小班家長工作要求

1、篇一:幼兒園家長工作方式 幼兒園家長工作方式（ 1 ） 一、個(gè)別方式 個(gè)別方式是指幼兒園教師與幼兒家長間一對(duì)一的聯(lián)系與進(jìn)行工作的方式,這 種方式對(duì)密切家園聯(lián)系 ,實(shí)行家園同步教育有著十分重要的作用。 因?yàn)榻逃⒆硬?同于其它工作 ,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體 ,具有個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平上的差異； 另外 ,孩子的家庭狀況、 家長的教育觀點(diǎn)與教養(yǎng)方式也各不相同 ,教師必須針對(duì)每個(gè) 幼兒和家長的不同情況 ,區(qū)別對(duì)待 ,進(jìn)行有針對(duì)性的工作。近年來 ,許多幼兒園舉辦 了家長學(xué)校、家教講座等 ,普及科學(xué)育兒知識(shí) ,這是很必要 ,但決不能代替或忽視深 入細(xì)致的個(gè)別化工作 ,應(yīng)該說 ,幼兒園的家長工作大量是個(gè)別

2、化的。 個(gè)別進(jìn)行家長工 作方式一般有以下幾種 1家庭訪問 家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式。家庭訪問的目的在于深入了解幼 兒在家中的真實(shí)情況 ,家長對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)、 態(tài)度和方法 ,家庭及其周圍環(huán)境對(duì)幼 兒身心發(fā)展的影響 ,針對(duì)個(gè)別幼兒的具體表現(xiàn) ,與家長共同商討教育幼兒的措施 ,以 及介紹幼兒在幼兒園的成績、進(jìn)步與存在的問題 ,爭(zhēng)取家長與幼兒園的密切合作 家庭訪問體現(xiàn)著幼兒教師對(duì)幼兒的親切關(guān)懷 ,對(duì)家長的尊重與理解 ,對(duì)順利完成該 年班教育任務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任感。每次家訪應(yīng)明確目的、要求 ,防止告狀式、譴責(zé)式、 游覽式的家訪。 家庭訪問常在下列情況下進(jìn)行 對(duì)新入園幼兒的家庭訪問。應(yīng)使幼兒在入園

3、前 ,先認(rèn)識(shí)教師并建立初步的 情感 ,留下良好的印象 ,幼兒入園后就比較容易認(rèn)定 教師 ,愿意離開家人在幼兒園生活。 教師還可以調(diào)查新入園的幼兒在家中的生 活、衛(wèi)生習(xí)慣 ,以便有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活規(guī)則。如果 教師不能對(duì)所有新入園幼兒普遍進(jìn)行家庭訪問 ,可根據(jù)幼兒體檢表和家長登記材 料,重點(diǎn)選擇體質(zhì)較弱、 從未離家或家庭結(jié)構(gòu)特殊的幼兒先訪問 ,其余幼兒則在入園 后一個(gè)月內(nèi)盡快完成家庭訪問。 當(dāng)幼兒偶發(fā)疾病或者意外事故或者發(fā)現(xiàn)幼兒有嚴(yán)重的行為問題時(shí), 必須立 即進(jìn)行專題的家庭訪問。教師應(yīng)向家長詳細(xì)介紹事情的經(jīng)過 ,以親切負(fù)責(zé)的態(tài)度 , 安定家長的情緒 ,討論和尋找解決問題的

4、辦法。 向家長談及幼兒的缺點(diǎn)時(shí) ,也要肯定 幼兒的優(yōu)點(diǎn) ,并共同研究采取有針對(duì)性的教育方法等。 家庭教育較好。幼兒有明顯進(jìn)步時(shí)，需要通過家庭訪問幫助家長總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 以便加以推廣。 當(dāng)幼兒家庭發(fā)生重大變故 ,需要給予安慰和協(xié)助 ,或幼兒長期 缺席,需要了解原因。 家長對(duì)子女教育方法不當(dāng)或者教養(yǎng)態(tài)度有嚴(yán)重問題 , 需要給予幫助、促使 其改進(jìn)時(shí) ,也要適時(shí)地進(jìn)行家庭訪問。 每次家庭訪問 ,事先要有簡(jiǎn)略的計(jì)劃 ,選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間 ,有時(shí)可以讓幼兒在場(chǎng)參 加談話,表示親切 ,這時(shí)還可以觀察幼兒在家的表現(xiàn)和家長對(duì)幼兒的態(tài)度； 有時(shí)可利 用幼兒不在場(chǎng)的時(shí)間 ,以便和家長認(rèn)真談?wù)撚變旱膬?yōu)缺點(diǎn) ,研究分析改進(jìn)教育

5、的途 徑和交流情感等。 教師對(duì)家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄 ,如果當(dāng)面記錄會(huì)影響家長談話的效果 ,可等到回 園后再追憶。 經(jīng)常性的家訪記錄可作為教育工作的參考 ,有利于提高教育工作的質(zhì) 量。 2. 個(gè)別談話 個(gè)別談話是進(jìn)行家長工作最簡(jiǎn)便、 最經(jīng)常、最及時(shí)的方法 ,教師可以利用家長 到園接送孩子的時(shí)間與家長交談?dòng)嘘P(guān)教育孩子的情況 ,向家長反映問題 ,提出要求 , 商討解決的方法。這種談話 ,時(shí)間比較短 ,因此 ,內(nèi)容不宜過多 ,必要時(shí)可以另約時(shí)間 作較長時(shí)間的談話。這種有明確目的事先約定的個(gè)別談話 ,教師均應(yīng)事先作準(zhǔn)備 , 包括匯集、分析有關(guān)孩子發(fā)展的材料 ,準(zhǔn)備提出的問題及解決問題的初步設(shè)想。 在 交談

6、時(shí) ,教師不僅態(tài)度要誠懇 ,還應(yīng)該設(shè)法營造寬松的氛圍 ,使家長消除思想顧慮 ,輕 松地參與交談。 3. 家園聯(lián)系手冊(cè) 家園聯(lián)系手冊(cè) ,也是目前實(shí)現(xiàn)家園聯(lián)系的一種簡(jiǎn)便而有效的形式。 現(xiàn)在 ,有些家 長工作繁忙 ,難以抽出時(shí)間與教師經(jīng)常交談 ,在這種情況下使用家園聯(lián)系手冊(cè)顯得 尤為重要。 家園聯(lián)系手冊(cè)靈活方便 ,傳遞信息及時(shí)。 家長可從聯(lián)系冊(cè)中經(jīng)常得到孩子的進(jìn) 步、問題及幼兒園對(duì)家庭在配合教育方面的具體要求；教師則可從聯(lián)系手冊(cè)中獲 得幼兒園教育效果的反饋信息 ,了解幼兒在家中的表現(xiàn) ,得知家長的意見和要求。 家園聯(lián)系手冊(cè)是教師與家長圍繞孩子的發(fā)展與教育進(jìn)行書面聯(lián)系與交流的形 式。因此，所寫內(nèi)容要具

