學前兒童科學游戲活動設計與指導ppt課件

1、學前兒童學前兒童科學游戲活動科學游戲活動設計與指點設計與指點 一、科學游戲活動概述一、科學游戲活動概述 v一科學游戲活動的含義一科學游戲活動的含義v二科學游戲活動的特點二科學游戲活動的特點v三科學游戲活動的價值三科學游戲活動的價值v四科學游戲的種類四科學游戲的種類一科學游戲活動的含義一科學游戲活動的含義 借助于自然界的物質(zhì)資料，包括水、石、借助于自然界的物質(zhì)資料，包括水、石、砂、土、竹、木、樹葉、貝殼等以及科技產(chǎn)砂、土、竹、木、樹葉、貝殼等以及科技產(chǎn)品、玩具、圖片等物，把科學的道理寓于游品、玩具、圖片等物，把科學的道理寓于游戲之中，經(jīng)過幼兒參與有一定規(guī)那么的、有戲之中，經(jīng)過幼兒參與有一定規(guī)那么

2、的、有趣的玩耍、操作活動，到達某一科學教育的趣的玩耍、操作活動，到達某一科學教育的要求，促進幼兒的開展，它是進展科學啟蒙要求，促進幼兒的開展，它是進展科學啟蒙教育的一種有效方法。教育的一種有效方法。 例如例如“奇妙的口袋、奇妙的口袋、“接龍游戲等。接龍游戲等。 二科學游戲活動的特點二科學游戲活動的特點v1科學游戲完全是幼兒自主選擇參與活動?？茖W游戲完全是幼兒自主選擇參與活動。v2科學游戲中幼兒往往是在熟習的對象上，科學游戲中幼兒往往是在熟習的對象上，或?qū)Σ皇炝暤膶ο筮M展探求后，給予游戲以或?qū)Σ皇炝暤膶ο筮M展探求后，給予游戲以他們本人的意義，并由本人控制游戲。他們本人的意義，并由本人控制游戲。v

3、3科學游戲中幼兒情感是積極愉悅的?？茖W游戲中幼兒情感是積極愉悅的。v4科學游戲中幼兒在不斷地反復動作?？茖W游戲中幼兒在不斷地反復動作。三科學游戲活動的價值三科學游戲活動的價值v1科學游戲中幼兒是活動的主人，滿足幼兒科學游戲中幼兒是活動的主人，滿足幼兒的自主需求的自主需求v2科學游戲使幼兒科學游戲使幼兒“玩中學，滿足幼兒心玩中學，滿足幼兒心情的需求情的需求v3科學游戲中幼兒不斷同化與順應，滿足幼科學游戲中幼兒不斷同化與順應，滿足幼兒探求的需求兒探求的需求四科學游戲的種類四科學游戲的種類v1.感知游戲感知游戲v2.陳列游戲陳列游戲v3.分類游戲分類游戲v4.配對游戲配對游戲v5.情景游戲情景游戲

4、v6.活動性科學游戲活動性科學游戲 v7.實驗性游戲?qū)嶒炐杂螒?v8.棋類游戲棋類游戲1.感知游戲v主要經(jīng)過幼兒的覺得器官，感知區(qū)分自然物主要經(jīng)過幼兒的覺得器官，感知區(qū)分自然物體的屬性和功能。體的屬性和功能。v如如“奇妙的口袋、奇妙的口袋、“聽一聽誰在叫等，聽一聽誰在叫等，都屬這類游戲。都屬這類游戲。2.陳列游戲陳列游戲 是幼兒以各種自然資料是幼兒以各種自然資料(如樹葉、石如樹葉、石子、貝殼、松果等子、貝殼、松果等)，按照各種物體的，按照各種物體的外形、大小、顏色、長短、輕重等有外形、大小、顏色、長短、輕重等有順序的進展陳列。也可以自然物的生順序的進展陳列。也可以自然物的生長過程有順序地進展陳

5、列。如以青蛙長過程有順序地進展陳列。如以青蛙的生長變化。的生長變化。3.分類游戲分類游戲v幼兒根據(jù)自然物的類似點和不同點進展區(qū)別幼兒根據(jù)自然物的類似點和不同點進展區(qū)別分類的游戲。分類的游戲。v如將物體按同類性質(zhì)進展分類：把水果和蔬如將物體按同類性質(zhì)進展分類：把水果和蔬菜、飛禽和走獸、水生動物和陸地動物、能菜、飛禽和走獸、水生動物和陸地動物、能浮的和會沉的、能被磁鐵吸住和不能被吸住浮的和會沉的、能被磁鐵吸住和不能被吸住的等進展飛類，并開展的等進展飛類，并開展“看誰分得又對又快看誰分得又對又快的競賽性游戲。的競賽性游戲。4.配對游戲配對游戲v要求幼兒根據(jù)一種自然物或人造物與一樣的要求幼兒根據(jù)一種自

