月亮上的足跡.docx

1、月球上的足跡課型：自讀教案目標知識與能力1了解宇航和月球的科學知識，理解人類登月成功的偉大意義。2學習本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。3訓(xùn)練學生快速閱讀，并準確全面地概括課文內(nèi)容要點。過程與方法1快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動形象。先讓學生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡潔的語句梳理概括內(nèi)容要點。2延伸拓展法。激活學生的思維，就關(guān)于報道人類登月的文章如自讀課本中的登陸月球進行對比閱讀，充實有關(guān)細節(jié)，培養(yǎng)探索太空的興趣。情感態(tài)度與價值觀1感受科學技術(shù)的魅力，學習敢于探索的精神，體會作者蘊涵在字里行間的對登

2、月成功的喜悅之情。2培養(yǎng)學生熱愛科學、探索科學的精神。教案重點：分析登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學生探索科學的興趣。教案難點：對登月技術(shù)的理解；用簡練的語句概括登月的四個階段。教案方式： 合作探究、圈點法。教案媒體： 多媒體課時安排： 1 課時教案過程：訓(xùn)練學生快速默讀文章，用圈點勾畫和記錄摘要獲取要點信息、概括課文內(nèi)容。分析文章表現(xiàn)手法，如恰當?shù)拿枋?、敘述中有議論等。利用課堂實踐活動，了解現(xiàn)代科技的發(fā)展和探索月球的奧秘。一、導(dǎo)入同學們，“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”伴著這熟悉的兒歌，我們不知不覺中走過了孩提時代，的確，如洗的碧空、如盤的圓月有著太多的光彩魅力，吸引著人們的目光，

3、豐富的內(nèi)蘊盡在神話傳說、文章詞賦、民風民俗之中。長舒廣袖的寂寞嫦娥、吳剛砍伐月桂的坎坎之1 / 5聲，無不誘惑人們?nèi)ピO(shè)想月球上的情形，奇妙的幻想終于在1969 年的美國肯尼迪航天中心伴著阿波羅11 號”太空雄鷹而展翅飛落月球，今天，讓我們在朱長超的引領(lǐng)下去重溫那一刻。板書文題、作者）二、快速閱讀，整體把握。1學生快速閱讀課文，了解文章主要內(nèi)容。要求集中注意力默讀，不回視。閱讀中，勾畫出下列字詞，并利用工具書掌握其讀音和意義。1）觀測：觀察并測量天文、地理、氣象、方向等）。2）暢談：盡情地談。3）里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標志的大事。4）昂首挺立：仰著頭筆直地立著。5）遙遙在望：形容遠

4、遠地可以看到。6 ）可望而不可即 j ）：只能夠望見而不能夠接近。即：靠近、接觸。2本文是一篇科普小品，真實記錄了人類首次登月的全過程。在文中篩選圈點出表示時間、距離、速度等的短語，思考：1 ）用示意圖標示飛船向月球進軍的行程 注明時間、距離、速度等）。2 ）登月的全過程按時間發(fā)展和空間位置可以分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。學生討論、回答，教師明確：登月的全過程可分為飛船升空前的準備、飛船飛向月球、登月艙登月成功、飛船返回地球四個階段。3）指名學生詳細復(fù)述事件過程，要求說出具體細節(jié)，其余學生補充遺漏的情節(jié)。4）宇航員登上月球后做了哪些事？在文中標記出來。明確：宇航員登上月球后做了下列

5、幾件事：2 / 5檢查登月器的著陸情況；采集月壤和月巖樣品；樹立登月紀念碑；安裝電視攝像機、太陽風測定裝置、激光儀和月震儀進行科學探測；插上美國的星條旗；與美國總統(tǒng)尼克松進行通話。5朗讀課文的 12 語段對登月事件及意義的概說，根據(jù)文章語言環(huán)境的提示，篩選事件發(fā)生的時間、地點和人物要素。學生回答，教師明確：1969 年 7 月 16 日，美國佛羅里達半島中部的肯尼迪航天中心，宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。6精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價登月意義的話。7師生共同歸結(jié)課文思路：文章采用“概括具體”的結(jié)構(gòu)方式：板書）第一部分：概說登月事件及其意義。第二部分：具體敘述登月全過程。第一階

6、段：起飛第二階段：進軍第三階段：登月第四階段：返航第三部分：再次強調(diào)登月事件的偉大意義。三、精讀課文，深入探究。1請一名同學朗讀課文的第5、 11 語段，其他同學在課本上標記出含有數(shù)字的語句，思考：作者比較詳細地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？教師明確：富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅11 號”飛船的高度為2650 公里，速度為每秒 767 公里； 21 日上午11 點 39 分，登月艙打開了艙門；1969 年 7 月21日 11 點 56 分 20 秒等。因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準確性、科學性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點，同時可以幫助讀

7、者增加知識。2、文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？3 / 5明確：按時間順序展開敘述的。明晰的時間線索使讀者比較詳細地了解登月的具體時間，也增強了事件的生動性。3結(jié)合課文第4 語段中的議論性語句和投影顯示的內(nèi)容體會：阿姆斯特的話：“這一小步是巨大的飛躍?！边@句話的含義。投影：1）這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。2）踏上月球的第一步，也是踏上太陽系各行星和最終走向太空其他星球的一步?！皩σ粋€人來說，是小小的一步”，這句話闡述的是事實，而“對整個人類來說，是巨大的飛躍”，則是對未來的希望。3） 21 22 世紀，人類將移民月球，建立月球村。月球村將利用太陽

8、能取暖，利用月球上發(fā)現(xiàn)的水生產(chǎn)蔬菜、糧食，建立各種生活設(shè)施。月球村的重要任務(wù)是開采氦 3 并運回地球，并利用這一熱能源發(fā)電，供應(yīng)全地球所需電能。人類還將開發(fā)地球人拜訪月球村的旅游業(yè)。明確：“一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實的闡述。但這一小步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，說明現(xiàn)代科技已經(jīng)達到了向外層空間發(fā)展的水平，人類邁進宇宙的步伐將更堅實更長遠。4作者以平實的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情？舉出片斷說明。明確：表達了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的贊嘆。如流露在登月紀念碑文中的勝利、豪邁之情。四、拓展延伸，想像訓(xùn)練。根據(jù)情況提示，展開想像，口頭描述一個片斷。如果當年是你駕駛著一艘宇宙飛船，當你踏上月球的時候，你的心情會是怎樣的，你會做些什么？ 五、課堂小結(jié)小結(jié)：這篇報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達了作者對登月成功的一的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。六、作業(yè)1、完成學探診第19