7、體，不能空泛，也不能寫成流水帳，要側(cè)重地反映幼兒 的變化與新的情況，要圍繞幼兒園的教育目標(biāo)和近期的教育任務(wù)，結(jié)合孩子個(gè)體 發(fā)展實(shí)際來寫。家園經(jīng)常地、不間斷地交流信息，相互配合促進(jìn)幼兒的發(fā)展。時(shí) 間長了，聯(lián)系手冊(cè)就成了反映孩子發(fā)展與教育的寶貴資料。 通過家園聯(lián)系手冊(cè)，還可以發(fā)現(xiàn)家庭教育中值得注意的問題。比如，在某班 的家園聯(lián)系手冊(cè)上，家長向教師所反饋的大都是孩子在知識(shí)技能上的進(jìn)步與問題， 很少關(guān)注孩子的性格、 行為習(xí)慣方面問題。 這就是一種十分重要的信息 ,通過分析、 研究，可以為教師設(shè)法端正家長的教育思想提供依據(jù)。 4. 家長咨詢 有條件的幼兒園還可以開展定期或者不定期的 家長咨詢活動(dòng)。 家長

8、咨詢是一種面對(duì)面的家教指導(dǎo)方式 ,對(duì)家長在教育子女中 存在的疑難問題進(jìn)行解答。接待家長咨詢的人應(yīng)是幼兒園中教育經(jīng)驗(yàn)豐富并具有 一定家教理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的園領(lǐng)導(dǎo)、教師 ,也可以聘請(qǐng)有關(guān)專家。解答問題應(yīng) 從科學(xué)性和針對(duì)性 ,要側(cè)重從家教觀念、 教養(yǎng)態(tài)度及科學(xué)方法上給予指導(dǎo) ,幫助家長 分析產(chǎn)生問題的原因并指導(dǎo)家長今后應(yīng)該如何去做。解答問題要根據(jù)家長的接受 水平 ,一般應(yīng)深入淺出 ,遇到 沒有把握解答的問題不要勉強(qiáng)應(yīng)付 ,應(yīng)以高度的責(zé)任感去請(qǐng)家教行家或者查 閱資料后再作解答。 對(duì)家長咨詢的問題和解答要點(diǎn) ,應(yīng)作專門的資料積累 ,以便開展 這方面的科學(xué)研究。 5. 書信、便箋 對(duì)于長期在外學(xué)習(xí)或工作

9、的幼兒家長 ,雖然平時(shí)家中有祖輩或親戚、 朋友作為 孩子的監(jiān)護(hù)人 ,教師仍應(yīng)設(shè)法與孩子的父母取得聯(lián)系。 一般是采用書信形式向家長 匯報(bào)孩子的成長情況。 這種做法不僅能密切家園關(guān)系 ,往往也能促使他們?nèi)瞬辉诤?子身邊 ,但心仍關(guān)注著孩子的發(fā)展 ,起到配合教育的作用。便箋是幼兒園經(jīng)常使用的 一種方式 ,一般是對(duì)臨時(shí)發(fā)生的情況和問題 ,需及時(shí)與家長聯(lián)系而不能與家長見面 時(shí),可讓孩子和接送的人轉(zhuǎn)遞給家長。 電話 對(duì)于工作繁忙無暇接送孩子的家長 ,教師可以利用電話和家長聯(lián)系。 教師要記 住這類家長的電話 ,并了解最佳的通話時(shí)間 ,和家長適時(shí)聯(lián)系。 個(gè)別方式還有很多 ,但采取何種方式與家長取得聯(lián)系， 要根

10、據(jù)情況，靈活掌握， 但幼兒園必須重視采取個(gè)別方式與家長取得經(jīng)常聯(lián)系，因?yàn)檫@種溝通是密切家園 關(guān)系、實(shí)現(xiàn)家園合作，因人施教最有效的一種方式。 幼兒園家長工作方式（ 2 ） 、集體方式 幼兒園家長工作集體方式是指對(duì)家長群體進(jìn)行工作的方式 ,如召開家長會(huì)、 舉 辦家長學(xué)?；蚣医虒ｉT講座、家教經(jīng)驗(yàn)交流、各種家教研討活動(dòng)、設(shè)置家園聯(lián)系 欄（家教園地）、組織面向家長的開放日以及印發(fā)有關(guān)家教學(xué)習(xí)資料等等。 集體方 式的家長工作與個(gè)別化的家長工作方式必須結(jié)合進(jìn)行。家長工作的集體方式大致 有如下幾種 1. 家長會(huì) 家長會(huì)是幼兒園普遍采用的一種家長工作方式。有全園性的、有年級(jí)與班級(jí) 的,還有不同類型的家長會(huì)。 全

11、園性的家長會(huì)議要求全體家長都參加 ,一般安 排在學(xué)年（或?qū)W期）初與學(xué)年（或?qū)W期）末 ,這種家長會(huì)的內(nèi)容大多是向家長報(bào)告 幼兒園的工作計(jì)劃 ,匯報(bào)教育成果及向家長提出要求等。 年級(jí)家長會(huì)則是向家長報(bào)告本年級(jí)教育工作計(jì)劃 ,特別是講解這一學(xué)年 （或?qū)W期）的教育目標(biāo)和家園合作教育的要求 ,并可組織討論 ,聽取家長的意見和建 議。 分班家長會(huì)更具有針對(duì)性 ,便于家長與教師雙向交流 ,共同研討有關(guān)孩子的 保教問題。家長會(huì)的形式不拘一格 ,主要應(yīng)注重實(shí)效。 有的幼兒園班級(jí)家長會(huì)開得 生動(dòng)活潑。比如某幼兒園為了使家長克服過多包辦現(xiàn)象與幼兒園配合一致培養(yǎng)孩 子的自理能力 ,召開一次家長會(huì) ,請(qǐng)家長看孩子穿衣服

