2021年理綜學(xué)習(xí)方法

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年理綜學(xué)習(xí)方法 理綜包括物理、化學(xué)和生物三科，也就是在小學(xué)時學(xué)習(xí)過的科學(xué)，它們的共同特點是都是以試驗為根底，并與我們的生活聯(lián)絡(luò)嚴密，其學(xué)習(xí)方法有許多的相通之處。今日我就與大家共享：理綜學(xué)習(xí)方法，盼望對大家的學(xué)習(xí)有關(guān)心! 理綜學(xué)習(xí)方法一 1.關(guān)于物理 物理和數(shù)學(xué)這兩門學(xué)科都是一個整體，學(xué)問間布滿了各種各樣的聯(lián)絡(luò)。一個喜愛思索的人才會發(fā)覺其中的精彩! 物理需要規(guī)律思維，而所謂的規(guī)律思維就表達在學(xué)問間的聯(lián)絡(luò)上。舉物理中的力學(xué)為例：力學(xué)學(xué)問是一個啞鈴，它由兩方面大的概念組成力和運動。力本身有不同的種類，如也有不同的描繪方法，如它們共同答復(fù)了一個大的問題

2、：什么是力。同樣，運動也有不同的形式及特點，有各自所需描繪量，如圓周運動中的周期和頻率，路程和位移，線速度和角速度等等;它們又共同答復(fù)了另一個問題：什么是運動。而連接這兩個大問題的杠桿正是力學(xué)討論的核心問題力對運動的影響。這個問題的答案是三個字，叫加速度。這一點又表達在三個大的內(nèi)容上：牛頓運動定律、能量以及動量。很多練習(xí)冊上會說解決力學(xué)問題有三大方法：牛頓運動定律法、能量法和動量法。為什么?其實正是源于此處。而在此之上，你還會發(fā)覺，之后要學(xué)的物理學(xué)問中，有關(guān)重力的是從萬有引力的角度對以上問題作了詳細的說明，電磁學(xué)那么是從電磁力的角度對以上問題作了詳細的說明。這樣，你對最重要的物理學(xué)問已經(jīng)有了一

3、個很高的認識。由此，你對學(xué)問的理解會到達另一個深度! 這僅僅是一個例子。在平常的學(xué)習(xí)中，不需要想得這么深。但一些簡潔的聯(lián)絡(luò)還是有必要去思索的，就像數(shù)學(xué)中的函數(shù)局部，你可以簡潔地把各種函數(shù)做一下整理。你甚至可以畫一張表格，使其更加直觀。這樣做，會很快地進步你的思維力量。 另外，學(xué)習(xí)物理還需要多做習(xí)題，肯定要支配足夠多的時間來做練習(xí)，這一點對于成果的進步特別有必要。 2.關(guān)于化學(xué) 首先，每一個學(xué)問點的學(xué)習(xí)都要精確到位。在初次接觸新內(nèi)容時，例如一種新的物質(zhì)，要一次性準確地把握其性質(zhì)：它的狀態(tài)是晶體還是粉末，顏色是黃還是綠，試驗的現(xiàn)象是形成煙還是形成霧等等。經(jīng)常一個字眼的過失會使你犯科學(xué)性的錯誤。這方

4、面一般不會引起人們的重視，我在此給各位作一個提示。 其次，要留意把握主干的學(xué)問。有的同學(xué)在一本練習(xí)冊上看到一些從沒有見過的內(nèi)容，就會四處問個不停，甚至還想向人賣弄。這些都沒用。你要把握的是最根本的學(xué)問原理。例如二氧化硫的性質(zhì)，檢驗它最常用的就是品紅溶液，其他方法都不典型;而汲取它需要酸性高錳酸鉀溶液，這也是重要的學(xué)問點，但有人偏偏問氫氧化鈉為什么不行，這毫無意義。試驗題中汲取完之后二氧化硫總是要再通過一次品紅溶液，目的是檢驗汲取是否完全。這里同樣是常見的考點，都要把握。做好這一點肯定要回來課本。課本是全部學(xué)問的根據(jù)，在高三你們必需重視它。例如在有機化學(xué)當中，溴單質(zhì)參加許多種反響;但每種反響中溴

