程序，讓學(xué)生親身體 精品文檔（可編輸）值得下載3 / 5會到計算機(jī)的強(qiáng)大本領(lǐng)。通過此番學(xué)習(xí)一定會調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情，為今后更好的學(xué)習(xí)計算機(jī)技能打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。3.自身實(shí)踐法其實(shí)學(xué)習(xí)計算機(jī)理論大部分是為了更好的操作計算 機(jī)，因此計算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)就是上機(jī)操作。對于一些偏遠(yuǎn)地 區(qū)的孩子來說，計算機(jī)是陌生而神秘的。只有將計算機(jī)乃至 計算機(jī)的操作展示給他們，才會讓他們感受到計算機(jī)離他們 并不是那么遙不可及。在學(xué)習(xí)硬件知識時，老師可以在計算 機(jī)上插入各種型號的內(nèi)

5、存條。學(xué)生自己打開電腦后，在運(yùn)行 同樣程序的條件下，親身體驗(yàn)一下電腦運(yùn)行速度與內(nèi)存條大 小之間的關(guān)系。這樣的親身體驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生很快的掌握那些硬 件知識。二、提高計算機(jī)教學(xué)的有效途徑為了大幅度提高初中計算機(jī)教學(xué)的效率，選擇正確的 有效途徑教學(xué)也至關(guān)重要。下面將從三方面來探討初中計算 機(jī)教學(xué)的有效途徑。1 在初中計算機(jī)教學(xué)中，以練為主，以講為輔初中計算機(jī)課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī) 的興趣以及使用計算機(jī)的能力。因此，在計算機(jī)教學(xué)中要以 練為主以講為輔。在課堂上，老師要合理安排時間。將授課 時間控制在十分鐘左右，剩下的時間主要用于學(xué)生的操作練 精品文檔（可編輸）值得下載4 / 5習(xí)。在學(xué)生練習(xí)中

6、，遇到不懂的地方老師再加以指導(dǎo)，從而 達(dá)到熟練操作的目的。但是任何事情都不是千篇一律的，有 時老師可以將一些講授內(nèi)容做一下調(diào)整，將重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行 精講，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過多年教學(xué)證明，學(xué)生 在實(shí)踐中遇到問題并解決問題遠(yuǎn)比老師直接講授問題所學(xué) 到的要多。通過這種讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的教學(xué) 模式，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動操作性。2.因材施教每個學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況都是不盡相同的。一些有條 件的家庭為了培養(yǎng)自己的孩子，在孩子的小學(xué)階段也許就購 買了電腦。但另一些貧困的家庭完全沒有經(jīng)濟(jì)能力為孩子購 買電腦。在上述情況下，因材施教教學(xué)尤為重要。例如，可 以對那些有基礎(chǔ)的學(xué)生布置一些漢

7、字的輸入的小測試。此 外，還可以鼓勵他們做一些感興趣的操作，比如電腦繪圖， 學(xué)習(xí)課本上的自學(xué)內(nèi)容等。這樣做不僅讓基礎(chǔ)好的學(xué)生更上 一層樓，老師也會留出充足的時間來為那些基礎(chǔ)差的學(xué)生輔 導(dǎo)，可謂一舉兩得。3.任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)主要是通過完成老師布置的任務(wù)來 提高學(xué)生的實(shí)踐以及動手操作能力。在初中計算機(jī)教學(xué)中引 精品文檔(可編輸)值得下載5 / 5入任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)對提高計算機(jī)教學(xué)水平大有裨益。老師可 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些問題，然后讓學(xué)生通過上機(jī)操作并結(jié) 合理論知識來解決問題。這種教學(xué)法能調(diào)到學(xué)生的求知欲， 從而提高學(xué)習(xí)效率。三、總結(jié)總之，隨著計算機(jī)的普遍應(yīng)用，讓學(xué)生擁有熟練運(yùn)用 計算機(jī)的能力具有重要意義。因此，擔(dān)任初中計算機(jī)教學(xué)的 教師在課堂上應(yīng)多引入有效的教學(xué)方法與教學(xué)途徑。參考文獻(xiàn)：1段亞娟提髙初中計算機(jī)教學(xué)水平的有效方法與 途徑J新課程中學(xué)，2015, (