12、比賽“看誰穿得快”的 游戲；另一所幼兒園則召開家長會(huì) ,觀看孩子操作智力玩具 ,動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 通過 看孩子的活動(dòng) ,使那些平日包辦過多的家長看到自己孩子與班上其他小朋友比較 顯得笨拙、無能 ,受到觸動(dòng)。這種情況下 ,教師再向家長講包辦代替不是愛 ,是一種 對(duì)幼兒發(fā)展機(jī)會(huì)的剝奪 ,從而幫助家長克服包辦代替的錯(cuò)誤教養(yǎng)態(tài)度 ,使這些家長 愿意與幼兒園相互配合 ,注意培養(yǎng)孩子勤于動(dòng)手動(dòng)腦和生活自理能力 2. 家長學(xué)校（或家教講座） 家長學(xué)校是普及家教知識(shí)的有效渠道 ,是幼兒園開展家長工作的重要發(fā)展。 家 長學(xué)校的任務(wù)是系統(tǒng)地向家長講授教育子女的科學(xué)知識(shí)。有些幼兒園雖未辦家長 學(xué)校,但也常適時(shí)舉辦家

13、教專題講座或報(bào)告會(huì)。幼兒園舉辦家長學(xué)?；蚣医讨v 座,必須做到理論聯(lián)系實(shí)際 ,內(nèi)容具體 ,深入淺出 ,多舉實(shí)例以便打動(dòng)家長的心 ,解決 家教中的偏頗和家長在教育上的困惑； 既要提高家長的認(rèn)識(shí) ,又要幫助家長解決操 作性的問題 ,只有這樣才能受到家長歡迎 ,收到良好的效果。給家長講課切忌照本宣 科,死板地按幼兒生理學(xué)、 心理學(xué)和教育學(xué)的理論知識(shí)去講。 對(duì)文化水平低的家長 , 更要采用通俗易懂的語言講述科學(xué)育兒的道理 ,避免使用諸如 “認(rèn)知”、“親社會(huì)性 行為”等專業(yè)名詞術(shù)語 ,以免家長聽不懂而乏味 ,收不到預(yù)期效果。 3. 家園聯(lián)系欄（家教園地） 目前,大部分幼兒園都設(shè)有家園聯(lián)系欄 ,有面向全園家

14、長的、 有各班自辦的。 面 向全體家長的家園聯(lián)系欄一般都是介紹有關(guān)家教新觀念、家教好經(jīng)驗(yàn)、保健小常 識(shí)、季節(jié)流行病的預(yù)防、 介紹親子游戲等等 ,各班的家園聯(lián)系欄內(nèi)容有介紹本班近 期教育目標(biāo) ,需要家園合作的教育內(nèi)容、 孩子的發(fā)展情況與一些有針對(duì)性的家教指 導(dǎo)性文章等。家園聯(lián)系欄應(yīng)辦得生動(dòng)活潑 ,能吸引家長 ,文章、資料要短小精悍 ,可 由教師編寫 ,可摘錄家教報(bào)刊上的內(nèi)容 ,也可以由家長提供經(jīng)驗(yàn)、 體會(huì)等。家園聯(lián)系 欄應(yīng)設(shè)在家長接送孩子必經(jīng)之處 ,內(nèi)容要經(jīng)常更新 ,字跡不可太小 4. 園報(bào)園刊 有條件的幼兒園可舉辦向家長的定期或者不定期的園報(bào)、園刊。比如遼寧省 軍區(qū)幼兒園自辦園刊連心橋 ,北京

15、長辛店教工幼兒園自辦幼苗小報(bào) ,這些園 報(bào)園刊內(nèi)容豐富 ,文章精短 ,生動(dòng)活潑 ,語言樸實(shí)親切 ,既有老師的話 ,又有家長的話 , 緊緊圍繞著對(duì)孩子的教育。如幼苗小報(bào)中設(shè)了“在家在園一個(gè)樣”欄目 ,專門 刊出實(shí)驗(yàn)班近期需家園合作的教育目標(biāo)、 內(nèi)容。連心橋園刊專門開辟 “家教園 地”供家長交流家教經(jīng)驗(yàn)、體會(huì) ,都深受家長的歡迎。 5. 家長開放日 家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放 ,屆時(shí)邀請(qǐng)家長來園觀 摩和參觀幼兒園的活動(dòng) ,這也是家長工作的一種好形式。 家長觀摩或參加幼兒園的 活動(dòng),可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方 法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn) ,得知孩子的發(fā)展水

16、平及與伙伴交往 的狀況 ,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足 ,從 而有助于家長深入了解孩子 ,與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。 同時(shí) ,家長在觀摩與 參與活動(dòng)的過程中 ,還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。由于幼兒園教 師是受過專門訓(xùn)練的 ,一般對(duì)幼兒的教育能遵循正確的教育原則 ,比較注意根據(jù)幼 兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異 ,采用相適應(yīng)的方法 ,這對(duì)家長來說也是一種實(shí)地學(xué)習(xí) ,會(huì) 有助于改善家長的教養(yǎng)行為 孩子們也很喜歡家長到幼兒園來觀摩和參與他們的活動(dòng) ,在活動(dòng)中孩子們會(huì) 更加積極和認(rèn)真。大多數(shù)幼兒園都利用“六一” 、“元旦”等各種節(jié)日 ,請(qǐng)家長到幼 兒園參加同樂

17、活動(dòng) ,家長和孩子共同開展游藝活動(dòng)、 參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、同臺(tái)演出 ,盡興歡 樂。有些園把邀請(qǐng)家長參與節(jié)日的活動(dòng)與教育活動(dòng)很好地結(jié)合起來。如某幼兒園 大班老師請(qǐng)家長來園參加慶元旦的活動(dòng) ,內(nèi)容是“夸夸我孩子的進(jìn)步” ,在這種場(chǎng)合 家長的夸贊對(duì)孩子發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用；還有的幼兒園利用“三八節(jié)”請(qǐng)孩 子們的母親來園參加班上“夸媽媽”的教育活動(dòng) ,對(duì)于家園合作向孩子進(jìn)行愛媽媽 的情感教育起到很好的作用。 總之 ,通過家長開放日活動(dòng) ,進(jìn)一步提高了幼兒園工作 的透明度 ,加深了家長的參與度 ,使家園關(guān)系更為密切 ,家園間在合作教育孩子方面 配合更為默契。 但幼兒園舉辦“開放日”一定要使家長明確目的 ,讓家

