有關(guān)剪紙教案五篇

1、management is to simplify complicated issues and plan chaotic things.通用參考模板（頁眉可刪）有關(guān)剪紙教案五篇 剪紙教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、 通過實(shí)踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)對軸對稱圖形的認(rèn)識，培養(yǎng)在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2、 通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。3、 通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。教學(xué)過程：一、作品賞析1、利用實(shí)物投影儀欣賞剪紙作品。2、介紹：我國勞動人民創(chuàng)造

2、出了中國民間藝術(shù)剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史了，風(fēng)格獨(dú)特，深受國內(nèi)外人士的喜愛。今天，我們就來欣賞和學(xué)習(xí)制作剪紙。3、問：你最喜歡剛才的哪一幅剪紙？教師相機(jī)對部分作品進(jìn)行解說。二、作品分類1、觀察分析。談話：在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙使分不同種類的，那么你們能進(jìn)行分類嗎？小組討論，學(xué)生分類只要合理就予以充分肯定。比如：分為人物、動物、花草、文字等類別或以顏色分類。小結(jié)：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類，比如有的剪紙圖案是由以組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。2、研究方法引導(dǎo)觀察：你們再來看現(xiàn)在這

3、些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。問：這張剪紙是什么圖案？你知道這樣漂亮圖案是怎樣剪成的嗎？組織學(xué)生拿出工具進(jìn)行剪紙。三、作品創(chuàng)作1、嘗試創(chuàng)作（一次對折剪紙）教師指導(dǎo)楓葉圖案：一次對折沿外邊畫輪廓線剪去輪廓線以外的部分。同桌進(jìn)行交流、評析，將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。小結(jié)：剪紙時對折要整齊，畫樣要美觀，用剪要穩(wěn)當(dāng)。2、二次創(chuàng)作出示p62下方的剪紙步驟。提出要求：按照要求及順序動手試一試，看誰做得好。組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀作品。小結(jié)：我們通過學(xué)習(xí)剪紙，發(fā)現(xiàn)了很多方法，但基本都是每次只剪出了一幅圖案，想一想，能不能一次剪出多幅圖案呢？p63長方形剪花邊疊剪圖案3、

4、獨(dú)立創(chuàng)作談話：剪紙的分類大體可以分成三大類：陽刻（剪去的輪廓線之外的空白部分，保留輪廓線）、陰刻（剪去輪廓線保留其他部分）、陰陽混刻。要求：可以用對折的形式創(chuàng)作，也可以不用對折進(jìn)行創(chuàng)作，對紙張的樣式也不受限制，同學(xué)們以小組為單位，制作一幅或兩幅作品。四、全課總結(jié)1、啟發(fā)：同學(xué)們的作品樣式繁多，都很美觀，這些作品與我們以往完成的作品有什么區(qū)別？規(guī)律：凡是對折后完成的剪紙作品都是軸對稱圖形，不對折而完成的.圖形卻不是。2、引導(dǎo)：為什么會出現(xiàn)這種情況？原因：折痕就是圖形（圖案）的對稱軸，折痕的兩側(cè)是能夠完全重合的。五、課后作業(yè)利用軸對稱圖形的原理，制作完成一組“可愛的動物”的花邊，裝飾班級墻報。剪紙

5、教案 篇2課題：剪紙藝術(shù)課時：一課時授課班級：高中二年級課業(yè)類別：綜合課教學(xué)方法：講授、示范教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)流派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容以及在生活中的廣泛應(yīng)用。明白剪紙樸素的美與廣大勞動人民的生活緊密聯(lián)系，不僅能美化生活，而且是人們對美好生活的精神寄托，以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：剪紙的方法、要求。教具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們，我國有許多的傳統(tǒng)藝術(shù)，今天我們要來學(xué)習(xí)我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術(shù)。寫出課題：第五課：剪紙藝術(shù)講授新課：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)

6、，歷史悠久。早在漢唐時代，民間婦女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風(fēng)尚。這些作品出自農(nóng)村勞動婦女之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。一、認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)1、剪紙藝術(shù)的流派我國幅員遼闊，常言道：“千里不同風(fēng)，百里不同俗”，剪紙藝術(shù)亦如此，雖在藝術(shù)風(fēng)格上各有千秋，但希望圓滿順利及吉祥的心理是相同的。(1):北方剪紙：粗放樸拙，天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)(2):南方剪紙：精巧秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。2、剪紙的樣式：窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。3、民間剪紙藝術(shù)的形

