中考化學(xué)綜合訓(xùn)練（五）

1、2008年中考化學(xué)綜合訓(xùn)練（五）相對原子質(zhì)量：H：1 S ：32 O：16 Fe：56一、選擇題（本題包括7小題，每題3分，共21分。每小題只有一個選項是正確的。）1.能源的開發(fā)和利用關(guān)系到社會的進步和發(fā)展，有關(guān)能源的認識錯誤的是（ ）A.化石燃料在地球上的蘊藏量是有限的B.使用天然氣不會對環(huán)境造成任何危害。C.乙醇汽油的使用可以節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染D.開發(fā)新能源可解決能源短缺問題2.同學(xué)們在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl2溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對于這一異?，F(xiàn)象的原因，同學(xué)們設(shè)計了以下探究方案進行討論。其中沒有意義的是（）A.甲同學(xué)推測該氣體可能是H2，并收集氣體用點燃法

2、檢驗。B.乙同學(xué)猜想該CuCl2溶液呈酸性，并用pH試紙檢測。C.丙同學(xué)用鋅粒與該CuCl2溶液反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生。D.丁同學(xué)用鎂粉與該CuCl2溶液反應(yīng)，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢。3.某粗鹽溶液中，含有少量的氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉和泥沙。進行以下操作可將雜質(zhì)除去：過濾；加適量鹽酸；加過量氫氧化鈉溶液；加過量碳酸鈉溶液；加適量氯化鋇溶液。正確的操作順序是（ ）A. B. C. D.4.無土栽培是利用化學(xué)溶液（營養(yǎng)液）栽培作物的一門技術(shù)。營養(yǎng)液是多種化合物的水溶液，其中含有作物生長所需的營養(yǎng)元素。某種作物在進行無土栽培時，需含氮、鉀等元素的中性或弱酸性營養(yǎng)液，下面能用來配制營養(yǎng)液的是（）A.KC

3、l (NH4)2SO4 NaOH B.NH4Cl KCl K2SO4C.Na2CO3 K2CO3 Ca3(PO4)2 D.NH4HCO3 NH4NO3 H2SO45.下圖表示夏季某湖泊隨水深不同，水溫和水中溶解氧的變化情況。收集這些數(shù)據(jù)是為了研究一些問題。下列問題中，不屬于該項研究的是（）水深（m）水面13579111315171921水溫（）232221201510655444溶解氧（mg/100mL）121211964333222A.魚有時游到湖面甚至將嘴伸出湖面進行呼吸的理由是什么？B.水溫和溶解氧與陽光能射入湖水的深度之間的關(guān)系是什么？C.浮游植物主要在近水面處生長的原因是什么？D.湖

4、泊中的溶解氧主要來自空氣中的氧嗎？6.新鮮魚、肉用食鹽腌漬不易變質(zhì)，其主要原因是（）A.NaCl溶液中的Cl-有殺菌作用。B.濃NaCl溶液O2少，細菌無法生存。C.由于滲透作用使細菌失水死亡D.由于滲透作用使魚、肉細胞失水所致7.由C、H兩種元素組成的化合物叫烴，碳原子數(shù)在4及4以下的烴在常溫下通常為氣體，常溫常壓時烴C2H4和另外一種烴組成的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為87%，則混入的烴可能是（ ）A.CH4B.C2H2C.C2H6D.C3H8二、填空與簡答題 (本題5小題，共25分)8.(6分)農(nóng)業(yè)上適時適量的使用化肥，對糧食增產(chǎn)有著非常重要的作用，張亮同學(xué)家種植蔬菜大棚，為了獲得較大的

