教師個(gè)人師德提高總結(jié)

1、教師個(gè)人師德提高總結(jié) 教師個(gè)人師德提高總結(jié) 我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大， 作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先 垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的 感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么 大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益 匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高 為范”。作為一名光榮的人民教師， 不僅要具有廣博的知識， 更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán) 境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè) 健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？ 正如有人說的那

2、樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。 教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng) 教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi) 在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。 誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處 事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng) 新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌 握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育 學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)： 一、思想及工作的基本表現(xiàn)： 自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教 育事業(yè)，要對教學(xué)

3、工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選 擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積 極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作， 盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不 斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不 斷提高政治素養(yǎng)。按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要 求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的 教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神， 把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要 像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢 業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各 項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師

4、、行為示范”的要求來約束自 己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。 在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求， 查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑 造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè) 水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須 有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的 教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的 活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個(gè)沒有豐厚的 文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、 純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)?我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生

5、什么問題都會(huì)提出來， 而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很 好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為 師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢， 不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。 否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。 要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí) 上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理 的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn) 識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué) 生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等 等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和

6、信任，以及對 學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生 的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意 他們的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采 取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一 個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師， 跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們 教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的 高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā) 展。 二、存在的問題及原因分析： 經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德 師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng) 的更高境界，對

7、今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。 但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實(shí)際中解 決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中 存在的問題及原因分析如下： 1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí) 間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué) 習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記 得快、忘得也快。 2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出 現(xiàn)的知識性錯(cuò)誤。 但對于教材深處的挖掘不到位， 力度不夠， 沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn) 一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。 3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)

8、學(xué)生，但對學(xué)生 的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生 的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談 心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不 清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足， 覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留 下陰影 三、整改措施及方法： 1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育 教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談 自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅(jiān)持 一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以 提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不 斷充電，千萬不能讓

9、自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生 們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新 課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶 水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜?的人。 2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思 考課標(biāo)，思考學(xué)情， 也不僅限于死扣教材， 要把知識延伸化、 靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己 的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。 3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位 學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做 到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、 體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，

10、要讓每一位學(xué)生心 中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩 服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。 4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的 教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié) 作互助。 最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo) 提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察 覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見和建 議，解決好自己的師德問題。 總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、 尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。 。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前， 在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì) 把做一名研究型的教

11、師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修 煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最 優(yōu)秀的教育工作者！ 教師個(gè)人師德提高總結(jié) 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、 思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識 和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具 備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。 一個(gè)選擇教師職業(yè)的人， 首先要熱愛教育事業(yè)。 因此“為 教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)， 看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒 自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè) 業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)

12、校領(lǐng)導(dǎo)教給的 各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。 工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格 要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。 教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成 良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。 有教育調(diào)查表明：知識淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效 果就好，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作 熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛 心向其他教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐， 勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué) 方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。 一個(gè)合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工

13、作 中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時(shí)，盡量做 到語法正確、合乎邏輯，語言生動(dòng)、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡 意賅。 熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類 道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育 的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在 學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師， 還要熱愛學(xué)生 不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。 做為班主任，更應(yīng)該更好的了解、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的， 我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理；學(xué)生犯了 錯(cuò)誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯(cuò)誤。我還 抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距 離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。 熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對 學(xué)生的嚴(yán)格要求。 我注意尊重學(xué)生的人格， 了解學(xué)生的個(gè)性， 相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體 差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教 育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué) 有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有 用的人才。因材施教，可以收到較好