18、長了解看什么？怎樣 看？特別是看到自己的孩子與別的小朋友在某方面有差距時(shí)如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待,以 免產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。 6. 家教經(jīng)驗(yàn)交流 家教經(jīng)驗(yàn)交流是幼兒園組織的一種家長教育家長的有效方式。在幼兒家長中 不乏一些教子有方的家長 ,請(qǐng)他們現(xiàn)身說法 ,談?wù)J識(shí)、談家教經(jīng)驗(yàn)一般都很生動(dòng)、 實(shí) 際,說服力強(qiáng)，具有可操作性。 幼兒園教師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)家長中的家教好經(jīng)驗(yàn)、 好典型, 如培養(yǎng)孩子獨(dú)立性及良好行為習(xí)慣方面的經(jīng)驗(yàn) ,教育孩子關(guān)心老年人的經(jīng)驗(yàn) ,以及 如何做好祖輩工作 ,實(shí)現(xiàn)家庭成員對(duì)孩子教育一致性的經(jīng)驗(yàn)等等。 這樣的交流可以 是幼兒園有目的有計(jì)劃有組織地進(jìn)行的 ,也可以創(chuàng)造條件讓家長面對(duì)面地個(gè)別對(duì) 口交流。如有

19、的家長在培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力時(shí)束手無策 ,教師則可請(qǐng)一位重視并 善于培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力的家長與她談自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì) ,一般來說，都能取得較 好的效果。 另外,幼兒園園長和教師還可以根據(jù)本園、本年級(jí)、本班家長中普遍存在的家 教問題、難題開展專題討論 ,調(diào)動(dòng)家長的群體智慧 ,匯集家長的經(jīng)驗(yàn) ,提高認(rèn)識(shí) ,研究 教育對(duì)策。 但舉辦這樣的研討會(huì)園長和教師必須事先作充分的準(zhǔn)備 ,必要時(shí)也可以 請(qǐng)有關(guān)專家參與研討，以提高研討會(huì)的質(zhì)量，幫助家長提高家教水平。7.提供學(xué) 習(xí)材料 目前,隨著社會(huì)上人們對(duì)家庭教育越來越重視 ,有關(guān)家教的報(bào)刊資料也日益增 多,幼兒園可以有擇地向家長推薦、介紹。 還可以將對(duì)家教有重要

20、現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的 資料及時(shí)印發(fā)給家長學(xué)習(xí)。如 1993 年一篇反映中日少年在內(nèi)蒙古烏蘭察布盟大 草原探險(xiǎn)活動(dòng)中不同表現(xiàn)的夏令營中的較量一文在報(bào)刊上發(fā)表后,許多幼兒園 立即印發(fā)給全園家長閱讀 ,以促進(jìn)家長在培養(yǎng)孩子上樹立面向未來的教育觀 ,克服 嬌慣溺愛、包辦代替、過度保護(hù)等不利于孩子獨(dú)立性和生存能力發(fā)展的弊端。 篇二:幼兒園小班周計(jì)劃家長工作 第 一 周 周計(jì)劃表 第 二 周 周計(jì)劃表 第 三周 周計(jì)劃表 篇二小班周工作計(jì)劃上 第 四 周 周計(jì)劃表 第 五 周 周計(jì)劃表 篇三幼兒園小班下學(xué)期周計(jì)劃 第 一 周 周計(jì)劃表 第二周 周計(jì)劃表 第 三 周 周計(jì)劃表 黃土坡幼兒園 小班 周計(jì)劃教 師 劉

21、爽 2014 第 四 周 周計(jì)劃表 黃土坡幼兒園 小班 周計(jì)劃教 師 劉爽 2014 第 五 周 周計(jì)劃表 小班家長工作要求 . 黃土坡幼兒園 小班 周計(jì)劃教 師 劉爽 2014 第 六 周 周計(jì)劃表 黃土坡幼兒園 小班 周計(jì)劃教 師 劉爽 2014 篇四小班幼兒園周工作計(jì)劃表 五馬中心幼兒園周工作計(jì)劃表 五馬中心幼兒園周工作計(jì)劃 五馬中心幼兒園周工作計(jì)劃表 五馬中心幼兒園周工作計(jì)劃表 五馬中心幼兒園周工作計(jì)劃表 篇五小班周計(jì)劃表 幼兒園周教學(xué)計(jì)劃表 （第一周 ） 幼兒園周教學(xué)計(jì)劃表 （第二 周 ） 幼兒園周教學(xué)計(jì)劃表 （第四周 ） 幼兒園周教學(xué)計(jì)劃表 （第五周 ） 主題 開心寶寶 班級(jí) 小四

22、班 第 1 周（2011 、9、5 9、10） 周主 要工作目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)并樂意親近老師、保育員和小朋友，樂意上幼兒園。 2、樂意參與集體游戲活動(dòng)， 感受集體活動(dòng)帶來的樂趣， 減輕入園焦慮。 3 、 學(xué)習(xí)相應(yīng) 的行為規(guī)則，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。 生活指導(dǎo) 1、洗手時(shí)能自己把衣袖拉上去，用洗手液洗手，洗手時(shí)不玩水。2 、起床 后能夠自己 環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料提 穿衣褲、穿鞋。 3 、根據(jù)氣候的變化，學(xué)會(huì)自己脫衣服 1、 增加各區(qū)角，提供豐富的材料，為幼兒能夠更好的操作。2、 創(chuàng)設(shè) 童話劇場(chǎng)，提 供各種童話角色人物（手偶或指偶） 、道具。 家長工作 1、小小班幼兒剛剛升入小班，有可能不太適應(yīng)，因此家長在開學(xué)

23、時(shí)，可帶 一些衣服和褲 子，可供替換。 2、 請(qǐng)家長在家中為孩子制定合理的生活作息制度，使幼兒在家也能有規(guī) 律地 生活， 做到家園同步。家長能及時(shí)跟老師交流，讓老師了解孩子在家的情況，方便 教師指導(dǎo)孩子。 篇三:幼兒園的家長工作都包括哪些形式和內(nèi)容 幼兒園的家長工作都包括哪些形式和內(nèi)容？ 家長不僅是幼兒教育的 重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴。因此，做好家長工作是取得家長對(duì) 幼兒園工作支持的重要途徑。幼兒園的家長工作是幼兒園工作的重要組成部分， 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 （試行）指出家長是幼兒的第一任教師， 家長與教師有效 合作，將對(duì)幼兒的身心發(fā)展、游戲水平及學(xué)習(xí)能力的提高產(chǎn)生積極的影響。 在