7、式形式：折紙剪、隨意剪紋樣有：(1)陰刻：刻去表示物象結(jié)構(gòu)的線，在背景色塊面中展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。(以塊面為主)(展示作品實(shí)例)(2)陽刻：刻去空白的面，留下線條或稀疏的塊面，以保留各種變化的線條。南方剪紙多用。(以線條為主)(展示作品實(shí)例)(3)陰陽兼刻：在同一幅作品中，出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。(展示作品實(shí)例)二、民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容及作品欣賞(講出作品的內(nèi)容、含義)1、祈得吉祥2、消災(zāi)避禍3、獲得豐收4、美好祝愿5、神話傳說人物6、文學(xué)作品人物7、生肖剪紙8、標(biāo)志三、剪紙方法1、將設(shè)計的紋樣畫在彩紙背后，文字要反寫。2、剪刻由內(nèi)向外、由小到大，最后剪外輪廓。3、剪的過程中要做

8、到“線線相通，物物相連”，注意“千剪不落，萬剪不斷”的剪紙?zhí)攸c(diǎn)。教師示范剪紙。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：本節(jié)課講授了剪紙藝術(shù)的流派、樣式、形式、表現(xiàn)內(nèi)容，欣賞了幾種具有代表性的民間剪紙藝術(shù)，講解并示范了剪紙方法。重點(diǎn)講解了剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容，并對民間剪紙進(jìn)行了欣賞。講解并示范了剪紙的方法。課外作業(yè)：任選一種表現(xiàn)形式，以自己喜愛的物象為內(nèi)容，練習(xí)剪紙一副，表達(dá)美好心愿。完成后貼于16開白紙上。剪紙教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。2、展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。3、要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當(dāng)。題目自擬。教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)

9、觀察一幅剪紙作品，展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。教學(xué)難點(diǎn)：要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當(dāng)。作前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場剪紙，組織學(xué)生觀看、欣賞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入示標(biāo)1、回憶課文姥姥的剪紙，導(dǎo)入新課。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（見上）二、布置自學(xué)1、出示自學(xué)題：（1）讀圖下方的文字，說說本次的作文要求。（2）認(rèn)真觀察圖，選擇自己最感興趣的一幅圖，用一句話概括圖意。2、學(xué)生自學(xué)。三、檢查自學(xué)1、指名學(xué)生說作文要求。2、指名選擇自己最感興趣的一幅圖，用一句話概括圖意。四、精講精練本課的精講點(diǎn)（一）、看圖練習(xí)說話1、仔細(xì)觀察剪紙作品，看圖練習(xí)說話，要交代清楚事

10、情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物及經(jīng)過。2、敘述主要人物，仔細(xì)觀察人物的表情、動作、衣著打扮。3、連起來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容，要求細(xì)致具體。（二）、放飛想象1、張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。2、小組討論，把事情的前后經(jīng)過說清楚。3、各自展開豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。（三）、展開聯(lián)想：看著這么精美的剪紙作品，你會聯(lián)想到什么？（四）集體交流。五、課堂練習(xí)1、構(gòu)思布局，醞釀寫作。請同學(xué)們把自己編寫的故事完整地寫下來。2、學(xué)生完成，教師巡視指導(dǎo)。六、總結(jié)提升（一）交流習(xí)作，指導(dǎo)修改1、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評議。2、小結(jié)提出修改意見。3、學(xué)生修改。（二）佳作欣賞。七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)看習(xí)作五，做好相關(guān)準(zhǔn)備。剪紙教案 篇4目標(biāo)：通過剪紙游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索、研究性的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備：剪紙的步驟圖，剪好的范畫若干張。過程：一、 導(dǎo)入1 音樂游戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細(xì)觀察游戲中幼兒的動作。2 教師選取游戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作興趣。3 啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài)，讓幼兒自由結(jié)伴演示動作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。4 幼兒自己設(shè)計人物姿勢，教師根據(jù)幼兒的水平提