5、的形式是不同的。和鏈烴的取代反響需要溴蒸汽，加成反響需要溴的四氯化碳溶液，和苯發(fā)生取代反響要用液態(tài)溴單質(zhì)，而和苯酚反響要用濃的溴水。這些在課本中是很明確的?；瘜W(xué)考試中，任何題目中根本都要遵循課本。所以假如對課本討論到位的話，做題只要一看它是什么形式，要發(fā)生什么反響就已經(jīng)很明白了。這些就是所謂的考點，也是學(xué)習(xí)的主干。所以，大家在復(fù)習(xí)時學(xué)會去分析哪些學(xué)問更加重要，不要被無足輕重的信息遮擋你的雙眼，要保持醒悟。 最終，在解題時要做到表述盡量精確。例照實驗中檢驗?zāi)撤N物質(zhì)反響是否完全，簡述該步驟時你就要嚴格地將取液、加試劑、試驗現(xiàn)象和結(jié)論等這些過程完好地答復(fù)出來。再比方寫電子式、方程式(化學(xué)方程式、離子

6、方程式還是熱化學(xué)方程式)、寫物質(zhì)的名稱還是符號等等，都要做到精確。在這一點上，審題特殊重要。我在做化學(xué)題時，總是不斷提示自己要看清題干。同學(xué)經(jīng)常發(fā)覺原來會做的題目卻因為沒有審題而犯了錯誤，結(jié)果悔之不及。這就是精確的問題。 我沒有舉生物的例子。生物需要記憶的東西許多，但也需要你有深入的理解?？偟姆椒ㄎ矣X得和化學(xué)相近。我想單獨強調(diào)的是，要重視生物里的試驗。特殊是課本上的試驗原理和操作。高考中的試驗有許多源自課本，像2021年檢驗氣孔開閉的試驗，其原理就是質(zhì)壁分別試驗的原理。我在高考前一個月里把全部課本上的試驗完好地看了一遍。雖然高考中并沒有考出來，但是我對試驗的理解有很大的進步。我想大家可以借鑒。

7、? 理綜學(xué)習(xí)方法二 1.物理 如今知道，物理學(xué)照亮世界并非狂言。 物理學(xué)是討論自然界的物質(zhì)構(gòu)造、物體間的互相作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學(xué)，對客觀世界的規(guī)律作出了深入地提醒，同時在物理學(xué)進展、成長的過程中，人們探索出了一整套獨特而卓有成效的思想方法體系。作為現(xiàn)代科學(xué)的根底，物理學(xué)不僅有著廣泛的應(yīng)用，而且不斷轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊氖澜缬^、價值觀與思維方式，深入影響人類文明的進程。 學(xué)習(xí)物理首先要深化理解根本概念，只有理解公式、定理的推導(dǎo)過程及其含義，才能記得更堅固，運用更自由。品嘗概念的內(nèi)涵，思索其物理意義與其提醒的客觀現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，拓展概念的外延，把抽象概念復(fù)原到詳細情景中。一般來說，解決物理問題先

8、要把詳細的生活情景抽象成物理模型，再運用物理學(xué)問找出數(shù)學(xué)關(guān)系，進而求出解答。建模力量對物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要，就高中階段而言，記住教材上出現(xiàn)過的常見物理模型，并加以延長拓展，足以應(yīng)付考試。 物理解題要有清楚的思路，把生疏的情景轉(zhuǎn)化成熟練的問題，套用熟識的解題形式。比方，解有關(guān)碰撞的題目，一般就是先看有沒有外力，沒有的話，列出一個動量守恒方程，一個動能定理，把題搞定，解完全彈性碰撞的方程的特別技巧，需要反復(fù)記憶至嫻熟把握。 2.化學(xué) 化學(xué)是一門根底性、制造性和有用性的學(xué)科，是一門討論物質(zhì)組成、構(gòu)造性質(zhì)和改變規(guī)律的科學(xué)，是研制新物質(zhì)的科學(xué)，是信息科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空