24、教育幼兒的過程中， 我們經(jīng)常采用的家長工作形式多種多樣， 包括家長會(huì)、 家訪、家長園地、家長半日活動(dòng)開放、家長約談、家園練習(xí)冊(cè)、家長信箱、家長 學(xué)校、家長委員會(huì)、家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流平臺(tái)、家園短信平臺(tái)等。雖然每一項(xiàng)家長 工作各有其特點(diǎn)，但都是為了幫助家長了解幼兒園的各項(xiàng)工作，同時(shí)展示幼兒園 工作的優(yōu)勢(shì)和需要家長配合的內(nèi)容。下面詳細(xì)介紹一下每項(xiàng)家長工作的內(nèi)容及其 運(yùn)用方式。 （1）家長會(huì)。家長會(huì)是家長工作中比較常見的一種形式，一般在幼兒即將 入園時(shí)和每個(gè)學(xué)期初進(jìn)行。主要內(nèi)容包括向家長介紹幼兒園的情況、幼兒園的教 育目標(biāo)以及家園共育的內(nèi)容，使家長們進(jìn)一步了解幼兒園的教育側(cè)重點(diǎn)以及家長 應(yīng)如何支持、配合

25、幼兒園的各項(xiàng)工作。 （2）家訪。家訪是教師在幼兒入園前較常采用的一種家長工作方式，主要 是為了讓教師更多地了解即將入園的幼兒在家中的情況，和幼兒提前熟悉以降低 幼兒入園后對(duì)教師的陌生感，并指導(dǎo)家長幫助寶寶適應(yīng)幼兒園的集體生活。家訪 亦可用于班級(jí)特殊兒童 的家長工作，使其家長重視孩子在園的異常表現(xiàn)，進(jìn)一步指導(dǎo)家長配合幼兒 園的各項(xiàng)教育工作 （3）家長園地。家長園地是教師向家長介紹幼兒園教育活動(dòng)和育兒知識(shí)的 常見途徑。它的主要內(nèi)容有向家長介紹教育教學(xué)計(jì)劃和主題活動(dòng)的進(jìn)展情況、展 示寶寶在園活動(dòng)的風(fēng)采、分享家庭教育策略、介紹幼兒護(hù)理常識(shí)等。教師還可根 據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些家園互動(dòng)的內(nèi)容，比如在小

26、班的家長園地，教師可以 設(shè)計(jì)“夸夸我的好寶寶”欄目，請(qǐng)家長介紹他們看到的幼兒進(jìn)入新集體后的可喜 變化，讓孩子看到后漸漸喜歡上幼兒園并學(xué)習(xí)好的榜樣。 （4）家長半日開放活動(dòng)。幼兒園為了讓家長了解幼兒在園的情況，經(jīng)常會(huì) 組織一些半日開放活動(dòng)，主要內(nèi)容涉及運(yùn)動(dòng)會(huì)、新年聯(lián)歡、六一聯(lián)歡、教育活動(dòng) 觀摩等。此外，還有的幼兒園根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題整體設(shè)計(jì)了大型開 放活動(dòng)，如迎世博親子繪畫活動(dòng)、為汶川地震受災(zāi)兒童募捐的義賣活動(dòng)、環(huán)保 DIY 親子制作活動(dòng)等。 （5）家長約談。每個(gè)家長都希望老師能多多關(guān)注自己的孩子，因此，教師 要有計(jì)劃、有目的地與家長進(jìn)行交流。約談可以是在幼兒來園和離園時(shí)與家長進(jìn) 行的

27、短暫溝通交流，還可以是根據(jù)孩子近期在園出現(xiàn)的問題與家長進(jìn)行的約定交 流。 6）家園聯(lián)系冊(cè)。家園聯(lián)系冊(cè)是供教師和家長書面溝通交流幼兒情況用的 聯(lián)系冊(cè)的主要內(nèi)容是家園雙方相互介紹幼兒在家、在園的一些表現(xiàn)，提出問題和 解決策略，使家園共同努力促使幼兒發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。教師的語言敘述要適 宜，言辭要委婉易于家長接受。 （7）家長信箱。家長給信箱是家長與幼兒園、與教師書面溝通的又一形式。 家長是幼兒園服務(wù)好壞的主要評(píng)價(jià)者，因此，幼兒園可以設(shè)立家長信箱來搭建家 長與幼兒園及時(shí)溝通的橋梁，家長既可提建議、提問題，亦可寫表揚(yáng)信表達(dá)對(duì)教 師工作的滿意。設(shè)立家長信箱主要是為了彌補(bǔ)家長與教師口頭交流的局限性。比

28、如新入園時(shí)有些家長特別擔(dān)心教師不了解孩子，這時(shí)可讓家長以書面形式詳細(xì)介 紹孩子的情況，然后把信投遞在家長信箱里，以便教師從更多側(cè)面了解幼兒。 （8）家長學(xué)校。幼兒園有責(zé)任指導(dǎo)家長科學(xué)育兒的方法，開辦家長學(xué)校是 幼兒園全心全意為家長服務(wù)的一種體香。幼兒園會(huì)定期請(qǐng)專家到園里與家長互動(dòng) 交流，讓家長與時(shí)俱進(jìn)地了解科學(xué)育兒、健康育兒的知識(shí)和方法。 （9 ）家長委員會(huì)。家長委員會(huì)是由班上的教師推薦組成的家長服務(wù)團(tuán)體， 主要目的在于協(xié)助教師和幼兒園開展各項(xiàng)工作，是教師、幼兒園與家長之間聯(lián)系 溝通的紐帶。 （10）家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流平臺(tái)。在信息化發(fā)展迅猛的今天，幼兒園為家長提 供了便捷、實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)

29、，主要內(nèi)容包括建立園所網(wǎng)站、校友錄、班 級(jí)博客等，以便家長們能隨時(shí)了解幼兒在園的情況，與教師進(jìn)行互動(dòng)溝通。這種 形象直觀的溝通形式深受廣大家長的好評(píng)。比如小班新生入園后，教師上傳大量 幼兒在園活動(dòng)的照片來消除家長的擔(dān)心；中、大班教師上傳主題活動(dòng)的照片讓家 長了解班級(jí)的近期教育活動(dòng)內(nèi)容等。 （11）家園短信平臺(tái)。這是幼兒園新增設(shè)的家長工作服務(wù)項(xiàng)目。教師能隨時(shí) 上網(wǎng)給家長發(fā)送短信通知家長需要配合的各項(xiàng)工作，切實(shí)體現(xiàn)了一切為了孩子、 全心全意為家長服務(wù)的宗旨。比如，教師可以將通知、溫馨提示、 “請(qǐng)您關(guān)注”的 信息直接發(fā)送到家長的手機(jī)上，使家長第一時(shí)間了解幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容。 豐富多彩的家長工作形式需要

