絲綢之路教案

1、課題課題 2、絲 綢 之 路教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：認識9個生字。讀讀記記“矗立”“戎裝”“貿(mào)易”等詞語。2. 技能目標(biāo)：有感情的朗讀課文。抓住主要的內(nèi)容，理解含義深刻的句子。了解西部燦爛的歷史，體會絲綢之路的重要作用。3. 情感目標(biāo)：激發(fā)了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路故事。教學(xué)重點生字學(xué)習(xí)教學(xué)難點體會絲綢之路的重大作用和作者的表達方法。課時分配1課時教學(xué)過程一、話說“絲綢之路”：1、出示課題，閱讀課后的“資料袋”。2、學(xué)生出示搜集的關(guān)于絲綢之路的資料，向大家介紹你所了解的絲綢之路。二、走近“絲綢之路”：1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字，把文章讀通順。2、默讀課文，思考：“絲綢之路”是一條怎么

2、樣的路？在課文中尋找一句合適的話來說明。3、課堂交流。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，選擇不同的句子來說明“絲綢之路”，教學(xué)中可要求學(xué)生做到：（1）把句子讀通順。（2）簡要說明理由。學(xué)生可能會找到這些句子：（1）“商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)?！边@是一條運送貨物的路。（2）“望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲”這是一條繁忙的路。（3）“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”這是一條偉大的路。（4）“從那以后，一隊隊駱駝上對在這漫長的商貿(mào)大道上行進變得更加豐富多彩，美輪美奐?！边@是一條商品流通，

3、文化交流的路。三、走進“絲綢之路”：1、朗讀課文第213自然段，思考：課文描寫了一個怎么樣的場景？用一兩句話概括。2、課堂交流，指導(dǎo)要點：（1）時間：公元前115年。可以從現(xiàn)在推算時間，讓學(xué)生感受年代的久遠。（2）地點：伊朗高原北部。出示“絲綢之路”地圖，讓學(xué)生尋找到從西安到伊朗高原北部的路線和距離，感受到路途遙遠。（3）人物：安息國的將軍、中國使者。重點介紹博望侯張騫，可以從課文中的一句話“張騫在此之前，已于公元前139年和119年兩次歷盡艱險出使西域?！睂?dǎo)入，聯(lián)系課外搜集的資料向?qū)W生介紹張騫出使西域的經(jīng)過和貢獻。（4）事情：安息國將軍熱情迎接中國使者，雙方交換禮物。（5）連成一兩句話說一說

4、。3、默讀課文第213自然段，想象：安息國的將軍和中國使者見面的時候，是怎樣的場面？用一個詞語來概括。并說說從那些地方可以看出來？（1）隆重。 找出有關(guān)句子：“將軍其在高頭大馬上，身后兵馬不計其數(shù)”“列隊歡迎！將軍發(fā)出命令。騎兵迅疾分列兩隊，一左一右，擺出夾道歡迎的陣式。樂隊奏起軍樂，人群一片歡騰?！毕胂螽?dāng)時的情景，用自己的話說說。有感情地朗讀第37自然段。（2）熱情。找出有關(guān)句子：課文第812自然段。朗讀這幾個自然段。說說當(dāng)時雙方為什么表現(xiàn)得這么熱情？因為這是在迎接遠道而來的客人因為雙方交換了許多批次沒有見過的東西，很高興因為他們把東西方連接起來了分角色有感情地朗讀課文第812自然段。4、說說“絲綢之路”的歷史意義。（1）朗讀：“從那以后，一隊對駱駝商隊在這漫長的商貿(mào)大道上行進變得更加豐富多彩，美輪美奐?！保?）用自己的話概括地說說。四、延伸“絲綢之路”：1、學(xué)完了課文絲綢之路，你有什么想說的嗎？把你想說的寫下來。2、想想：現(xiàn)在的我們能為“絲綢之路”做些什么？有興趣的同學(xué)可以做一個關(guān)于“絲綢之路”的調(diào)查小報告或者搜集資料做一份關(guān)于“絲綢之路”的介紹。課時小結(jié)這篇課文以獨特的視角，生動的描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，在現(xiàn)了西部燦爛輝煌的