9、間技術(shù)等討論的重要根底。 學(xué)好高中化學(xué)，關(guān)鍵在于結(jié)合高中所學(xué)的化學(xué)理論，深入理解元素周期表所提醒的規(guī)律，以此為綱，梳理元素性質(zhì)，分析化學(xué)反響。 學(xué)習(xí)元素化學(xué)要抓住學(xué)問主線，結(jié)合試驗現(xiàn)象記憶重要化學(xué)反響方程式，理解元素性質(zhì)，并舉一反三，拓寬視野。元素化學(xué)討論物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，與我們的生活息息相關(guān)，能用所學(xué)學(xué)問說明各種化學(xué)現(xiàn)象，也是樂趣之一。 有機化學(xué)內(nèi)容龐雜卻有規(guī)律可循，牢記官能團性質(zhì)，熟記典型反響，即可以不變應(yīng)萬變。不同官能團的性質(zhì)，相像又有別，極易混淆，可以多做筆記，歸納各種有機物與溴、高錳酸鉀的反響現(xiàn)象與反響類型，結(jié)合記憶，事半功倍。 高考理綜里化學(xué)題型固定，集中考察主干學(xué)問點。平常留意梳理

10、學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，嫻熟把握主干學(xué)問，總牢固驗題答題形式，就能應(yīng)對高考化學(xué)。 3.生物 生物是與我們生活聯(lián)絡(luò)最為嚴密的學(xué)科。生物世界五光十色，生物科學(xué)飛速進展，生物技術(shù)日新月異，轉(zhuǎn)變著人們的消費方式與生活習(xí)慣。 高中生物的學(xué)科特點不同于數(shù)學(xué)物理，學(xué)好高中生物既需要嚴密的規(guī)律思維，又要求精準地記憶，這里所指不是死記硬背，而是需要在理解的根底上進展記憶，理論學(xué)問聯(lián)絡(luò)生活閱歷，才能敏捷運用解決實際問題。 學(xué)習(xí)生物要加強概念的辨析，留意那些簡單忽視的詳情，在概念的把握上到達滴水不漏的要求。在理解概念的根底上，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把分散在各個章節(jié)的學(xué)問點、詳細例子通過生命的物質(zhì)根底與構(gòu)造根底新陳代謝生命活動的調(diào)整生物的

11、生殖和發(fā)育遺傳與變異生物與環(huán)境等幾條主線貫穿起來，化零為整，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生物學(xué)問。 梳理學(xué)問要點之外，還要體會其中蘊涵的規(guī)律，如構(gòu)造與功能相適應(yīng)、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，把握這些規(guī)律將有助于生物學(xué)問的理解與運用。例如，紅細胞兩面凹陷，增大了外表積，也可以簡單地發(fā)生形變，更充分與氧氣接觸，從而更自如地在毛細血管里運輸氧氣，表達了構(gòu)造與功能相適應(yīng)的規(guī)律。 生物科學(xué)的根底是試驗，培育試驗力量顯得至關(guān)重要。首先要吃透教材試驗，理解記憶其試驗原理、目的、材料、操作、方法、步驟、留意事項、數(shù)據(jù)采集與分析的方法、得出結(jié)論的根據(jù)等。熟識了根本儀器的原理和藥品的特性，可以嘗試試驗設(shè)計，在理論中把握單因子試驗變量原那么、

12、平行可重復(fù)原那么的運用，正確設(shè)置對比試驗，得出實在可行的試驗方案。 理綜學(xué)習(xí)方法三 1.物理復(fù)習(xí)方法 物理學(xué)是討論自然界的物質(zhì)構(gòu)造、物體間的互相作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學(xué)，對客觀世界的規(guī)律作出了深入地提醒，同時在物理學(xué)進展、成長的過程中，人們探索出了一整套獨特而卓有成效的思想方法體系。作為現(xiàn)代科學(xué)的根底，物理學(xué)不僅有著廣泛的應(yīng)用，而且不斷轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊氖澜缬^、價值觀與思維方式，深入影響人類文明的進程。 學(xué)習(xí)物理首先要深化理解根本概念，只有理解公式、定理的推導(dǎo)過程及其含義，才能記得更堅固，運用更自由。品嘗概念的內(nèi)涵，思索其物理意義與其提醒的客觀現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，拓展概念的外延，把抽象概念復(fù)原到

