《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：、認(rèn)識(shí)個(gè)生字， 會(huì)寫個(gè)生字。 正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、 出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、寄托、幻 想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到 底”等詞語(yǔ)。、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特 點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。、了解世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱 愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)；正確流暢地朗 讀課文，并能談自己的閱讀感受，了解世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類 帶來(lái)的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子； 體會(huì)文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔， 條理

2、清楚的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，收集有關(guān)現(xiàn)代科技的新成就。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)、談話引入，發(fā)散思維1當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時(shí) 候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的 時(shí)候你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。2你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)方便？3引入課題；正如大家所找的這些資料所說(shuō)明的，我們已經(jīng)到了一個(gè)能運(yùn)用高科技來(lái)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。現(xiàn)在我們就和路甬祥 叔叔一起感受生活的精彩。簡(jiǎn)單介紹路甬祥。出示課題。理解課題：什么叫世紀(jì) ?（ 一百年為一個(gè)世紀(jì)， 2005年屬于 2l 世紀(jì)） 什么叫呼風(fēng)喚雨 ?（ 原指神仙道土運(yùn)用法力喚來(lái)風(fēng)雨，這里是 比喻人們能夠比較自由地

3、控制自然、支配自然 ）過(guò)渡：讓我們一起學(xué)習(xí)看看人們?cè)趺蠢每茖W(xué)來(lái)控制、支配 自然吧二、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥指導(dǎo)1自讀課文，找出含有生字新詞的句子多讀幾遍2出示生字卡片輪讀生字（1） 糾正讀音你用什么方法讀準(zhǔn)“賴、耕、潛、舶、哲”。 強(qiáng)調(diào)讀音；后鼻韻“程”“耕”“幻”“控”；翹舌音 “程”哲”：第二聲“潛”（2） 讀句子，把自己讀不好的句子讀出來(lái)給同學(xué)們聽聽，糾正 字音和斷句等。（長(zhǎng)句不好讀， 外國(guó)人的名字不好讀、 多音字易錯(cuò)、 翹舌音度不準(zhǔn)）3. 匯報(bào)預(yù)習(xí)：哪些字容易寫錯(cuò) ?“鞍”右邊不是反文“幻”不能多一擻，還要注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。4. 字詞意思質(zhì)疑通過(guò)預(yù)習(xí)，哪些詞語(yǔ)你不理解 ? 釋義：

4、奇跡、出乎意料、依賴、千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧、 寄托、洞察，歸根到底，回顧，改善三、熟讀課文，質(zhì)疑詞句1. 說(shuō)說(shuō)課文給你留下的印象生 a ：科技發(fā)展太迅猛，生 b ：人類原先生活的環(huán)境太差，沒(méi)有電燈沒(méi)有電視生 c ：人類能登上月球、 能潛入探海、 能洞察百億光年外的天 體、探索原子核的奧秘等是科學(xué)創(chuàng)造的奇跡。2. 思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫 的？用“ ”劃出來(lái)。第一自然段這句話自成一段，簡(jiǎn)要地點(diǎn)明了課文的中心。第二課時(shí)一、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容1（出示： 20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。 ）學(xué)生齊讀語(yǔ)句， 教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這句話質(zhì)疑。2抽生讀第 2 自然段，找出關(guān)健詞，師

5、板書：人類靠現(xiàn)代科 學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨a“一百年”和“上百萬(wàn)年”的區(qū)別。過(guò)渡：我們現(xiàn)代生活發(fā)生了天翻地覆的變化，到底是誰(shuí)在呼 風(fēng)喚雨呢 ?找出句子體會(huì)一下 .b 理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”發(fā)現(xiàn)：原本就存在那里，只是沒(méi)有被人們知道。發(fā)明：原本沒(méi)有這個(gè)東西，是人們創(chuàng)造出來(lái)的新東西。用“發(fā)現(xiàn)，發(fā)明”說(shuō)話練習(xí)。c 了解新成就，區(qū)別判斷發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。出示課件x 射線、空調(diào)、維生素、彩色膠片、青毒素、圓珠筆、激光、 雜交水稻、移動(dòng)電話3自讀第 3 段，回憶歷史，集體交流：說(shuō)說(shuō) 20 世紀(jì)前人們 是怎么生活的？（理解“依賴自然”、“農(nóng)耕社會(huì)”。 ）a 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己課外的了解說(shuō)一說(shuō)， 你知道當(dāng)時(shí)的社會(huì)還沒(méi)有什么？（

6、出示句式：那時(shí)沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有也沒(méi)有。）如果讓你生活在這樣的一個(gè)社會(huì)里，你愿意嗎？b“千里眼”“順風(fēng)耳”原來(lái)指什么？師： 過(guò)去用千里眼順風(fēng) 耳寄托愿望。c 猜一猜：古時(shí)侯的人們還會(huì)有哪些美好的愿望和幻想？想一 想：當(dāng)時(shí)這些愿望為什么不能實(shí)現(xiàn)？過(guò)渡：在最近的一百年當(dāng)中，他們的那么多幻想紛紛變成了 現(xiàn)實(shí)。d 看課件展示（登上月球、潛入深海） 理解“千里眼”“順風(fēng)耳”、“騰云駕霧”，現(xiàn)在指什么？ e 拓展：古代還有哪些幻想已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)了的？ （土行僧 地鐵，一日千里飛機(jī)，想入海潛水艇。 。）f 同學(xué)們交流自己所收集的有關(guān)資料，你知道 20 世紀(jì)的人們還擁有哪些科學(xué)成果？它們給我們的生活帶來(lái)了怎樣的變化呢