5、經(jīng)濟效益，她向父母提出以下建議：（1）種白菜應(yīng)適當多施_肥，原因是_；為了使西紅柿早上市，應(yīng)多施_肥，原因是_。（2）施用碳酸氫銨的同時_（填能或不能）施用草木灰，理由是_。（3）要經(jīng)常向蔬菜大棚中補充氣體肥料CO2，目的是促進綠色植物_作用，但人要進大棚之前。須先進行_試驗。（4）某化肥廠廣告。（尿素純度：90%，含氮量：45%（全球最高）他告訴父母這是一則_（填虛假或真實）廣告，理由是_。（5）他認為“使用化肥有百利而無一害”，你贊同他的觀點嗎？_，理由是_。9.（4分）材料1：蛋白質(zhì)是組成細胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命，人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質(zhì)，蛋清、鮮乳汁中也含有蛋白質(zhì)

6、。材料2：一些可溶性的重金屬鹽，（如含銅離子，鋇離子，銀離子等的可溶性鹽）為有毒物質(zhì)，根據(jù)上述材料及所學(xué)知識回答下列問題：（1）在CuSO4、AgNO3、Ba(NO3)2、AgCl四種物質(zhì)中，無毒物質(zhì)是_。（2）可溶性重金屬鹽使人體中毒的生理原因是_。（3）在醫(yī)療上用X射線檢查胃病時，讓病人服用_的懸濁液（俗稱鋇餐），但不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的_，與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的會使人中毒的_離子，其反應(yīng)方程式是_。（4）若因BaCl2中毒，甲與乙兩名同學(xué)提出了兩種不同的方案：甲認為可以飲用硫酸鈉溶液來解毒，乙同學(xué)認為可以多飲鮮牛奶，你認為誰的方案更好？_還有其他的方案嗎？

7、請你補充一個。_10.(5分) “中華文化標志城”的籌建工作全面展開，為建好中華文化標志城，保護我市優(yōu)美的環(huán)境，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，我市建立了固體廢棄物處理場，其中填埋場采用改良型厭氧衛(wèi)生填埋方式,垃圾按單元分層作業(yè)，其流程為計量傾倒推平壓實消殺覆土封場綠化；對垃圾填埋后產(chǎn)生的氣體經(jīng)導(dǎo)排系統(tǒng)收集后用于供熱或發(fā)電；對垃圾滲透漏液經(jīng)調(diào)節(jié)池集中收集后通過日處理達1500噸的污水處理廠，進行化學(xué)處理，達到國家二級排放標準后排放。（1）垃圾送到固體廢棄物處理場前先進行分類處理，分為可回收垃圾和不可回收垃圾，在可回收垃圾中，易拉罐與舊鐵鍋歸為一類，回收廢舊金屬的好處是什么？_。（2）回收廢舊塑料垃圾可減少

8、“白色污染”,要解決“白色污染”問題，還應(yīng)從哪些方面入手？（至少答兩點）_、_。（3）污水進行生物和化學(xué)處理時，你認為采取的化學(xué)方法處理污水的措施有哪些? （至少答兩點）_、_。(4)垃圾填埋后會產(chǎn)生沼氣，沼氣燃燒可用于供熱或發(fā)電，其完全燃燒的化學(xué)方程式為： _，這對解決農(nóng)村燃料問題有哪些好處？_。11.(3分)小明在校園文化節(jié)的晚會上給同學(xué)們表演了一個小魔術(shù)，其步驟是：將一小塊生石灰放入盛有清水的大燒杯,燒杯中冒出大量的“白色煙霧”，用玻璃棒攪拌，清水變成了“牛奶”；將一朵浸過A試劑的小紙花浸入“牛奶”中，小紙花由白色慢慢變成了紅色；向燒杯中加入適量無色溶液B，用玻璃棒小心攪拌，杯中“牛奶”

9、消失并變成為無色澄清，小紅花又變回小白花；向燒杯中加入另一種無色溶液C，用玻璃棒攪拌，杯口澄清又變成“牛奶”；向再次出現(xiàn)的“牛奶”中加入溶液B，燒杯中有大量氣泡冒出，杯中“牛奶”又變澄清；向第步的澄清溶液中加入無色溶液D，用玻璃棒攪拌，燒杯中又出現(xiàn)“牛奶”，加入稀硝酸“牛奶”不消失。請根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識判斷：試劑A是_；溶液B是_；C可以是_溶液；D是_溶液；第步操作中的“牛奶”是否是同一物質(zhì)_（填“是”或“不是”）。寫出第步操作所發(fā)生化學(xué)方程式：_。12.(7分)浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊藏著豐富的化學(xué)資源，如氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂、溴化鎂等大量的無機鹽。請設(shè)計兩種方法鑒別海水和