6、然物或人造物與一樣的或相關的自然物或人造物進展配對。可以用或相關的自然物或人造物進展配對?？梢杂脤嵨锖蛨D片進展，也可以幼兒、成人扮演角實物和圖片進展，也可以幼兒、成人扮演角色的方式進展。色的方式進展。v如如“它們的家在哪里？這類配對游戲，除它們的家在哪里？這類配對游戲，除了具有認識個別物體的作用外，還能開展幼了具有認識個別物體的作用外，還能開展幼兒的察看力、留意力，在活動中有意嘗試，兒的察看力、留意力，在活動中有意嘗試，探求學習和處理問題。探求學習和處理問題。5.情景游戲情景游戲 v教師根據(jù)一定的教學要求，創(chuàng)設特定的情景，教師根據(jù)一定的教學要求，創(chuàng)設特定的情景，讓幼兒察看、操作，尋覓自然物或科

7、技產(chǎn)品讓幼兒察看、操作，尋覓自然物或科技產(chǎn)品之間的相互聯(lián)絡，分析它們的緣由等等。如之間的相互聯(lián)絡，分析它們的緣由等等。如“找得對，找得快游戲。找得對，找得快游戲。6.活動性科學游戲活動性科學游戲 v游戲適宜在室外進展，活動量較大，如捉影游戲適宜在室外進展，活動量較大，如捉影子、吹泡泡、玩水、玩沙、堆雪人、蹺蹺板、子、吹泡泡、玩水、玩沙、堆雪人、蹺蹺板、放風箏、玩風車、打等，經(jīng)過這類游戲，親放風箏、玩風車、打等，經(jīng)過這類游戲，親身感受并進一步了解事物的特性及科學景象身感受并進一步了解事物的特性及科學景象產(chǎn)生的因果關系。產(chǎn)生的因果關系。7.實驗性游戲?qū)嶒炐杂螒?v 游戲與科學實驗直接相聯(lián)絡，在科學

8、實驗的游戲與科學實驗直接相聯(lián)絡，在科學實驗的前提下，伴隨著游戲，有的先實驗后游戲，前提下，伴隨著游戲，有的先實驗后游戲，有的貫穿于實驗的全過程，即以游戲方式進有的貫穿于實驗的全過程，即以游戲方式進展實驗，使幼兒既能到達實驗的目的，又在展實驗，使幼兒既能到達實驗的目的，又在輕松的游戲中穩(wěn)定所獲得的知識和閱歷，添輕松的游戲中穩(wěn)定所獲得的知識和閱歷，添加了實驗的興趣性。加了實驗的興趣性。8.棋類游戲棋類游戲v棋類游戲有利于穩(wěn)定幼兒已有的科學知識和棋類游戲有利于穩(wěn)定幼兒已有的科學知識和閱歷，有利于培育幼兒察看、分析、判別才閱歷，有利于培育幼兒察看、分析、判別才干、言語表達才干、友好協(xié)商才干及培育遵干、

9、言語表達才干、友好協(xié)商才干及培育遵守游戲規(guī)那么的良好習慣。守游戲規(guī)那么的良好習慣。二、科學游戲活動的設計與組織指點二、科學游戲活動的設計與組織指點v一科學游戲活動的設計一科學游戲活動的設計v二科學游戲活動的組織指點二科學游戲活動的組織指點一科學游戲活動的設計一科學游戲活動的設計v1選擇與設計科學游戲的原那么選擇與設計科學游戲的原那么 v2教師設計科學游戲的本卷須知教師設計科學游戲的本卷須知v3科學游戲中教師角色與作用科學游戲中教師角色與作用1選擇與設計科學游戲的原那么選擇與設計科學游戲的原那么 v1科學性原那么科學性原那么v2興趣性原那么興趣性原那么v3活動性原那么活動性原那么v4開展性原那么開展性原那么v5平安性原那么平安性原那么v6差別性原那么差別性原那么v7多樣性原那么多樣性原那么2教師設計科學游戲的本卷須知教師設計科學游戲的本卷須知v1游戲目的要明確游戲目的要明確v2游戲資料要有成效性游戲資料要有成效性v3游戲的規(guī)那么要詳細游戲的規(guī)那么要詳細3科學游戲中教師角色與作用科學游戲中教師角色與作用v1游戲