2021年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師個(gè)人工作總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師個(gè)人工作總結(jié) 在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,進(jìn)步教學(xué)效果,是真正落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的前提。下面是我整理的一些關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文骨干老師個(gè)人工作總結(jié)，供您參考。 小學(xué)語(yǔ)文骨干老師個(gè)人工作總結(jié)范文一 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已完畢。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，96個(gè)孩子活潑得意，聰慧伶俐，各顯特長(zhǎng)。訓(xùn)練教學(xué)工作中，在大家的指導(dǎo)和關(guān)心下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。總的來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)付出了許多艱辛，但也收獲了不少勝利的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的

2、工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)進(jìn)步。 教學(xué)方面 一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文力量 語(yǔ)文是一門布滿思想、布滿才智的學(xué)科。課堂上我常常采納同學(xué)自主學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的制造力量。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，制造快樂(lè)，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 (一)、古詩(shī)詞大全注重同學(xué)新課的導(dǎo)入 在教學(xué)中，我非常注重培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)時(shí)采納講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念，猜謎語(yǔ)等形式來(lái)引發(fā)設(shè)計(jì)，這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)潔

3、的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 (二)、培育同學(xué)表達(dá)力量，活潑同學(xué)思維 在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，讓同學(xué)大膽發(fā)言各抒己見。在思索爭(zhēng)論中，我只做穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以此來(lái)促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)展辯論。通過(guò)辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的，再加之對(duì)課文孔子拜師的學(xué)習(xí)讓同學(xué)明白了再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，留給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主

4、，樂(lè)學(xué)。這充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)擅長(zhǎng)表達(dá)。 二、注重課堂教學(xué)方法，培育同學(xué)朗讀感悟力量 我們的語(yǔ)文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描繪的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。如富裕的西沙群島和漂亮的小興安嶺這兩篇課文語(yǔ)言特別優(yōu)美，篇幅較長(zhǎng)，為了更好的把握理解本文，于是在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富，優(yōu)美。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)展詳細(xì)表述

5、，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合 在課程改革理論中，留意把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地，通過(guò)搜集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活理論學(xué)問(wèn)，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。同時(shí)，重視豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)，如作文競(jìng)賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問(wèn)，培育力量。 沒(méi)有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，盡量比別人更投入，更專心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學(xué)工作。 班級(jí)管理方面 假如孩子是花，那么老師就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純凈的心田，假如孩子是樹，那老師就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。作為一位老師，我心甘情

6、愿在訓(xùn)練這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑盼望的種子，期盼收獲的明天。 一、親近同學(xué)，呈現(xiàn)自我，樹立聲威 誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。生活中我擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)展親熱的思想溝通，讓他們真正感受到教師對(duì)他們的親近和愛。 三(3)班孩子大局部都是我一手帶上來(lái)的，對(duì)于班風(fēng)、工程部年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng)，以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其緣由所在，家長(zhǎng)普遍的文化層次，并找到亟待訂正的弱點(diǎn);同學(xué)的獨(dú)特特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，個(gè)人的生活環(huán)境，哪些是主動(dòng)分子，甚至是特殊需要留意的同學(xué)等等，我已根本把握。對(duì)他們時(shí)刻關(guān)注，噓寒問(wèn)暖，使同學(xué)對(duì)自己既親近又崇拜，既認(rèn)定是值得信任的教師，又把

7、我當(dāng)作好伴侶，從而樹立起班主任崇高的聲威。這樣，在管理上就獲得了事半功倍的效果。 二、干部隊(duì)伍的組建和培育 中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。要做到有無(wú)教師在都一個(gè)樣，因此必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)主動(dòng)發(fā)揮大隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，在這個(gè)方面劉韜同學(xué)最為杰出，真正做到了一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織

8、性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。 小學(xué)語(yǔ)文骨干老師個(gè)人工作總結(jié)范文二 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校指導(dǎo)的大力支持和挺直指導(dǎo)下，在各科任教師和家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作和耐煩關(guān)心下;圓滿地完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，并獲得了肯定的成果：期末考試，語(yǔ)文科平均分92分，及格率98%，優(yōu)秀率85%。謝巖松、荊佳怡、盧鑫陽(yáng)三位同學(xué)分別榮獲班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科總分第一、第四、第五名，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、留意新課導(dǎo)入新穎。 愛好是最好的教師。在教學(xué)中，我非常注重培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣

9、氛中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。 小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描繪的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意

10、義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在李時(shí)珍的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)同學(xué)這樣品評(píng)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深入的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。此時(shí)的同學(xué)充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：文中第一、和末尾自然段中的有名、藥、立志學(xué)醫(yī)一邊行醫(yī)、一邊采藥編寫本草綱目這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的狀況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感傲慢。這樣引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)展詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合。 美國(guó)的一位訓(xùn)練家指出：

11、課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革理論中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學(xué)閱讀課外書，通過(guò)閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了肯定的成果，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文成果而努力奮斗! 小學(xué)語(yǔ)文骨干老師個(gè)人工作總結(jié)范文三 本學(xué)年度擔(dān)當(dāng)三(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。三(2)班共58人，其中根底較差有一半，

12、落后面較大，還有一個(gè)狀況就是尖子生不多。 針對(duì)這種狀況，本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的每句話、每個(gè)字都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行

13、相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、課堂上的狀況： 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本屆九(2)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓

14、好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，留意抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。要讓同學(xué)樹立信念，只有多抓同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，到底他們也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊挠?xùn)練理論中有一句：一切為了同學(xué)，為了一切的同學(xué)，為了同學(xué)的一切。所以我不能放棄每一位同學(xué)。作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題敏捷，形式也多樣化了。 4、主動(dòng)參加科組活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。 5、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。總之，在本學(xué)年的教學(xué)