江南中學(xué)2013年上學(xué)期7年級單元測試

1、江南中學(xué)2013年上學(xué)期七年級語文第二單元測試卷總分120分 考試時(shí)間120分鐘一、語言積累與運(yùn)用（30分）1、閱讀語段，根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）我們從黃河的萬丈狂ln中駛出，有過ch痛，有過吶喊，有過徘徊，但我們相信我們一定能穿過崇山峻嶺，絕壁斷崖，迎來平原無際，一瀉萬里。這絕不是ln語，因?yàn)槲覀兪菆?jiān)強(qiáng)偉大的民族，我們必將實(shí)現(xiàn)一個(gè)斑ln的中國夢。2、下列詞組短語書寫有錯(cuò)誤的一組是（ ）（2分）A污穢 哽住 亦復(fù)如是 木蘭當(dāng)戶織B崎嶇 阻抑 亙古 出郭相扶將C 祈禱 輔育 曠課 但辭爺娘去D澎湃 山巔 怪誕 愿為市鞍馬3、下列句子成語運(yùn)用不準(zhǔn)確的一句是（ ）（2分）A、案件撲

2、朔迷離，偵破工作一度陷入困境。B、新一屆國務(wù)院班子精英薈萃，肩負(fù)改革重任。C、小泉純一郎盡管面對國內(nèi)外輿論的重大壓力，堅(jiān)持強(qiáng)硬對華政策。他是美化日本侵略歷史的中流砥柱。D、俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”，韶山的自然風(fēng)光和人文精神，讓生活在這里的人們有了堅(jiān)毅的性格和廣闊的胸襟。4、下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）A、為了防止食品銷售中的違法現(xiàn)象不再發(fā)生，有關(guān)部門加強(qiáng)了管理。B、以李克強(qiáng)為總理的新一屆國務(wù)院班組搭建完畢，改革的受益者將繼續(xù)推動(dòng)改革。C、在紀(jì)念雷鋒同志犧牲50周年之際，舉國上下興起了轟轟烈烈的緬懷雷鋒生平事跡和學(xué)習(xí)雷鋒精神。D中國有關(guān)部門已派出政府公務(wù)船前往南海黃巖島海域，保護(hù)中國

3、漁民和漁船的安全以及正當(dāng)?shù)臐O業(yè)活動(dòng)。5、把下列散亂的句子組成一段通順的語言，將正確的序號寫在橫線上。（2分）（1）在這種力量的引領(lǐng)下，我們能感受到古今中外的英雄們的愛國熱情，就像一股燃燒的洪流，激勵(lì)著我們。（2）她意味著大地、江河、語言、民族、同胞等等。（3）文學(xué)作品中有一個(gè)永恒的主題，那就是“熱愛祖國”，因?yàn)椤白鎳辈皇且粋€(gè)普通的名詞。（4）愛祖國，就意味著愛這些與我們息息相關(guān)的事物。（5）文學(xué)作品就是通過不一樣的表達(dá)形式，表達(dá)出一樣熱烈的愛國情感，富有動(dòng)人心弦的力量。正確的排序是： 6、黃河是我們的母親河。在第二單元中，我們了解了一些關(guān)于黃河的知識(shí)請按要求完成下列問題。（1） 寫出兩個(gè)關(guān)于

4、黃河的成語。（2分） （2）寫出兩條有關(guān)黃河的著名詩句。（2分） 7、閱讀下面材料，按要求答題?！静牧稀?010年4月27日，中南大學(xué)的300名志愿者同一時(shí)間在湘江全流域湖南省境內(nèi)的8市共50個(gè)水質(zhì)監(jiān)測點(diǎn)打水收集樣品，經(jīng)過分析檢測，發(fā)現(xiàn)湘江一些河段的水質(zhì)污染情況比較嚴(yán)重，需要綜合治理，志愿者們呼吁全社會(huì)都參與“保護(hù)湘江、保護(hù)水資源”的活動(dòng)。學(xué)校積極響應(yīng)，準(zhǔn)備組織一些活動(dòng)。請你完成收下任務(wù)：（1）擬寫關(guān)于保護(hù)湘江的的標(biāo)語：（2分） （2）如果你是學(xué)生會(huì)主席，請你設(shè)計(jì)一組“保護(hù)湘江”的主題活動(dòng)。（4分） 8、默寫題（8分）（1） ，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆， 。（2）木蘭詩中描寫木蘭矯健雄姿

5、的句子是_， _ _。（3）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織， ， 。（4） ，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知， 。二、閱讀課文選段，回答問題。（18分）（一）最后一課（選段）（9分）接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開“監(jiān)獄”大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，

6、一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“桿子”，好像那也算是法國字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”9、劃線句中“監(jiān)獄大門”指的是：_，“鑰匙”指的是：_，全句的含義是：_。（3分）10、小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的分

7、析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A對韓麥爾的即將失業(yè)感到可憐。B對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。C對亡了國當(dāng)了奴隸的一種傷感。D對韓麥爾不但成了亡國奴，甚至連從事幾十年的法語教學(xué)都被迫終止處境的同情。 11、劃線句是_ （環(huán)境、細(xì)節(jié)、場面、心理）描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出_ _ 的氣氛。（2分）12. 劃線句表達(dá)了小弗朗士怎樣的情感？（2分） 。（二）木蘭詩選段（9分）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，

