第二學(xué)期學(xué)校教研室工作計(jì)劃范文

1、第二學(xué)期學(xué)校教研室工作計(jì)劃范文在科學(xué)發(fā)展觀指引下，圍繞 規(guī)范、有效、提升 ，堅(jiān)持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，在實(shí)踐中研究，在研 究中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中創(chuàng)新，使教科研成為學(xué)校行政決策 的參謀員、教育教學(xué)研究的指導(dǎo)員、教師專業(yè)成長(zhǎng)的服務(wù)員，逐步形成 以提升學(xué)生素質(zhì)、加快教師專業(yè)成長(zhǎng)為核心的教育科學(xué)研究與管理體 系，不斷提升我校教育科研的層次與水平。注重高效教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。圍繞三加強(qiáng)一注重 開展教科研活動(dòng)， 三加強(qiáng) 即加強(qiáng)教研活動(dòng)、 加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、 加強(qiáng)課題研究； 一注重 即注重課堂教學(xué)改革。各教研組繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學(xué)科教研活動(dòng)，內(nèi)容包括

2、：集 體備課、聽評(píng)課、撰寫教學(xué)論文（案例） 。集體備課活動(dòng)主要以備單元為主，各學(xué)科組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配 任務(wù)，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué) 進(jìn)度的安排、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè) 計(jì)說(shuō)明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相 關(guān)記錄，通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)。各組在集體備課活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守集體備 課程序，每次集體備課活動(dòng)必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有 發(fā)言提綱，備課結(jié)束時(shí)交教研組長(zhǎng)。本學(xué)期將分不同職稱開展不同層級(jí)的公開課活動(dòng)。 高級(jí)教師上示范 課；中級(jí)教師上優(yōu)質(zhì)課；初級(jí)教師上過(guò)關(guān)課。不同層級(jí)不同要求，注重針對(duì)性和實(shí)效性，可

3、采取多種形式，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結(jié)束后全組教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題展開研討，教研組長(zhǎng) 要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評(píng)課表，并裝訂成冊(cè)。繼續(xù)做好一年一度的論文（案例）的校級(jí)評(píng)比工作，凡上級(jí)部門舉 辦的論文（案例）評(píng)比我們都要求相關(guān)教師參加，努力使我校教師發(fā)表 或獲獎(jiǎng)?wù)撐模ò咐┑臄?shù)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上有更大的增加。同時(shí)加強(qiáng)對(duì) 教科研論文（案例）的上交統(tǒng)計(jì)工作，將其納入到量化考核。做好編輯 出版我校第二期教師教練優(yōu)秀論文集的工作。90為提高學(xué)校

4、教科研整體水平，力爭(zhēng)使學(xué)校教科研質(zhì)量上新臺(tái)階，本 學(xué)期將加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是充分利用假期培訓(xùn)時(shí)間，組織教師參加 學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論、各學(xué)科先進(jìn)的課堂教學(xué)模式；二是邀 請(qǐng)有關(guān)教科研專家、知名學(xué)者來(lái)校講學(xué)，提高教師的教科研素養(yǎng)；三是 組織教科研骨干來(lái)學(xué)校示范教學(xué)。（1）邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校，分學(xué)科組對(duì)老師們進(jìn)行素養(yǎng)提升的培訓(xùn) 和指導(dǎo)。圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能、教育教學(xué)能力、科學(xué)文化素 養(yǎng)等方面開展教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（2）貫徹、落實(shí)浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試 行）和溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施辦法（試行） 等文件的 精神，根據(jù) xx 年制定的學(xué)校 5 年發(fā)展規(guī)劃要

5、求。積極選派教師參加市 級(jí)以上專業(yè)培訓(xùn)。 12（3）組織小規(guī)模的學(xué)科素養(yǎng)比賽，鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué) 競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)。如教壇新秀評(píng)選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評(píng)選、教育 教學(xué)技能競(jìng)賽等。以賽帶訓(xùn)，以賽促學(xué)，為教師搭建一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)、展 示自我、相互交流的平臺(tái)。（4）積極開展教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。在溫州七中與我校新教師師徒 結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上， 力爭(zhēng)本校骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié) 成對(duì)子，幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長(zhǎng)起來(lái)。（5）加強(qiáng)教師心理成長(zhǎng)。在全校教師已開展心理健康全員培訓(xùn)（ c 證）和取得 c 證的基礎(chǔ)上，學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心招募心理志愿者， 并舉辦教師心理成長(zhǎng)工作坊，幫助

6、教師心靈成長(zhǎng)，讓教師更好地勝任學(xué) 校教育教學(xué)研究與指導(dǎo)等工作。本學(xué)期教研室將對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理， 強(qiáng)化課題研究的流 程管理，積極創(chuàng)造條件，依靠骨干力量，創(chuàng)設(shè)科研氛圍，集中力量進(jìn)行 課題的研究與實(shí)踐工作。由教研室牽頭，以省級(jí)立項(xiàng)課題為重點(diǎn)組織課 題參與者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總 結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究落到實(shí)處并早出成果。（1）加強(qiáng)課題的研究力量，組織專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；對(duì)各課題組進(jìn) 行明確分工，以便正常開展活動(dòng)， 課題研究活動(dòng)記錄由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)， 活動(dòng)要有計(jì)劃、總結(jié)和體會(huì)，教研室將進(jìn)行督促、檢查和考核；重視資 料的積累工作。課題承擔(dān)者組織活動(dòng)要

7、有文字記錄，形成階段性的研究 成果。（2）做好溫州市級(jí)各項(xiàng)課題的立項(xiàng)與結(jié)題工作。爭(zhēng)取省級(jí)課題的 各子課題能在溫州市級(jí)立項(xiàng)。 xx 年要求結(jié)題的課題重點(diǎn)完善課題研究結(jié) 題報(bào)告，加強(qiáng)總結(jié)工作，爭(zhēng)取在過(guò)程研究中有所突破。（3）強(qiáng)化科研意識(shí)，樹立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投 身于課題實(shí)踐。凡沒(méi)有承擔(dān)市級(jí)以上課題者，本學(xué)期都要根據(jù)自己的教 育教學(xué)實(shí)際，確定好自己的課題，并制訂好研究方案，學(xué)期中要通過(guò)研 究課、論文等形式體現(xiàn)并匯報(bào)相關(guān)研究成果。結(jié)合體校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。以實(shí)施科學(xué)管理為保證，以促 進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為支撐，突出重點(diǎn)，深化研究，解決影響課堂教學(xué)效益 提高的主要問(wèn)題， 確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高， 促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。（ 1）小學(xué)有個(gè)別班級(jí)學(xué)生數(shù)在 30 人以下，這些班級(jí)先嘗試小班化 教學(xué)改革。條件成熟以后向全校推廣。（2）中?，F(xiàn)在用的是普通中學(xué)的教材，學(xué)生進(jìn)度跟不上，本學(xué)期 開始嘗試進(jìn)行課程改革，向職高靠近（3）其他年段以積極心理學(xué)理論為依據(jù)嘗試進(jìn)行高效課堂教學(xué)改 革。即明確目標(biāo)；提高效率；注重方法；講究課堂效果！激發(fā)和調(diào)