南京市蘇教版四年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)（共八個(gè)單元）復(fù)習(xí)課教案

1、蘇教版四年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)（各單元）復(fù)習(xí)教案第一單元升和毫升教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)容量以及容量單位升和毫升，知道1升和1毫升的實(shí)際大小。 2、知道1升=1000毫升，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 3、初步了解測(cè)量容量的方法，能根據(jù)需要選擇合適的單位進(jìn)行測(cè)量和估計(jì)。教學(xué)過(guò)程：一、 單元知識(shí)點(diǎn)回顧計(jì)量水、油、飲料等液體的多少，通常用升作單位。升可以用字母“L”表示。棱長(zhǎng)1分米的正方體容器，容量為1升。計(jì)量比較少的液體，通常用毫升作單位。毫升可以用字母“mL”或者“ml”來(lái)表示。棱長(zhǎng)1厘米的正方體容器，容量為1毫升。 1毫升水大約只有十幾滴。1升1000毫升 10升10000毫升1/4升250毫升（10004

2、250毫升） 3/4升750毫升（10004250毫升 2503750毫升）二、 練習(xí)一、填空。25分（1），4升( )毫升 6000毫升( )升 4500毫升=( )升( )毫升 8升30毫升( )毫升 1升=( )毫升 6000毫升=( )升 （2），在 里填上“”、“”或“”。 900毫升 9升 2400毫升 2升 5600毫升 6升 7升708毫升 8500毫升8升 1001毫升999升 301毫升3001毫升 1500毫升15升 6000毫升5升（3），裝有2升的酸奶,倒了一半還剩（ ）毫升,再倒一半還剩（ ）毫升。（4），棱長(zhǎng)為（ ）的正方體盒子的容量為1L，棱長(zhǎng)為（ ）的正方體盒

3、子的容量為1mL。（5），在括號(hào)里填上“升”或“亳升”一瓶油2.5（ ） 一瓶果汁500（ ） 一針筒藥水有5（ ） 一個(gè)熱水瓶可裝水3（ ） 一太陽(yáng)能熱水器裝水120（ ） 二、請(qǐng)你做裁判1、計(jì)量水、油、飲料等液體的多少，通常只用毫升作單位。（ ）2、一個(gè)洗臉盆能裝水4升。（ ）3、爸爸發(fā)燒，醫(yī)生給他掛了15毫升的藥水。（ ）4、一聽(tīng)可樂(lè)的容量是250毫升，8聽(tīng)可樂(lè)的容量是2升。（ ）5、一瓶娃哈哈有180升。（ ）6、明明今天喝了400毫升牛奶。（ ）7、水瓶的容量比奶瓶的容量大。（ ）8、2升水等于2千克。（ ）三、對(duì)號(hào)入座。1、一個(gè)太陽(yáng)能熱水器的容量大約是（ ）。8升 10升 80升2

4、、把1升的水倒入容量為200毫升的紙杯中，可倒（ ）杯。1 4 53、計(jì)量比較少的液體，用（ ）作單位，計(jì)量比較多的液體，用（ ）作單位。 升 毫升4、一瓶洗發(fā)水有750（ ），一瓶可樂(lè)有3（ ）升 毫升5、有甲、乙、丙三個(gè)容器。把甲容器裝滿水，倒入乙容器中，乙容器沒(méi)有倒?jié)M；把丙容器的水倒入乙容器中，丙容器的水還有剩余。問(wèn)：最大的容器是（ ），最小的容器是（ ） 甲容器 乙容器 丙容器四、解決實(shí)際問(wèn)題。1.義務(wù)獻(xiàn)血者每次獻(xiàn)血量一般為200毫升，照這樣計(jì)算，如果有45人都參加一次獻(xiàn)血。一共獻(xiàn)了多少毫升血？合多少升？2.買(mǎi)5桶這樣的醬油一共需要50元，平均每升醬油多少元？3.有兩桶水，如果從第二桶

