小學(xué)舞蹈教育的功能

1、-作者xxxx-日期xxxx小學(xué)舞蹈教育的功能【精品文檔】當(dāng)前學(xué)校教學(xué)改革要緊緊圍繞素質(zhì)教育來進(jìn)行。實(shí)施素質(zhì)教育就要求學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，不僅要具備較高的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、還要具備勞動技能素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)素質(zhì)等。舞蹈是藝術(shù)教育的一部分，它是人類起源最早的藝術(shù)形式。它不僅能陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)他們的審美能力，而且還能健美學(xué)生的形體，有助于學(xué)生保持正確的姿態(tài)，精神飽滿，逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，既坐有坐相，站有站姿。我作為一名小學(xué)舞蹈老師越發(fā)感到舞蹈給學(xué)生帶來的變化，我認(rèn)為在小學(xué)開設(shè)舞蹈課非常必要，這是因?yàn)椋阂?、舞蹈是跨越美育的門檻舞蹈可以陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力及表演能力。舞蹈就其特點(diǎn)來說最容易被

2、小學(xué)生接受。由于他們年齡小又活潑好動，有很強(qiáng)的模仿能力，很適合接受舞蹈教育。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生大部分都很喜歡舞蹈，每當(dāng)上舞蹈課時(shí)都興高采烈，因?yàn)樗麄兛梢栽谖璧刚n上穿上鮮艷的形體服，在音樂的伴奏下翩翩起舞，同時(shí)感受著美的線條，變化的造型，歡快的律動。他們可以在舞蹈課上學(xué)到各種舞蹈步伐，做各種舞蹈動作，表演各種民族舞蹈。他們還可以在舞蹈課上欣賞到古今中外的優(yōu)秀舞蹈作品。這些教學(xué)內(nèi)容的安排，無疑對學(xué)生在認(rèn)識美、感受美、表現(xiàn)美等方面都起著潛移默化的作用。學(xué)生在舞蹈藝術(shù)的王國里，開闊了視野，增長了知識,逐漸了解了許多有趣的現(xiàn)象。如：為什么起源于西歐宮廷的芭蕾舞，現(xiàn)在已成了世界的藝術(shù)，一部天鵝湖在世界各

3、地舞臺上久演不衰；為什么非洲的黑人舞蹈那樣鋼勁有力，而東南亞的舞蹈卻婀娜多姿；為什么傣族舞蹈總愛模擬大象和孔雀，而內(nèi)蒙古的舞蹈家總把自己比做大雁和駿馬，原來這是舞蹈藝術(shù)存在的共同美感和審美差異。學(xué)生在循序漸進(jìn)的舞蹈教學(xué)中，隨著時(shí)間的推移，動作的積累，身體的協(xié)調(diào)性強(qiáng)了，表現(xiàn)能力、欣賞能力、審美能力都逐漸提高。他們能夠分辨動作的美與丑，能看懂舞蹈動作的語匯，能用舞蹈動作表達(dá)自己的情感。與此同時(shí)，他們的節(jié)奏感也增強(qiáng)了，感受音樂的能力提高了，能聽辯出音樂中表達(dá)的喜怒悲歡。這種在美的享受中接受的教育，具有一般注入式教育所沒有的特殊功能。能長期受到這種藝術(shù)熏陶的學(xué)生，無論思想行動，還是衣著品位都與眾不同，

4、高雅不俗。二舞蹈可以促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展在實(shí)踐中還發(fā)現(xiàn)，舞蹈不僅能陶冶學(xué)生的情操，健美學(xué)生的形體，而且還能促進(jìn)學(xué)生的思維活躍，反映敏捷，記憶力增強(qiáng)。據(jù)調(diào)查一般文化課學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，其主要原因是他們在課堂上注意力不集中，如果能使他們養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣，就可以提高學(xué)習(xí)成績。舞蹈就可以幫助學(xué)生做到這點(diǎn)，跳舞時(shí)，除了身體和情感并用，還要精力集中。因?yàn)榻處熢谑痉段璧竸幼鲿r(shí)，學(xué)生必須記住它的動律、流動路線、內(nèi)在情感及節(jié)拍，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。如果沒有高度的指向和集中是不可能完成的，如蒙古族舞蹈的騎馬步動作，就是運(yùn)用頭部、肩部、腰部及手腳配合而成，教師在示范此動作時(shí)，就要求學(xué)生要精力