13、詳細情景中。一般來說，解決物理問題先要把詳細的生活情景抽象成物理模型，再運用物理學(xué)問找出數(shù)學(xué)關(guān)系，進而求出解答。建模力量對物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要，就高中階段而言，記住教材上出現(xiàn)過的常見物理模型，并加以延長拓展，足以應(yīng)付考試。 物理解題要有清楚的思路，把生疏的情景轉(zhuǎn)化成熟練的問題，套用熟識的解題形式。比方，解有關(guān)碰撞的題目，一般就是先看有沒有外力，沒有的話，列出一個動量守恒方程，一個動能定理，把題搞定，解完全彈性碰撞的方程的特別技巧，需要反復(fù)記憶至嫻熟把握。 2.化學(xué)復(fù)習(xí)方法 化學(xué)是一門根底性、制造性和有用性的學(xué)科，是一門討論物質(zhì)組成、構(gòu)造性質(zhì)和改變規(guī)律的科學(xué)，是研制新物質(zhì)的科學(xué)，是信息科學(xué)、材料科學(xué)

14、、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等討論的重要根底。 學(xué)好高中化學(xué)，關(guān)鍵在于結(jié)合高中所學(xué)的化學(xué)理論，深入理解元素周期表所提醒的規(guī)律，以此為綱，梳理元素性質(zhì)，分析化學(xué)反響。 學(xué)習(xí)元素化學(xué)要抓住學(xué)問主線，結(jié)合試驗現(xiàn)象記憶重要化學(xué)反響方程式，理解元素性質(zhì)，并舉一反三，拓寬視野。元素化學(xué)討論物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，與我們的生活息息相關(guān)，能用所學(xué)學(xué)問說明各種化學(xué)現(xiàn)象，也是樂趣之一。 有機化學(xué)內(nèi)容龐雜卻有規(guī)律可循，牢記官能團性質(zhì)，熟記典型反響，即可以不變應(yīng)萬變。不同官能團的性質(zhì)，相像又有別，極易混淆，可以多做筆記，歸納各種有機物與溴、高錳酸鉀的反響現(xiàn)象與反響類型，結(jié)合記憶，事半功倍。 高考理綜里化

15、學(xué)題型固定，集中考察主干學(xué)問點。平常留意梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，嫻熟把握主干學(xué)問，總牢固驗題答題形式，就能應(yīng)對高考化學(xué)。 3.生物復(fù)習(xí)方法 生物是與我們生活聯(lián)絡(luò)最為嚴密的學(xué)科。生物世界五光十色，生物科學(xué)飛速進展，生物技術(shù)日新月異，轉(zhuǎn)變著人們的消費方式與生活習(xí)慣。 高中生物的學(xué)科特點不同于數(shù)學(xué)物理，學(xué)好高中生物既需要嚴密的規(guī)律思維，又要求精準地記憶，這里所指不是死記硬背，而是需要在理解的根底上進展記憶，理論學(xué)問聯(lián)絡(luò)生活閱歷，才能敏捷運用解決實際問題。 學(xué)習(xí)生物要加強概念的辨析，留意那些簡單忽視的詳情，在概念的把握上到達滴水不漏的要求。在理解概念的根底上，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把分散在各個章節(jié)的學(xué)問點、詳細例子通過生命的物質(zhì)根底與構(gòu)造根底新陳代謝生命活動的調(diào)整生物的生殖和發(fā)育遺傳與變異生物與環(huán)境等幾條主線貫穿起來，化零為整，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生物學(xué)問。 梳理學(xué)問要點之外，還要體會其中蘊涵的規(guī)律，如構(gòu)造與功能相適應(yīng)、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，把握這些規(guī)律將有助于生物學(xué)問的理解與運用。例如，紅細