5、倒出9升水給第一桶，那么第一桶的水正好是第二桶的5倍。已知第一桶原有水26升。第二桶水有多少升？4.一瓶娃哈哈飲料200毫升，多少瓶娃哈哈正好1升？5.媽媽買(mǎi)了1升牛奶，第一天喝了400毫升，第二天3人將剩下的平均分，每人分得多少毫升？6，甲、乙兩個(gè)容器一共可盛900毫升水，已知甲容器的容量是乙容器的8倍，甲、乙兩個(gè)容器的容量各是多少毫升？7.秋游時(shí)，小華、小莉和小芳每人喝了2杯果汁，每杯果汁150毫升。她們3人共喝了多少毫升果汁？比1升多，還是比1升少？ 第二單元兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)教學(xué)目的：1.使學(xué)生了解本單元所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算，及除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，能正

6、確地口算和筆算，能應(yīng)用商不變的規(guī)律用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。2.使學(xué)生通過(guò)練習(xí)、比較，加深對(duì)除法筆算法則的理解，培養(yǎng)比較、歸納等思維能力，提升除法計(jì)算技能，發(fā)展除法口算和筆算能力。X k B 1 . c o m3.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法間的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展認(rèn)真計(jì)算、追求正確結(jié)果、有錯(cuò)就改的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、 單元知識(shí)點(diǎn)回顧三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是（兩）位數(shù)，也可能是（一）位數(shù)。計(jì)算時(shí)，先從被除數(shù)的前兩位除起，如果夠商，商的最高位就在（十）位上，此時(shí)商是兩位數(shù)；如果前兩位不夠除，就用前三位去除，商在（個(gè)）位上，此時(shí)商是一位數(shù)。四舍五入調(diào)商（1）試商時(shí)，將除數(shù)看作最接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商，若除數(shù)看大，

7、則初商可能偏小；若除數(shù)看小，則初商可能偏大。例1: 36243，將43看作（40）來(lái)試商，此時(shí)初商可能（偏大）,要調(diào)??； 36245，將45看作（50）來(lái)試商，此時(shí)初商可能（偏?。?要調(diào)大。5356，若商是一位數(shù)， 里可以填（5,4,3,2,1），最大是（5）；若商是兩位數(shù)，里可以填（6,7,8,9），最小是（6）。4394，若商是一位數(shù)，里可以（4,5,6,7,8,9），最小是（4）；若商是兩位數(shù)，里可以填（3,2,1），最大填（3）。除法算式各部分之間的關(guān)系被除數(shù)除數(shù)=商余數(shù)被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)除數(shù)=（被除數(shù)余數(shù)）商商=（被除數(shù)余數(shù)）除數(shù)余數(shù)要比除數(shù)?。鹤钚〉挠鄶?shù)是1；最大的余數(shù)=除數(shù) 1

8、。例: ( )53=25.， 最小是 1，最大是52。所以這道算式中，最小的被除數(shù)=2553+1 ，最大的被除數(shù)=2553+52 =1325+1 =1325+52 =1326 =1377商不變的規(guī)律被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外)，商不變; 如果有余數(shù)，余數(shù)卻要同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。例： （同時(shí)100） （同時(shí)10） 143=42 10030=310 1400300=4200 10 3 =31 (同時(shí)3) (同時(shí)4) 154=33 8824=316 4512=39 226=34二、 練習(xí)一、選擇題（每題1分，共10分）（ ）1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是位數(shù)。 A、兩 B、三或

9、兩 C、三或四（ ）2、甲數(shù)乙數(shù)1219，乙數(shù)最小是 A、12 B、19 C、20（ ）3、甲數(shù)乙數(shù)3.2。如果把甲、乙兩數(shù)都擴(kuò)大10倍，那么甲數(shù)乙數(shù)等于多少。 A、3 .2 B、3 .20 C、30.20 （ ）4、三位數(shù)除以兩位數(shù)的商 A、一定是兩位數(shù)。 B、一定是一位數(shù)。 C、可能是一位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。 （ ）5、試商時(shí)，如果余數(shù)比除數(shù)大，應(yīng)該把商 A、調(diào)大 B、調(diào)小 C、不變（ ）6、480里面有4個(gè)（ ） A、120 B、160 C、80（ ）7、把除數(shù)42看作40來(lái)試商時(shí)，初商容易（ ） A、偏大 B、偏小 C、不變（ ）8、65382中把82看作80來(lái)試商時(shí)，會(huì)出現(xiàn)（ ） A