8、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？13、解釋加點(diǎn)的字。（2分）當(dāng)戶理紅妝（ ）對鏡帖花黃（ ）14、翻譯下列句子。（2分）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 15、劃線句子采用的修辭手法是_和_。通過一組動(dòng)詞表現(xiàn)出木蘭 的心情。（3分）16、這節(jié)寫木蘭回家時(shí)有幾個(gè)場面，其中不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、家中歡樂的氣氛 B、木蘭喜不自禁的激情C、木蘭見到伙伴時(shí)喜劇性的場面 D、木蘭對已失歲月的懷念與感慨三閱讀以下語段，回答問題（共22分）（一）江南逢李龜年（5分） 杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。17、這首詩前兩句寫過去之盛，為下文做了 ，后兩句寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)作者 的

9、情感（2分）18.最后一句中“落花時(shí)節(jié)”意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，你能讀出幾層意思？（3分） （二） 鄭振鐸的“最后一課”（10分）1941年，上海這座遠(yuǎn)東第一大城市的許多地方被日本帝國主義占領(lǐng)了。12月8日上午，暨南大學(xué)上課的鈴聲敲響了，鄭振鐸像往常一樣捧著厚厚的講義夾，走進(jìn)教室，只是步履顯得十分沉重。教室里依舊擠滿了聽課的學(xué)生，他們?nèi)匀欢俗诟髯缘淖簧希瑪傞_筆記，鴉雀無聲地準(zhǔn)備聆聽鄭先生的講課。鄭振鐸神情肅然地環(huán)視著教室，鼻翼不由得抽噎了一下，但還是忍住了眼淚。“今天的事，你們大概都已經(jīng)知道了。我們已經(jīng)決定，一看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立即停課。”鄭振鐸心里明白這“最后一課”的意義，他恨不得自

10、己能變成一個(gè)超人，可以把所有的知識(shí)凝聚在一堂課中，毫不保留地全部傳授給學(xué)生。這一堂課，他講得格外的親切，學(xué)生們也心無旁騖，不停地做著筆記，即使平時(shí)最不認(rèn)真的學(xué)生，這時(shí)也開始認(rèn)真起來。10點(diǎn)30分，不幸的時(shí)刻終于到來了。從學(xué)校頂樓的窗口望去，可以清晰地看見，蕭瑟的北風(fēng)中，“太陽旗”鼓滿著囂張的氣焰，盛氣凌人地招搖而至。鄭振鐸停止了講課，鎮(zhèn)定，安詳，沒有一絲緊張的神色。他挺直了身體，做了個(gè)立正的姿勢，毅然合上了講義夾，嚴(yán)肅而又堅(jiān)定地宣布：“現(xiàn)在下課！”學(xué)生們隨之站了起來，他們都已知道應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該走向哪里。許久，教室里沒有一個(gè)人說話，只有幾個(gè)女同學(xué)忍不住發(fā)出低低的啜泣聲。暨南大學(xué)的歷史上，從來沒

11、有像這天那樣堅(jiān)決、統(tǒng)一，從校長到工役，從教師到學(xué)生，所有的人用熱血鑄就的身軀，邁著“可殺而不可辱”的腳步，走出教室，集合在教學(xué)大樓前，熾熱的心將他們緊緊地聯(lián)結(jié)在了一起19、寫出加點(diǎn)字的漢語拼音（2分）（1）心無旁騖（ ） （2）囂張（ ）20、第2段中寫到鄭振鐸的“抽噎”，第五段中寫到幾個(gè)女生的“啜泣”，這是否有損于師生的形象？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） 21、文中說“鄭振鐸心里明白這最后一課的意義?！蹦阏J(rèn)為這“最后一課”的意義是什么？（2分） 22、同是“最后一課”的老師，韓麥爾先生與鄭振鐸有哪些不同，又有哪些相同的地方？（4分）不同： ；相同： 。（三）與陳伯之書（節(jié)選）（7分）暮春三月，江南

12、草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓（1），感生平于疇日（2），撫弦登陴（3），豈不愴悢（4）！所以廉公之思趙將（5），吳子之泣西河（6），人之情也。將軍獨(dú)無情哉？想早勵(lì)良規(guī)（7），自求多福。注釋（1）故國之旗鼓因?yàn)殛惒橇旱慕荽淌罚髞硗段?，這封信是丘遲勸他臨陣歸降，所以說是“見故國之旗鼓”。（2）疇日昔日。（3）撫弦登陴拿著弓箭登上城墻。弦，弓弦；陴，城墻上的女墻。（4）愴悢（ling）悲傷。（5）廉公之思趙將廉頗原是趙將，后來被迫奔魏，但仍思復(fù)用于趙。（6）吳子之泣西河吳起治于西河，因?yàn)槲何浜盥犘抛嬔?，西河可能不保，所以吳起望西河而泣下。?）規(guī)打算。23、下列加點(diǎn)詞語意思不完全相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、見 見故國之旗鼓。 B、