30、教師活學(xué)活用。教師需要不斷累積家長工作的 經(jīng)驗(yàn)，以便讓更多的家長支持幼兒園的各項(xiàng)工作，達(dá)到家園共育的目的。 篇四:小班家長工作計(jì)劃 篇一小班家長工作計(jì)劃范文 家長是幼兒的第一位老師， 做好家長工作尤 其重要。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般 由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面 都是一個(gè)適應(yīng)的過程。家長對(duì)老師，對(duì)幼兒園教育都不太了解。針對(duì)以上情況我 班制訂如下計(jì)劃。 一、目標(biāo) 貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，采用 各種渠道 ,保持家園一致 .使家長更新家庭教育觀念， 吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn)， 使家庭教 育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園與

31、家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā) 展。 二、措施1 、在開學(xué)前，對(duì)新生進(jìn)行家訪了解幼兒在家情況，個(gè) 性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛等一系列內(nèi)容。 2、召開班級(jí)家長會(huì)，認(rèn)真聽取 家長對(duì)我們教育等各方面的意見。3 、建立家園聯(lián)系欄我們開辦一塊屬于我 們?。?2）班的家園聯(lián)系小報(bào)，每月一期，每期均有五個(gè)方面的內(nèi)容（1）、 網(wǎng)上信息介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒知識(shí)供家長閱讀、參考。（ 2）、本月主 題介紹本班制訂的適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒家長能夠了解學(xué)校所些的內(nèi)容。 （3 ）、星星榜表揚(yáng)在一個(gè)月中有進(jìn)步和表現(xiàn)好的幼兒。（4）、請(qǐng)你配合在 這個(gè)板塊中，讓家長在教學(xué)、生活過程中配合班級(jí)做一些輔助工作。（5）、

32、育兒寶典介紹一些合乎季節(jié)和實(shí)際情況的保育小知識(shí)4 、對(duì)家長反映較多、 較強(qiáng)烈的問題要當(dāng)即解決，好的建議要采納。盡量減少一些不必要的誤會(huì)。 5、做好經(jīng)常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把 工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人 人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。 6、圍繞 建構(gòu)式課程主題，積極開展家園互動(dòng)，幫助家長及時(shí)了解幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容 和要求，對(duì)每個(gè)主題中各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，按月印發(fā)給家長。7、期中請(qǐng)家 長觀摩半日活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在 園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師

33、的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大 幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。 8 、利用家園聯(lián)系冊(cè)和能和家長見 面的機(jī)會(huì)，向家長反映幼兒當(dāng)天在園的情況， 遇到的問題盡量及時(shí)解決。 篇 二小班家長工作計(jì)劃 基本情況分析 草莓班有一部分幼兒已經(jīng)上過半年的 幼兒園，因此他們的家長對(duì)幼兒園的情況有了一定的了解，但是大部分幼兒都是 新生，其家長和孩子一樣， 對(duì)幼兒園比較陌生， 對(duì)幼兒園教育活動(dòng)特征很不了解。 同時(shí)這些家長都很年輕，育兒經(jīng)驗(yàn)不足，但由于獨(dú)生子女的特殊性，又使他們對(duì) 孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重， 溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對(duì)孩子的一切都包辦代替。在所有的家

34、長中，存在著 很大的差異性。 工作要求 一家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工 作。積極緩解幼兒的心理焦慮， 使孩子能高高興興的入園。 二引導(dǎo)家長以正 確的教養(yǎng)方式來教育孩子， 既不能溺愛孩子， 也不能過高要求孩子。三引導(dǎo) 幼兒家長積極配合幼兒園的工作， 發(fā)揮家長的資源， 共同做好孩子的教育工 作。 針對(duì)措施1、創(chuàng)設(shè)家園熱線電話。充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用室 內(nèi)的電話，讓家長有事及時(shí)地與教師聯(lián)系，共同探討如何教育好孩子。以電話為 橋梁，家園及時(shí)溝通。 2、開辟家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，每月精心設(shè)計(jì)一份家園 板報(bào)，向家長宣傳正確的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法，及時(shí)的反映幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。 3

35、、組織家長聯(lián)絡(luò)會(huì)議。堅(jiān)持開展好每月一次的家長聯(lián)絡(luò)會(huì)議，及時(shí)了解家長們 的愿望、要求。4、開展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對(duì)新生進(jìn) 行一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。 5、組織開展親子活動(dòng)。在歡慶元旦的日子里，邀請(qǐng)家長參加幼兒園的親子 慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動(dòng)，同時(shí)鍛煉身體，增強(qiáng) 體質(zhì)。 篇三小班家長工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 綱要指出“家 庭是幼兒園重要的合作伙伴。 應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則， 爭(zhēng)取家長的理解、 支持和主動(dòng)參與， 并積極支持、幫助家長提高教育能力。 ”本學(xué)期我班以實(shí)施家園 同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從 而使家長樹立了正確的教育觀念，

36、掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，提高了家庭教育水 平，提高家長素質(zhì)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)了幼兒素質(zhì) 的全面提高。 二、開展親子活動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長的教育角色 本學(xué)期充分挖 掘家長的教育資源，重新認(rèn)識(shí)家長在活動(dòng)中的角色，讓家長在每次活動(dòng)中由自由 觀察者轉(zhuǎn)化為參與教育者。開放日之前，教師先把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法 以及如何觀察自己的孩子、 怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等， 向家長講明白， 使家長們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于 發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)， 具體活動(dòng)為 2 月家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒 園燈展 準(zhǔn)備寒假的生活照片帶入園布置專欄多彩的生活 。