7、？小結(jié)： 20 世紀(jì)的成就，真可以用一句詩(shī)來(lái)形容“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。4理解“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”（說(shuō)明科學(xué)技 術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好） 。a 讀句子，說(shuō)一說(shuō)愿意，在聯(lián)系課文的說(shuō)一說(shuō)， 你讀懂了什么？ （現(xiàn)代科技發(fā)展之快、之多）體會(huì)的讀一讀。師：在這近百年中我們?nèi)〉昧巳绱司薮蟮男鲁删?，怎能不說(shuō)齊讀： 20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)b 用心想想：課文用了什么方法向我們介紹了 20 世紀(jì)人類科 學(xué)技術(shù)成就的？用這樣的方法寫有什么好處？（打比較）5默讀第 4 段，勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納、師板 書：登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘 電視電話因特網(wǎng)飛機(jī)火車遠(yuǎn)洋船

8、 a 作者是用什么樣的表達(dá)方法來(lái)說(shuō)明我們這個(gè)世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng) 喚雨的世紀(jì)的？（舉例子）b 拓展：你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就？ （生活、醫(yī)療、軍事、 航空、交通等方面）出示收集的相關(guān)現(xiàn)代科技新成就的圖片過(guò)渡：人類取得了巨大的成就，使我們的生活怎樣呢？讀句 子：人類生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。 科學(xué)在改變著人類的精神文化生活、 也在改變著人類的物質(zhì)生活。 怎能不說(shuō)齊讀： 20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)6齊讀第 5 段，師總結(jié)板書： 回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話美化生活 展望未來(lái)科技創(chuàng)造奇跡改善生活二、聯(lián)系實(shí)際，討論感受設(shè)問(wèn)： 1想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？2科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)了哪些舒適和

9、方便？3人們的精神生活，物質(zhì)生活有哪些改善？三、暢談收獲，總結(jié)提高過(guò)渡： 20 世紀(jì)人們利用科學(xué)成就使我們實(shí)現(xiàn)了古代人那么多 的幻想，使我們過(guò)上了幸福生活。是古代的幻想，今日的現(xiàn)實(shí)， 是幻想讓我們有了努力的目標(biāo)，是努力讓我們過(guò)上了今天的幸福 生活。這時(shí)，你們也插上想像的翅膀，當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，描繪 一下你明日美好的未來(lái)。 （可以用文字描述，也可以用畫圖表現(xiàn)） 你現(xiàn)在就是小小設(shè)計(jì)師，描繪一下你心中明日的美好前景吧！總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 同學(xué)們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，使你們的未來(lái)生活更 精彩，只要你們大膽的想像就一定發(fā)現(xiàn)和發(fā)明更多的新成就。就 用奇思妙想中董浩叔叔一句話來(lái)結(jié)束吧。齊讀：不

10、怕做不到，就怕想不到。板書設(shè)計(jì)：（20 世紀(jì)）呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)人類科技發(fā)現(xiàn)和發(fā)明附相關(guān)材料：【科學(xué)改變?nèi)祟惿睢磕辏憬倌陜和霭嫔绯霭媪丝茖W(xué)改變?nèi)祟惿?活的個(gè)瞬間一書，這本書由路甬祥主編，書中介紹了 世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。以下是書中介紹的 科學(xué)改變?nèi)祟惿畹囊徊糠质吕?。射線：年由德國(guó)物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用 于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。空調(diào)：年由美國(guó)人開利設(shè)計(jì)成功并申請(qǐng)專利。洗衣機(jī)：年，美國(guó)人費(fèi)歇設(shè)計(jì)制造了世界上第一臺(tái) 電動(dòng)洗衣機(jī)。磁懸浮列車：年由俄國(guó)一位教授最早做出磁懸浮列 車的模型。霓虹：年由法國(guó)化學(xué)家克勞德發(fā)明。維生素：年，英國(guó)化學(xué)家霍普金斯在使用人工合成 飼料喂養(yǎng)

11、動(dòng)物的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了維生素。第一條汽車生產(chǎn)線：福特發(fā)明了用裝配線生產(chǎn)汽車的方法， 并于年在他的型汽車生產(chǎn)過(guò)程中使用。這種生產(chǎn)技術(shù) 節(jié)省時(shí)間、降低成本。彩色膠片：年，戈德斯基和曼內(nèi)斯制成世界上第一 張彩色膠片。冰箱：年，瑞典兩個(gè)工程師制成了世界上第一臺(tái)電 冰箱。電視：年， 蘇格蘭發(fā)明家貝爾德首次推出電視系統(tǒng)。青霉素：年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明從霉菌的原液里發(fā)現(xiàn)青霉素，它至今仍是人類有史以來(lái)發(fā)現(xiàn)的最好的抗菌素石英鐘：1 9 2 9年，世界上第一批石英鐘問(wèn)世。拉鏈：19 3 1年以后，拉鏈開始在世界范圍內(nèi)被人們廣泛 使用。圓珠筆：由匈牙利人比羅兄弟1 9 3 8年獨(dú)立設(shè)計(jì)發(fā)明。激光：1 9 5 8年，美國(guó)人肖洛和湯斯發(fā)現(xiàn)激光。雜交水稻：1