10、蒸餾水的方法（只需說明原理）方法一：_方法二：_海水“曬鹽”得到的粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì)，可采取以下步驟除去。請在括號內(nèi)填上相應(yīng)的步驟。（）（）蒸發(fā)結(jié)晶。在實驗中完成粗鹽的提純實驗，老師提供了燒杯、藥匙、玻璃棒、鐵架臺、酒精燈、坩堝鉗、蒸發(fā)皿、膠頭滴管和濾紙等幾種可供選擇的實驗儀器，要完成該實驗還需要下列儀器中的_（填寫一種儀器的代號）A.集氣瓶B.漏斗C.燃燒匙D.試管夾食鹽濾液甲濾液乙純凈的氯化鈉晶體溶解操作加入過量的A溶液加入過量的B溶液加入過量的C溶液通過以上步驟處理后，往往還含氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，現(xiàn)對其進行提純，主要操作流程如下： 操作的名稱是_，A是_，B是_，C

11、是_。（選擇合適序號填空）A.Na2CO3B.K2CO3C.H2SO4D.HClE.NaOH海水淡化是國際上研究的熱點問題，我國科學(xué)家在利用高分子膜進行海水淡化的研究上取得了一些成績。高分子膜在海水淡化過程中的作用_。利用食鹽可制得純堿，我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了著名的純堿生產(chǎn)方法“聯(lián)合制堿法”?！奥?lián)合制堿法”制得純堿的過程，用化學(xué)方程式可簡要表示為： 該過程中，為什么氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳_ _ 氨鹽水吸收二氧化碳后，生成物中為什么碳酸氫鈉比氯化銨晶體先析出 三實驗與探究題(本題3小題，共24分)13.（16分）化學(xué)課上某校宋老師在引導(dǎo)學(xué)生分析了某干電池的結(jié)構(gòu)后，又引導(dǎo)學(xué)生對有關(guān)問題進

12、行了如下實驗探究:提出問題:電池里的電能是怎樣產(chǎn)生的呢?猜想與假設(shè):你的猜想是_設(shè)計并進行實驗:（1）將一根鋅片和一根銅片平行插入盛有稀硫酸的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是 _；你對此進行的解釋是_ ， 用有關(guān)的化學(xué)方程式表示是_；（2）再將上述鋅片和銅片用導(dǎo)線連接起來,并在導(dǎo)線中間連接一只靈敏電流計,觀察到的現(xiàn)象是_；（3）最后把上述鋅片和銅片從稀硫酸中移出并擦干,再使兩者接觸,觀察到電流計中_（有或沒有）電流通過.（4） 用砂紙擦除銅片和鋅片表面的氧化膜，用導(dǎo)線將銅片和鋅片分別連接到電流計的正負極，然后把鋅片和銅片一起插入盛有硫酸銅溶液的燒杯中可以觀察到的現(xiàn)象有：_，_，_，電流計指針偏向_（填銅

13、鋅）。實驗中發(fā)生能量變化的化學(xué)反應(yīng)方程式是_。獲得結(jié)論：通過上述實驗,驗證了你的猜想。交流與反思：.通過化學(xué)反應(yīng)可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成_ 、_、_等，人們學(xué)習和研究化學(xué)最基本目的,就是通過化學(xué)反應(yīng)獲取人類生產(chǎn)和生活所需要的_和_。14.（3分）某研究者要用實驗證明碳酸（二氧化碳水溶液）具有酸性，而二氧化碳不具有酸性。其實驗方法是：向一只潔凈的干燥的試管里放入一條干燥的藍色石蕊試紙，向試管中加入水，觀察現(xiàn)象；然后再往試管中通入二氧化碳氣體，再觀察現(xiàn)象。此研究者僅由此實驗?zāi)艿贸鰸M意的結(jié)論嗎？若能，請你說明理由。若不能，請你簡述還需要進行的實驗操作步驟和實驗結(jié)論。15（5分）化學(xué)與科學(xué)技術(shù)隨著我國航天科