37、3 月三月八 日半日親子活動(dòng)“和媽媽們一起包餛鈍” 4 月對(duì)家長半日開放正?；顒?dòng) 5 月親子活動(dòng)“水果、蔬菜制作大比拼” （園領(lǐng)導(dǎo)、教師、幼兒、家長代表組成美 食評(píng)審團(tuán)進(jìn)行品嘗、評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)獎(jiǎng)）6 月迎六一家庭卡拉 OK 大賽（班級(jí)先選 拔 4-5 個(gè)家庭，然后參加年級(jí)大賽） 三開展多種多樣的溝通方式1 、 每天利用幼兒入園、 離園的好機(jī)會(huì)，和家長有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行交流。 幼 兒入園時(shí)，教師要站在門口笑臉相迎，主動(dòng)向幼兒?jiǎn)柡?，另一配班教師組織孩子 進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。幼兒離園時(shí)，三個(gè)老師都 要到位，配班老師組織幼兒活動(dòng)，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每 天放

38、心地接送，及時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài)。 2、聯(lián)系本定期與家長溝通、 交流。3 、每天做好家長工作記錄。4、 每周更換家長園地內(nèi)容， 介紹一些國內(nèi)外育兒專家的一些文章、 家庭營養(yǎng)知識(shí)家 5、 庭教育方法，新的教育觀念，以及近期的教育活動(dòng)， 需要價(jià)值配合的事情。 每月出一份親子小報(bào) 。6、開辟“請(qǐng)您關(guān)注”專欄，定期將家園聯(lián)系本 陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書推薦給家 長，促進(jìn)家長與家長之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。7 、電話聯(lián)系對(duì)于一些生病缺 席或不明原因未來的孩子，我們用電話聯(lián)系的形式，了解原因。8 、家長協(xié) 助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的知識(shí)。9、請(qǐng)進(jìn)來

39、活動(dòng)請(qǐng)醫(yī)生家長做一次教師，發(fā)揮了家長參與教育活動(dòng)的積極性，彌補(bǔ)幼兒園資 源的不足，同是也喚起家長的主人翁意識(shí)。10 、家長利用雙休日帶幼兒走 進(jìn)大自然，尋求大自然的信息。 11 、召開家長會(huì)，轉(zhuǎn)變家長對(duì)現(xiàn)代教育觀 念的認(rèn)識(shí)， 篇四姜堰市實(shí)驗(yàn)幼兒園淮海校區(qū)小一班家長工作計(jì)劃 我們小 （1 ）班共有 48 名可愛小寶寶， 26 名小女孩， 22 名小男孩，這些寶寶都來自于 農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來到同一個(gè)地方幼兒園，寶寶們由哭鬧變 安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶 雖然能自己用餐，但時(shí)間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個(gè)別寶寶需要老師 提醒督促，有的還

40、要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時(shí)哭鬧的寶 寶有許多，依賴性很強(qiáng)，不愿意自己動(dòng)手穿脫、不會(huì)折疊衣物。需要老師在旁邊 照看；大小便暫時(shí)還能自理；通過一段時(shí)間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)寶寶身上或 多或少存在著不同的差異。本學(xué)期我們以培養(yǎng)寶寶的生活自理能力為重點(diǎn)，進(jìn)行 這方面的研究和指導(dǎo)。 二、具體目標(biāo) 家庭是孩子們健康成長的搖籃， 是教育孩子成才的第一所學(xué)校。所以我們教師要密切與家長聯(lián)系、溝通，向家長 提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動(dòng)讓家長了解幼兒在 園的一日生活。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與

41、寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。教育方 法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識(shí)，以身作則，多與 孩子交流、溝通、幫助，了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活 自理能力。因此，我們教師也要及時(shí)引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變家長的教育觀念、行為、方法， 使孩子快樂的成長。三、措施認(rèn)真仔細(xì)觀察孩子，老師與家長共同記 錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。開展“家長學(xué)校”活動(dòng)，并開 設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。 動(dòng)。 向家長展示好家園半日活 每周五為家長接待日，進(jìn)行個(gè)別咨詢。組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)， 加深親子間的情感交流。利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經(jīng)驗(yàn)文章。 向家長展示半日活動(dòng)，讓家長了解孩子在幼

42、兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學(xué)，通 過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對(duì)性地教育、指導(dǎo)孩子。利用隨 訪、電話等途徑密切與家長聯(lián)系。督促家長在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自 己樂意做力所能及的事的習(xí)慣。篇五幼兒園小班家長工作計(jì)劃一情 況分析家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長久的場(chǎng) 所。家庭教育對(duì)人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教 育和社會(huì)教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生 班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老 師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生， 對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少， 對(duì)于幼

43、兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過 開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長全方位地宣 傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長的需要，想家 長所想， 為家長解除后顧之憂， 為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。 二家長 工作目標(biāo)1通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特 點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。2 通過開展各 種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長咨詢活動(dòng)，園刊等，向家長介紹科學(xué) 育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時(shí)勢(shì)的家教 觀。3開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)

44、放調(diào)查表，開展對(duì)家長半日 開放活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂， 并請(qǐng)家長對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的 積累工作。 4結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國慶，慶元旦等游戲活動(dòng)， 家園共同參與活動(dòng)， 增進(jìn)了家園之間的情感交流。 三具體措施1有 針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。 2 辦好家長園地向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。 3召開家長會(huì)，定期 發(fā)放調(diào)查表。 4 進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng)，讓家長了解預(yù)防疾病的知識(shí)。 5 進(jìn)行家長學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。 6向家長宣傳冬季育兒的保健 知識(shí)。 7開展慶“中秋”，慶“國慶

45、”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。 8發(fā)放家長對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。 9 征求家長意見，做好反饋工作。一、本班教師介紹 本班共有三位老師， 李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)?位老師會(huì)同心協(xié)力，全心全意地對(duì)待每一位幼兒。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 九月份穩(wěn)定幼兒的情緒， 是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。 十月份進(jìn)行愛祖國愛 家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。 十一月份舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長觀摩活動(dòng)。 十二月份舉行新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長和孩子共同聯(lián)歡。 三、教育教學(xué)工作 我們將開設(shè)的特色教育有環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學(xué) 具特色。 我們?nèi)粘Ｕn程有

46、科學(xué)、 數(shù)學(xué)、語言、社會(huì)、健康、美術(shù)、音樂、 學(xué)具 四、家園配合 幼兒剛從家庭走入幼兒園， 進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境， 會(huì) 在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象，希 望家長配合我們作以下工作1 、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩， 有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的向往和好感， 不要說“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒 園產(chǎn)生畏懼。2、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著摔著的情況發(fā)生，希望 家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他 喜歡一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，