10、、初商偏大 B、初商偏小 C、初商正好（ ）9、在中，正確的是 A、 B、 C、（ ）10、除法試商時(shí)，如果余數(shù)比除數(shù)大，應(yīng)把商（ ）A、改小 B、改大 C、不變二、填空。（13分）1、括號(hào)里最大能填幾。20（ ）190 60（ ）306 70（ ）200 40（ ）85 20（ ）147 80（ ）314 2、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。360分=（ ）時(shí) 480秒=（ ）分 624時(shí)=（ ）天780秒=（ ）分 20角=（ ）元 48個(gè)月=（ ）年 3、17032 把除數(shù)看作（ ）試商 ，50067 把除數(shù)看作（ ）試商4、計(jì)算56778時(shí)，把除數(shù)看作（ ）來(lái)試商，商的最高位在（ ）位上。 5、

11、 560是28的（ ）倍，（ ）的16倍是640,150里最多有（ ）個(gè)24 。 6、一個(gè)數(shù)除以15，商和余數(shù)都是14，這個(gè)數(shù)是（ ）。7、2348，如果商是一位數(shù)，里可以填（ ）；如果商是兩位數(shù)，里可以填（ ）；9226，如果商是一位數(shù)，里可以填（ ）；如果商是兩位數(shù)，里可以填（ ）8、若=548，則最小是（ ）；當(dāng)是52時(shí)，是（ ）。四、計(jì)算 1、直接寫(xiě)得數(shù)。（6分）655= 9018= 254= 24030= 56080= 42070= 724= 6923= 8414= 93030= 48020= 75030= 2、用豎式計(jì)算，帶“”的要驗(yàn)算。（21分，有驗(yàn)算的3分）8730 = 920

12、40= 20838= 72727 = 29242= 52487= 34870= 31253= 3、 列式計(jì)算。（每題2分，共6分）（1） 一個(gè)數(shù)除以29，商是6，余11，求這個(gè)數(shù)。（2） 比20的16倍少160的數(shù)是多少？（3） 最大的四位數(shù)是最大的兩位數(shù)的多少倍？五、實(shí)踐應(yīng)用。（29分）1、一節(jié)貨車(chē)車(chē)廂限載60噸貨物。要運(yùn)走500噸貨物，至少需要多少節(jié)這樣的車(chē)廂？2、珠江路小學(xué)有一塊面積為360平方米的長(zhǎng)方形水杉樹(shù)林，長(zhǎng)是24米，寬是多少米？周長(zhǎng)是多少？3、飼養(yǎng)專(zhuān)業(yè)戶王大伯家養(yǎng)了185只公雞和229只母雞，還養(yǎng)了46只鴨。雞的數(shù)量是鴨的幾倍？（4分）4、已知2006年參加盱眙龍蝦節(jié)的游客人數(shù)

13、大約是35萬(wàn)人，2011年的游客人數(shù)大約是245萬(wàn)人。2011年游客人數(shù)大約是2006年的多少倍？（4分）第三單元觀察物體教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)物體的前面、右面和上面，會(huì)從前面、右面、上面觀察由幾個(gè)同樣大的正方體擺成的物體。2、 能根據(jù)物體的形狀正確選擇看到的圖形，或根據(jù)看到的圖形擺出相應(yīng)的物體。教學(xué)過(guò)程：一、單元知識(shí)點(diǎn)回顧把一個(gè)長(zhǎng)方體放在桌面上，無(wú)論從哪個(gè)角度觀察，最多只能同時(shí)看到三個(gè)面。我們通常觀察物體的前面、右面和上面。1.先擺一擺，再看一看、畫(huà)一畫(huà)。出示下圖，讓學(xué)生照樣子擺出下面的物體，在方格紙（見(jiàn)練習(xí)紙）上畫(huà)出從前面、右面和上面看到的圖形。交流三個(gè)面觀察到的圖形，說(shuō)說(shuō)每個(gè)面的圖形怎樣觀