14、技水平的迅速發(fā)展，探測火星已成為我國航天科技發(fā)展的遠景目標，但要把人類送上火星，還有許多航天技術(shù)問題需要解決。如：如何提供在往返路程中航天員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳就是一個值得研究的問題。已知一個成年人平均每年要呼吸空氣6570000L左右，而目前的飛船飛往火星來回一趟需兩年的時間，如果在飛船發(fā)射時攜帶所需的氧氣，則質(zhì)量很大，將大大提高發(fā)射的成本和難度。 （1）若飛船上有三名航天員，請計算來回火星一趟，理論上需要氧氣_kg。（氧氣的密度是1.43g/L，答案取整數(shù)） （2）有人提出在飛船上供氧的兩個方案： 通過太陽能電池產(chǎn)生的電流來電解水。 通過下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣：2Na

15、2O + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 從減少飛船發(fā)射質(zhì)量和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳的角度，請你評價這兩個方案最主要的優(yōu)缺點（各寫一點）。 。（3）也有科學(xué)家提出研究使航天員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度，縮短航行時間來減少氧氣的攜帶量。你是否有較好的方案，請舉一例：_ _ _ 。你提出該方案的簡要理由：_ _。四、計算題（本題共10分）16.（10分）學(xué)校課外活動小組為了測定某鋼鐵廠生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)，在實驗室中稱取生鐵樣品5.8g放入燒杯中（燒杯的質(zhì)量為30g），然后再加入50g稀硫酸，使之充分反應(yīng)后，稱量，燒杯及燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為85.6g（已知該反應(yīng)中稀硫酸足量，雜質(zhì)不

16、參與反應(yīng)），請計算：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？（2）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)？（結(jié)果保留一位小數(shù)）（3）該廠用含氧化鐵80%的赤鐵礦石冶煉生鐵，現(xiàn)用4800Kg這種鐵礦石可煉出生鐵多少千克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）1B 2.D 3.A 4.B 5 .D 6.C 7.B8(1)氮 能促進作物枝葉繁茂，葉色濃綠，提高產(chǎn)量。鉀肥 它能促進糖分和淀粉的生成 （2）不能，草木灰顯堿性，二者能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氨氣，使化肥失效。 （3）光合 燈火 （4）虛假 （5）不贊同，如果無限量使用化肥，會造成土壤板結(jié)；也會對水體造成污染，引起“赤潮”“水華”等現(xiàn)象9(1)AgCl (2)重金屬鹽使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)破壞,生理活

17、性消失,使蛋白質(zhì)變性 (3)BaSO4 HCl (4)乙 服豆?jié){10.(1)節(jié)約金屬資源(2)用布袋代替塑料袋;用可降解塑料;重復(fù)使用塑料制品(3)中和法 氧化法(4)廢物利用,變廢為寶,節(jié)約資源11.酚酞試液 鹽酸 碳酸鈉 硝酸銀 不是12.(1)滴入硝酸銀溶液觀察是否有沉淀產(chǎn)生;蒸發(fā)觀察是否有固體析出(2)溶解,過濾,B(3)蒸發(fā),E,A,D(4)只允許水分子通過不允許鹽離子通過(5)氨水顯堿性,二氧化碳溶于水形成碳酸,二者發(fā)生中和反應(yīng),提高對二氧化碳的吸收能力;碳酸氫鈉比氯化銨溶解度小13.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;鋅片表面有氣泡,銅片無現(xiàn)象;電流計指針偏轉(zhuǎn),銅片上有氣泡冒出;沒有;鋅片溶解,銅片上析出銅,溶液藍色變淺,鋅,;熱能,光能,電能,物質(zhì),能量14.不能.