47、難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如 果發(fā)生這種情況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以 與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不 利于幼兒入 園。 3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn) 象很嚴(yán)重，而父母也會(huì)很擔(dān)心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會(huì)留在門 口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理， 哭鬧時(shí)間就越長，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，希望大家能配合 我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會(huì)照顧好孩子們。 4、孩子入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒 吃飽、沒喝好水、不敢入廁

48、的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告 訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。 5、生活自理方面剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子，請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一兩套備 用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級(jí)，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕 便防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東 西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別 針別，幼兒的指甲不可太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒有發(fā) 現(xiàn)，離園時(shí)要及時(shí)告訴老師，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼， 如需喂藥， 請(qǐng)將藥包好寫上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)間

49、，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由 家長自行選擇。 入園第一周應(yīng)早起， 可以在家吃一點(diǎn)飯， 以免來園進(jìn)餐因哭 鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水， 多吃水果，不要補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。6 、 從今天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子認(rèn)識(shí)自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道 自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在 幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養(yǎng)成無歸原處的好習(xí)慣 篇五 :小班班級(jí)家長工作計(jì)劃 （共 10 篇 ） 篇一小班班主任工作計(jì)劃 小班班主任工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了切實(shí)搞好班級(jí)工作，本學(xué)期繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的基本精神 為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示

50、，本著已幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開 展班級(jí)工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展。 二、班級(jí)工作 1、做好新生入園工作具體措施 （1）向家長了解幼兒在家中的具體情況，如生活自理能力、語言表達(dá)能力 方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣、興趣愛好、教養(yǎng)方式等，便于老師因 人施教。 （2）向家長提出要求幼兒園的各項(xiàng)要求以及需要家長配合的方面要及時(shí)地 與家長進(jìn)行交流，使家長了解幼兒園的具體要求，便于配合我們的工作。 （3）利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒游戲，同時(shí)轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情 緒，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活、學(xué)習(xí)，使他們產(chǎn)生想上幼兒園的 愿望，盡快適應(yīng)幼兒園的生活，愉快入園。 2、做好班級(jí)管

51、理工作具體措施 （1）認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒工作管理標(biāo)準(zhǔn)要求，按照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。 （2）做好每天的清掃、整理工作，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生干凈整齊。 （3）養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將用過的物品隨手放回原處。 （4）每天核對(duì)后及時(shí)填寫檢查表，保持活動(dòng)室干凈、整潔。 （5）教育幼兒節(jié)約用水，不浪費(fèi)。 3、做好幼兒大體檢查工作具體措施 1）加強(qiáng)戶外體育鍛煉，動(dòng)靜交替。使幼兒能夠充分地得到鍛煉的目的 2）鼓勵(lì)幼兒不挑食，不浪費(fèi)，吃完自己的一份飯菜。 （3）特殊幼兒重點(diǎn)關(guān)注。 三、保教工作 1、學(xué)習(xí)、貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要 具體措施從思想上提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要精神，并把它貫 徹到實(shí)際工作中去，結(jié)合綱要查找不足。

52、2、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)具體措施在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡 特點(diǎn)和發(fā)展情況，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中使幼 兒逐步懂得為什么要這樣做。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體措施 （1）學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、要求。明確工作目標(biāo)。 2）讓幼兒參與創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)師幼互動(dòng)。 3）充分利用廢舊物品進(jìn)行裝飾，節(jié)約材料 4、加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉具體措施 （1）保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量的基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，保證幼兒體 格達(dá)標(biāo)100 %0 2）組織豐富多彩的戶外活動(dòng)內(nèi)容，包括集體游戲和分散活動(dòng)兩個(gè)方面。 3）制作多種結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，且安全的戶外活動(dòng)玩具 4）指導(dǎo)幼兒充分利用戶外玩具，進(jìn)行游戲，達(dá)到真正鍛煉的目

53、的 5、按時(shí)完成備課內(nèi)容，認(rèn)真開展教育活動(dòng)0 具體措施 1 ）按時(shí)、按要求完成備課內(nèi)容0備課時(shí)間不談?wù)撆c備課無關(guān)的話題0 2）提前準(zhǔn)備教具，按計(jì)劃完成各項(xiàng)教育活動(dòng) 四、家長工作具體措施 1、做好晨檢、及晚上接孩子時(shí)的各項(xiàng)服務(wù)工作，有問題及時(shí)向家長進(jìn)行溝 通，達(dá)成共識(shí)。 2、主動(dòng)分擔(dān)家長們的困難，用我們的誠心來換回他們的滿意。 3、充分利用“家長園地”向家長們宣傳當(dāng)月、當(dāng)日的各項(xiàng)活動(dòng)，并提供一 些育兒知識(shí)及保健常識(shí)，及時(shí)更換內(nèi)容。 4、對(duì)長期不來生病在家的幼兒進(jìn)行電話訪問，關(guān)心幼兒在家中的情況，遇 到特殊情況進(jìn)行必要的家訪。 5、對(duì)待個(gè)別問題家長，要有耐心，不厭其煩地為他們服務(wù)。 五、衛(wèi)生保健工

54、作 小班家長工作要求 . 1、做好春夏兩季各種傳染病的防控工作。 具體措施 1 ）做好晨檢工作，一摸，二看，三問。 小班家長工作要求 . 2 ）認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好每日的消毒衛(wèi)生工作。 （3）加強(qiáng)戶外鍛 煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì) 2、做好每日的室內(nèi)及室外衛(wèi)生區(qū)的清掃、保持工作 3、月底進(jìn)行一次大掃除。 4、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個(gè)環(huán)節(jié) 六、安全工作 1、提高安全意識(shí)，及時(shí)檢查班內(nèi)的不安全隱患。 2、加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把幼兒的生命放在第一位 3、每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作。如身上不裝任何物品 4、戶外活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，在保證活動(dòng)量的同時(shí)，關(guān)注幼兒的安全，及 時(shí)提醒，避免安全事故發(fā)生 篇二小班班級(jí)工作計(jì)劃 小班班級(jí)工作計(jì)劃 、現(xiàn)狀分析 大部分幼兒都能夠高興來園， 能較好的適應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動(dòng)安排。 大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲。此時(shí)，應(yīng) 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如幼兒洗手時(shí)，常對(duì)玩水、玩肥皂感興 趣，有時(shí)袖子會(huì)淋濕，還需要成人在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)；部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)還 有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師格外關(guān)心和幫助。 二、目標(biāo) （一） 生活 7、愿意學(xué)習(xí) 1、能愉快地來園，能主動(dòng)與教師和同伴打招呼。愿意做