14、察到的，哪兩個(gè)面的圖形是相同的。交流：能說(shuō)說(shuō)你觀察物體不同面形狀的體會(huì)嗎？ 說(shuō)明：觀察不同的面，位置要選正確。從不同面觀察同一個(gè)物體，看到的圖形不一定相同。2、看圖形，擺物體。出示：下面是觀察一個(gè)物體從不同面看到的圖形，同桌合作擺出這個(gè)物體。 上面 右面 前面交流擺出的物體，說(shuō)說(shuō)擺物體時(shí)的想法。二、練習(xí)一、口算。12分512= 125+62= 416= 230= 508= 728= 14412= 56+24= 156= 262= 48080= 293= 二、看一看8分1、一次最多能看見(jiàn)長(zhǎng)方體的（ ）個(gè)面。2、 從（ ）面看到的圖形是 。3、 從（ ）面看到的圖形是 ；從（ ）面看到的圖形是 ；

15、從（ ）面看到的圖形是 。三、選擇。（選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）10分1、從正面觀察 ，所看到的圖形是（ ）。【 】2、下面（ ）立體圖形從左面看，所看見(jiàn)的圖形是 ?！?】3、從上面觀察 所看到的圖形是（ ）?！?】4、從右面觀察 所看到的圖形是（ ）?！?】5、一個(gè)由正方體組成的立體圖形，從不同方向觀察分別是 ， 這是由（ ）個(gè)正方體組成的立體模型。右面左面正面【 4 6 9 】 四、按要求做。20分 （18分）1、下面各幅圖分別是從哪個(gè)方向看到的圖形？ （ ）面 （ ）面 （ ）面 （ ）面 （ ）面 （ ）面2、（下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？請(qǐng)連一連。12分3、找一找

16、（10分）有三個(gè)立體圖形，從上面看到的圖形是 的，請(qǐng)?jiān)谒南旅娈?huà)“”；從側(cè)面看到是 的，請(qǐng)?jiān)谒南旅娈?huà)“ ”。 （ ） （ ） （）（）（）五、仔細(xì)看圖，填圖號(hào). 8分（21分） （1）從正面看到的是C的有（ ）（2）從側(cè)面看到的是B的有（）（）從上面看到的是的有（）六、下面的物體各是由幾個(gè)正方體擺成的？8分（ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè)四、請(qǐng)說(shuō)出下面四張照片分別是在房子的哪一面拍的。8分）( ) 面( ) 面( ) 面( ) 面七、下面的物體分別從正面、側(cè)面、上面看到的形狀分別是什么？請(qǐng)你在方格紙上畫(huà)出來(lái)。 18分（18分）( ) 面( ( ) 面第四單元統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）教學(xué)

17、目的：1、初步了解收集數(shù)據(jù)的常用方法，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和單式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)分段整理數(shù)據(jù)，能用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2、初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）。3、能利用統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖，以及平均數(shù)對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋?zhuān)軕?yīng)用平均數(shù)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、 單元知識(shí)點(diǎn)回顧統(tǒng)計(jì)表用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計(jì)圖用直條呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖都能清楚地看出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。平均數(shù)：一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)，所得的商叫做平均數(shù)。平均數(shù)是描述一組數(shù)據(jù)集中局勢(shì)的統(tǒng)計(jì)特征量，能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。平均數(shù)=總數(shù)總份數(shù)（人

18、數(shù)）； 總數(shù)=平均數(shù)總份數(shù)二、 練習(xí)第五單元解決問(wèn)題的策略教學(xué)目的：1、初步了解列表整理?xiàng)l件和問(wèn)題的策略，進(jìn)一步體驗(yàn)從條件和問(wèn)題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系的策略。2、知道解決問(wèn)題的一般步驟，能按步驟正確解決實(shí)際問(wèn)題。理解有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、 單元知識(shí)點(diǎn)回顧解決問(wèn)題的步驟：1.理解題意（整理?xiàng)l件）；2.分析數(shù)量關(guān)系；3.列式解答；4.檢驗(yàn)反思。分析數(shù)量關(guān)系：既可以從條件想起，也可以從問(wèn)題想起，應(yīng)當(dāng)整體思考，尋找方法確定步驟。 檢驗(yàn)的方法：1.用不同的解法進(jìn)行檢驗(yàn)；2.把“得數(shù)代入原題，把某個(gè)條件當(dāng)作問(wèn)題來(lái)求。二、 練習(xí)第六單元可能性教學(xué)目的：1、 初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受

