四年級語文上冊文言文閱讀與理解專項基礎練習西師大版

1、四年級語文上冊文言文閱讀與理解專項基礎練習西師大版班級：_ 姓名：_1. 閱讀文言文。完成練習。囊螢夜讀胤恭勤不倦，。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1根據(jù)原文內(nèi)容在橫線上填空。2聯(lián)系上下文理解詞語。家貧：_ 螢：_3“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。”這句話用現(xiàn)代的話說，意思是_2. 文言文閱讀。何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之。以晏在宮內(nèi)，因欲以為子。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也。”魏武知之，即遣還外。注釋：欲：想要?；荩和ā盎邸薄Ｈ簦汉孟?。奇：以為奇（在此應指特別）。欲：想要。乃：于是，就。故：的原因。廬：（簡陋的）房屋。之：代詞，代“這件事”。1

2、魏武帝喜歡何晏嗎？請找出短文中的句子進行回答。_2對“晏乃畫地令方，自處其中”一句理解正確的一項是（）A.于是何晏在地上畫了一個方框，讓魏武帝站在里面。B.于是何晏在地上畫了一個方框，自己坐在里面。C.于是何晏在地上畫了一個圓框，讓自己坐在里面。3你感覺何晏的性格特點是（）A.當機立斷B.膽大心細C.聰明機智3. 閱讀下面的文言文，回答問題。王冕（min）傳（節(jié)選）王冕者，諸暨（j）人也。七八歲時，父命牧牛隴（ln）上，竊入學舍，聽諸生誦書。聽已，輒（zh）默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡燉瑁▁）田，父怒，撻（t）之。已而復如初。（注釋）竊：偷偷地。輒：就?；颍河腥?，有的人。撻：用鞭子打。1（理

3、解句子）讀一讀，給句子選擇正確的翻譯。（1）竊入學舍，聽諸生誦書。（_）A王冕進入學堂偷竊，聽到學生們在讀書。B王冕偷偷地進入學堂，聽學生們讀書。（2）或牽牛來責蹊田。（_）A有人牽著牛來責罵王冕家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。B或者牽著牛來踐踏田里的莊稼。2（梳理內(nèi)容）文中寫了哪個事例來說明王冕愛讀書？_3（個性表達）結(jié)合短文，試著說說王冕能成為大文學家的原因。_4（語言積累）王冕讀書的故事讓你想到了哪句名言？_4. 文言文閱讀。王充求學王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學，師事扶風班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦

4、憶，遂博通眾流百家之言。（注釋）徙：遷徙。孤：小時候父親去世了。 太學：中國古代最高學府。 師事：以師禮相待。 扶風：古地名，今陜西境內(nèi)。 肆：店鋪。輒：就。1下列說法正確的是（ ）。A.王充的祖先是會稽上虞人，后遷到魏國的元城郡。B.王充到了京師后做了班彪的老師。C.王充小時候父親就去世了，在鄉(xiāng)里因孝順被稱頌。D.王充雖然讀了大量的書，但是仍舊不熟悉各家學派。2王充的“好博覽而不守章句”是指王充的（ ）。A.學習態(tài)度B.學習方法C.學習目的D.學習范圍3王充家境_（a貧困 b富裕），他是通過_的方法來讀書的。4王充求學的故事給你哪些啟示？_5請寫一則關于讀書的名言。_5. 課內(nèi)閱讀。磨針溪，

5、在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1文中加點字“之”的意思是（）。A.老媼B.用鐵杵磨針這件事C.沒有實際意義2文中畫線句子的意思是：_3理解本文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（）A.這個故事的主人公是老媼。B.這個故事發(fā)生在象耳山下的一條小溪邊。C.李白受到了用鐵杵磨針的老婦人的啟發(fā)，完成了學業(yè)。4能夠概括本文中心的四字詞語是_，本文帶給你的啟示：_6. 閱讀下面的小古文，回答問題。人有亡斧者（節(jié)選）人有亡斧者，意其鄰人之子：視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態(tài)度無為而不竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日

6、復見其鄰人之子，動作、態(tài)度皆無似竊斧者也。注釋：亡：丟失 意：猜想；懷疑 他日：另一天1“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也”中的“顏色”的意思是( )。A.色彩，色澤B.穿著打扮C.神態(tài)，表情2“俄而掘其溝而得其斧”的意思是( )。A.不久，丟斧子的人在挖溝時找到了自己的斧子B.不久，丟斧子的人在鄰人家找到了自己的斧子C.不久，鄰人的兒子在丟斧子的人家里找到了斧子3這個人丟失斧子時和找到斧子后，鄰人之子的_、_、_并沒有_，只是這個丟斧子的人心理不一樣了。4這個故事告訴我們的道理是( )。（多選）A.不要毫無根據(jù)地去猜疑別人B.不能輕易相信別人，要時刻保持警惕C.如果對別人有成見，就會影響自己對