5、集中，注意觀察動作的變化過程，然后模仿練習(xí)。學(xué)生如果稍不注意，就無法正確完成動作，要想學(xué)會舞蹈，就要求學(xué)生必須做到高度注意，經(jīng)過這種持續(xù)的訓(xùn)練，能促使學(xué)生養(yǎng)成高度注意的好習(xí)慣。由此及彼，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程時(shí)，由于他注意力集中，對知識的理解與掌握就比較快。因?yàn)槿说闹R和能力是后天培養(yǎng)的，舞蹈有利于學(xué)生提高注意力，學(xué)生在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈，收獲更大的還是在于高度注意力的培養(yǎng)。舞蹈還可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力。舞蹈課所需要的是身心會通，想完美地表現(xiàn)一個(gè)舞蹈，就要記住那瞬間變化的動作，記住音樂形象與音樂節(jié)拍，還要記住舞蹈動作、舞蹈隊(duì)形和每一個(gè)樂句所表現(xiàn)的情感。如果學(xué)生的大腦多儲存一些復(fù)雜的信息，并經(jīng)常去

6、豐富它、運(yùn)用它，學(xué)生就不會遲鈍笨拙，記憶力會逐漸增強(qiáng)。通過教學(xué)實(shí)踐可以肯定，在一定時(shí)間內(nèi)聽節(jié)奏、想動作、做動作能促使小腦和大腦同時(shí)啟動。一是提高了他們的注意力；二是能促使他們的思維發(fā)展，使他們的聽覺、視覺、思維等方面得到變化；三是可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力。學(xué)生由于接受了舞蹈教育而進(jìn)行的一種良性循環(huán)，使他們變得思維活躍，動作敏捷，注意力集中，學(xué)習(xí)成績普遍提高。三舞蹈可以健美學(xué)生的形體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)通過實(shí)踐證明，舞蹈還可以改善學(xué)生形體，促進(jìn)身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)。眾所周知，現(xiàn)在的中、小學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，由于從小嬌生慣養(yǎng)和家庭的過分溺愛，加上只重視文化知識的學(xué)習(xí)，忽略了身體鍛煉，多數(shù)學(xué)生體質(zhì)較差，

7、不是過于肥胖就是瘦弱多病，發(fā)育不良，含胸駝背比較普遍，舞蹈就可以幫助學(xué)生逐漸改變不良的身體姿態(tài)。舞蹈課深受許多平時(shí)不喜歡體育運(yùn)動的女學(xué)生的歡迎，因?yàn)槲璧刚n運(yùn)動量的生理曲線是波浪式，運(yùn)動規(guī)律是大、小運(yùn)動量交替結(jié)合，這一運(yùn)動特點(diǎn)有利于學(xué)生身心的發(fā)展。學(xué)生在舞蹈課上不僅學(xué)會了舞蹈，陶冶了情操，而且身體得到了鍛煉。如跳躍動作可以促進(jìn)學(xué)生彈跳能力，踢腿動作可以發(fā)展學(xué)生腿部力量。學(xué)生跳完一個(gè)節(jié)奏歡快的舞蹈，可相當(dāng)于在二百米的運(yùn)動場上跑一圈。這樣的運(yùn)動量，有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體健康，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)。能長期得到這種鍛煉的學(xué)生，不僅發(fā)展了肌肉韌帶，鍛煉了內(nèi)臟器官，改善了肌肉質(zhì)量，調(diào)節(jié)神經(jīng)，幫助減肥有一定的作用

8、，而且還能改善學(xué)生的體形、體態(tài)、柔韌全身關(guān)節(jié)，使身體各部位保持勻稱。舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)人體正確優(yōu)美的姿態(tài)。一舉手、一抬足都要保持美的線條。從地面動作到扶把練習(xí)，從蹲到跳躍至始至終要求學(xué)生做到收腹提臀、全身挺拔向上。學(xué)生在長期的舞蹈訓(xùn)練中形成的一系列優(yōu)美姿態(tài)逐漸取代了含胸駝背的不良姿態(tài)。由此可見，舞蹈課上學(xué)生學(xué)會的不僅是舞蹈，收獲更大的是自身形體的變化和體質(zhì)的增強(qiáng)。學(xué)生在獲得藝術(shù)熏陶和美的享受的同時(shí)，既鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，又健美了形體，以舞健身、以舞健美，正在成為他們的普遍追求。綜上所述，舞蹈不僅能陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展，還能健美學(xué)生的形體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。 目前，越來越多的教育界