19、簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象，能列舉出簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。2、 初步感受到隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的結(jié)果是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出正確的描述。教學(xué)過(guò)程：一、單元知識(shí)點(diǎn)回顧事件發(fā)生的可能性有兩種，一種是確定的，用一定或不可能來(lái)描述，一種是不確定的，用可能來(lái)描述。一、計(jì)算。1.直接寫(xiě)出得數(shù)。1258 9018 7249 2004805 508 37735117363 9535 560402542.用豎式計(jì)算。67932 20468 70030二、填空。1.口袋里有5塊紅色橡皮，3塊黃色橡皮，橡皮的形狀、大小相同，從中任意摸出一塊橡皮，摸到（ ）色橡皮的可能性大。如果想使兩種顏色的橡皮

20、摸到的可能相等，需要再往袋中放入（ ）塊（ ）色橡皮；如果想摸到黃色橡皮的可能性大，至少要往袋中放入（ ）色橡皮（ ）塊。2.張老師買(mǎi)了15盒水彩筆，40張繪畫(huà)紙。水彩筆每盒20元，繪畫(huà)紙每張5元。買(mǎi)水彩筆、繪畫(huà)紙一共花（ ）元。繪畫(huà)紙比水彩筆少花（ ）元。3.四年級(jí)學(xué)生植樹(shù)，一班和二班領(lǐng)的樹(shù)苗棵數(shù)相同。一班栽了25行，每行16棵；二班栽了20行，平均每行（ ）棵。4.小紅家的客廳鋪了56塊地磚，每7塊地磚面積是4平方米，客廳的面積是（ ）平方米。三、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1.一個(gè)正方體有六個(gè)面，分別寫(xiě)上數(shù)字。甲、乙兩人各拋相等的次數(shù)，根據(jù)要求選擇合適的游戲規(guī)則。 正方體兩個(gè)面寫(xiě)3，另

21、四個(gè)面寫(xiě)4，拋3朝上甲贏，拋4朝上乙贏。正方體四個(gè)面寫(xiě)3，另兩個(gè)面寫(xiě)4，拋3朝上甲贏，拋4朝上乙贏。正方體六個(gè)面分別寫(xiě)16，拋13朝上甲贏，拋46朝上乙贏。A B C(1)要想甲、乙贏的可能性相等，應(yīng)選（ ）。（2）要想甲贏的可能性大，應(yīng)選（ ）。（3）要想乙贏的可能性大，應(yīng)選（ ）。黑黑白黑黑黑白黑黑黑黑白白黑黑白黑黑白2.如圖，有A、B、C、D四個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，小磊和小輝做轉(zhuǎn)盤(pán)游戲，指針停在黑色區(qū)域算小磊贏，停在白色區(qū)域算小輝贏。A B C D(1)想讓小磊獲勝的可能性大，要在（ ）轉(zhuǎn)盤(pán)上玩。（2）想讓小輝獲勝的可能大，要在（ ）轉(zhuǎn)盤(pán)上玩。（3）想讓兩人獲勝的可能性均等，要在（ ）和（ ）轉(zhuǎn)盤(pán)上玩

22、。四、操作題。按要求在轉(zhuǎn)盤(pán)上涂色（用紅色和黑色）。1.指針一定停在紅色區(qū)域。1.指針不可能停在紅色區(qū)域。1.指針停在黑色區(qū)域的可能性大。1.指針停在紅色區(qū)域的可能性小。五、解決實(shí)際問(wèn)題。1.在口袋里放進(jìn)紅、藍(lán)兩種鉛筆8支。任意摸一支，摸到紅鉛筆甲贏，摸到藍(lán)鉛筆算乙贏。你認(rèn)為口袋里的鉛筆應(yīng)該怎樣放，游戲規(guī)則才公平？2.把下面的7張牌打亂，牌面朝下放在桌上。每次任意拿出一張，拿到單數(shù)算甲贏，拿到雙數(shù)算乙贏。這個(gè)游戲規(guī)則公平嗎？如果不公平，請(qǐng)你修改規(guī)則，使游戲公平。（1、2、3、4、5、6、7）3學(xué)校買(mǎi)來(lái)一些字畫(huà)。如果每間教室掛6張，可以掛34間教室。如果每間教室掛4張，可以掛多少間教室？4.小胖買(mǎi)