7、這個人的正確判斷7. 閱讀理解。借 衣雨中借人衣著之出，道濘失足，跌損一臂，衣亦少污。從者掖公起，為之摩痛。公止之曰：“汝第取水來滌吾衣，臂壞無與爾事?！睆恼咴唬骸吧碇恍?，而念一衣乎?”公曰：“臂是我家物，何人身我索討。” 注釋掖：扶 摩：撫摸 恤：愛惜1解釋下列加粗字或詞。 (1)失足( ) (2)第( ) (3)滌( )2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)從者掖公起，為之摩痛。_(2)身之不恤，而念一衣乎?_(3)臂是我家物，何人身我索討。_3你贊同借衣人的做法嗎?為什么?_8. 古文閱讀訓練。文徵（zhn）明習字文徵明臨寫千字文，日以十本為率（l），書遂大進。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札

8、（zh），少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。（注釋）臨：臨摹。日：每天。率：標準。遂：于是，就。于：對，對于。嘗：曾經(jīng)。茍且：隨便，馬虎。愈益：愈加，更加。精妙：精致巧妙。1（理解字詞）下列加點字解釋不正確的一項是（ ）A.日以十本為率（用）B.書遂大進（書寫）C.或答人簡札（有時）D.故愈老而愈益精妙（因此）2（感知句義）寫出畫“”句子的意思。_3（正確選擇）能說明文徵明練書法練得多的是（ ）。A.日以十本為率B.書遂大進C.平生于書，未嘗茍且D.故愈老而愈益精妙4（正確選擇）文徵明“愈老而愈益精妙”的原因是（ ）。A.有興趣，肯用功B.練得多，人聰明C.練得多，不隨意D.不隨意，

9、有耐心5（評價人物）讀了短文，你覺得文徵明是個怎樣的人？_9. 對比閱讀，完成練習。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練嚢盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。孫敬懸梁孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當世大儒。（注釋）夕：晚上。及至：到了。屋梁：房梁。儒：有學問的讀書人。1用組詞法解釋下列加點字。好學（_） 晨夕不休（_） 懸屋梁（_）2仔細閱讀兩篇文章，填寫下面思維導圖。3請從兩篇文章中各找出一個表示“珍惜時間”的詞語，用“_”畫出來。4有同學說：“現(xiàn)在科技發(fā)達了，生活好了，囊螢夜讀、孫敬懸梁這類的故事不會發(fā)生了，再講這類故事不合時宜。”請談談你的看

10、法。_10. 文言文閱讀。鑿壁偷光匡（kung）街勤學而無燭，鄰居有燭而不逮（di） ， 衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。注釋：本文選自西京雜記，區(qū)街：西漢經(jīng)學家。速：到，及，不逮，指燭光照不到。穿壁：在墻上打洞，穿：鑿。1下列說法只有2項是正確的，分別是（_）和（_）。A讀“匡衡勤學而無燭”時可以這樣停頓：“匡衡/勤學/而/無燭”。B匡衡偷鄰居家的蠟燭來照著讀書。C這是西京雜記中的一個故事。D匡衡穿過墻壁到鄰居家看書。2匡衡是一個_的人，我還知道跟他一樣的古人是_。11. 閱讀文言文，完成練習。田登作郡田登作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被榜笞，于是舉州皆謂燈為“火”。值上元放燈，許人入州治

11、游觀，吏人遂書榜揭于市曰：“本州依例放火三日。”注解：田登，人名。 上元：元宵節(jié)1解釋加點的字：（1）田登作郡，自諱其名。（_）（2）于是舉州皆謂燈為“火”。（_）2翻譯下列句子。于是舉州皆謂燈為“火”。_3這個故事的大意可以用兩句話來表達，即：_4你認為，田登是個怎樣的人？_12. 閱讀古文鄭人買履，完成練習。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”注釋：欲：將要，想要。履：鞋。度（du）：測量。置：放置。之：量好的尺碼。坐：同“座”。操：攜帶。持：拿。遂：于是。以

12、：用。寧：寧可。自信：相信自己。1根據(jù)注釋解釋下列句子。（1）何不試之以足？_（2）寧信度，無自信也。_2這是一則_故事。3這個故事告訴我們的道理是（）。A.不思變通，終將一事無成B.遇事不能嫌麻煩13. 課內(nèi)閱讀。胤恭勤不倦，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，_焉。1這篇文章的題目是_。2按原文內(nèi)容填空。3解釋加點詞語的意思。（1）胤恭勤不倦。（_）（2）家貧不常得油。（_）4文中車胤具有_、_的精神品質(zhì)。5寫出兩個與古人讀書求學有關的成語：_、_14. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1寫出下列句子的大致意思。（1）看道邊李樹多子折枝。譯：_（2）取之，信然。譯：_2這個故事使你獲得了什么啟示？_15. 課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1判斷下列句子中帶點的詞語解釋是否正確，對的打“”，錯的打“”。A.世傳