23、6本筆記本用去18元。小明買(mǎi)8本這樣的筆記本需要多少元？小敏用36元能買(mǎi)多少本這樣的筆記本？5.小亮3分鐘打了210個(gè)字。照這樣計(jì)算，小亮打一份840個(gè)字的作文稿，需要多少分鐘？6.張宇老師買(mǎi)了6個(gè)足球用去252元。黎明老師用了504元可以買(mǎi)多少個(gè)這樣足球？（先根據(jù)題目的條件和問(wèn)題列表整理，再列式解答。）張宇老師（ ）個(gè)用（ ）元黎明老師（ ）個(gè)用（ ）元7.大青山林場(chǎng)今年計(jì)劃植樹(shù)1200棵。已經(jīng)栽了3天，每天栽140棵，剩下的打算用5天時(shí)間栽完。平均每天要栽多少棵？先根據(jù)題目中你獲得的信息填寫(xiě)下表，再列式解答。一共要栽（ ）棵已經(jīng)栽了（ ）天每天栽（ ）棵剩下的（ ）天栽完每天要栽（ ）棵第

24、七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)目的：1、理解并掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能正確計(jì)算三步混合運(yùn)算的式題。2、理解有關(guān)的三步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，能正確進(jìn)行解答。教學(xué)過(guò)程：一、單元知識(shí)點(diǎn)回顧運(yùn)算順序：1.在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加減法或者只有乘除法，要按照從左到右的順序依次計(jì)算。2.在沒(méi)有括號(hào)的算式里，既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法。3.在含有小括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外的。4.在一個(gè)算式里，既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。二、練習(xí)一、 填空（每空1分）1、156（8439）60，第一步算（ ），第二步算（ ）

25、，第三步算（ ）。2、把6712942的運(yùn)算順序改變?yōu)橄惹蠛停偾蠓e，最后求商。則原式變?yōu)椋?）。3、把下面的每組算式合并成綜合算式。（1）2515=40，240=80，160080=20列成綜合算式是（ ）。（2）3010=20，320=60，120060=1260列成綜合算式是（ ）。4、被減數(shù)、減數(shù)、差的和是560，被減數(shù)是（ ）。5、甲數(shù)除以乙數(shù)的商是8，甲、乙兩數(shù)的和是720，甲數(shù)是（ ），乙數(shù)是（ ）。三、根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或中括號(hào)（每題2分）1、3280040025 先減再乘最后除2、3280040025 先除再減最后乘3、3280040025 先減再除最后乘四、計(jì)算遞等式計(jì)

26、算（每題4分） 240080142 108（8336060） （42048）（375345） 420（205198）4 460（29183） 14502（169）五、解決問(wèn)題（每題6分）1、糧庫(kù)有大米850噸，面粉是大米的2倍。玉米比大米、面粉的總和少30噸，玉米有多少?lài)崳?、張師傅每小時(shí)做18個(gè)零件，王師傅每小時(shí)做20個(gè)零件，兩人同時(shí)工作，6小時(shí)后完成，這批零件有多少個(gè)？3、水果店運(yùn)來(lái)梨和蘋(píng)果各9箱，梨共重270千克，蘋(píng)果共重180千克。每箱蘋(píng)果比每箱梨輕多少千克？4、3輛卡車(chē)共運(yùn)480箱。照這樣計(jì)算，再增加2輛卡車(chē)，一共可以運(yùn)多少箱？5、一輛卡車(chē)的載重量是5噸，車(chē)上已經(jīng)裝了每袋75千克的大米40袋，還能裝每袋25千克的面粉多少袋？第八單元垂