上海2014學(xué)年度-初二語文--第二學(xué)期期末考試試卷

1、2014學(xué)年度第二學(xué)期期末考試八年級語文試卷（滿分100分 考試時間100分鐘）2015年6月1、 本試卷共25題2、 請將所有答案做在答卷的指定位置，做在考卷上一律不計分。一、 文言文部分（28分）（一）默寫（10分，每題2分，錯一字扣1分，扣完為止）1、 夕陽西下，_。天凈沙秋思2、 王于興師，_。與子偕作！詩經(jīng)秦風(fēng)3、 三十功名塵與土，_。滿江紅4、_,志在千里。步出夏門行5、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，_？狼（二）閱讀下面的曲，完成第78題（3分）天凈沙秋孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。6.“飛鴻”的意思是 。（1分）7.下列說法不正確的是（ ）（2分）A.

2、這是一首小令，作者為元代雜居家白樸，是“元曲四大家”之一。B.這首與馬致遠(yuǎn)的小令天凈沙秋思在寫法與意境上有相似之處，不著“秋”字，寫盡秋意。C.此曲以秋日蕭瑟遲暮之景與明艷清新之景作對比。D.“一點飛鴻”給陰冷的動態(tài)畫面帶來了活力，造成曲子抒發(fā)情感的轉(zhuǎn)移。（三）閱讀課內(nèi)文言文，完成第9-11題。（7分）黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之曰：“技止此耳！”

3、因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 8本文作者 （填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我們在本冊教材上還學(xué)過“唐宋八大家”的另外文言篇目是 。（2分）9用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。 （2分）10請用一個成語概括這篇寓言的內(nèi)容，并談?wù)勀銖倪@篇寓言中得到的啟示。（1+2分）成語：啟示： （四）閱讀下文段，完成12-14題（8分）岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)記書傳，尤好左氏春秋及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆中的，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其筈；再發(fā)，又中。同大驚，以

4、所愛良弓增之。飛尤是益自練習(xí)，盡得同術(shù)?！咀⑨尅控?fù)：具有。冠：古代男子二十歲行加冠之禮。筈（ku）：箭的尾部。11.解釋下列句中加點詞語。（2分）（1）飛尤是益自練習(xí)（2）盡得同術(shù)12.對文中畫線句翻譯正確的一項是（）（2分）A同時射出三支箭，都射中了。B周同射了三支箭，都射中了靶子。C周同射了三支箭，都射中了。D同時射出三支箭，都射中了靶子。13.岳飛的“少負(fù)氣節(jié)”主要表現(xiàn)在以下兩個方面（用自己的語言概括）：（4分，一空2分）（1） ；（2） 二、 現(xiàn)代文閱讀部分（27分）（一） 閱讀下文，完成題目（1518題）（11分）讀書聲與強(qiáng)國路知從什么時候開始，“讀書”在我們的生活字典里模糊起來。有

5、人不愛讀書，有人沒時間讀書，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的海量信息觸手可得，不需要讀書，還有人認(rèn)為讀書只是個人的事。其實不然，讀書更能強(qiáng)國。有數(shù)據(jù)顯示，2011年的國民圖書閱讀率依然有所上升，但仍低于12年前的水平。不可否認(rèn)，這其中有網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀等新閱讀方式興起的原因。但信息的瀏覽終歸無法取代系統(tǒng)的閱讀，我們更應(yīng)該思考，當(dāng)我們的社會像一列高速行進(jìn)的列車，以日新月異的態(tài)勢向前發(fā)展時，難道可以讓書籍所承載的文明風(fēng)景落在后面？對于一個數(shù)千年詩禮相傳、崇文重道的民族來說，今天讀書價值面臨的忽視，讀書生活遭遇的種種困擾，實在令人不安。相傳，猶太民族在孩子剛出生時，父母就會在書頁上涂滿蜂蜜讓孩子舔食，目的

6、是要告訴孩子，書是甜的。這個民族被譽(yù)為世界上最愛讀書的民族，每年人均讀64本書。他們用事實雄辯地說明了“知識就是力量”：諾貝爾獎獲得最多、科學(xué)發(fā)明世界人均第一、世界上人均擁有論文發(fā)表量第一、轉(zhuǎn)化為科學(xué)技術(shù)的比例世界第一一位作家說過：文化不體現(xiàn)在一個國家高樓大廈的多寡，也不體現(xiàn)在一個國家的基本建設(shè)，但一定關(guān)乎一個民族的魂魄和整體素質(zhì)。抽掉文化這根筋，這個民族將會成為植物人。讀書，帶給人們文化。讀書，可以凝聚一個民族的精神，可以升華一國民眾的靈魂，可以讓一個民族獲得取之不竭、用之不盡的文化力量。今天，我們正行進(jìn)在建設(shè)文化強(qiáng)國的時代征程?；蛟S，在不少人看來，“文化強(qiáng)國”是一個很宏大很遙遠(yuǎn)的概念。然而

7、，文化建設(shè)是一個全民工程，離不開每一個個體的努力。當(dāng)一個國家的民眾洋溢著清新的書卷氣，這個國家才會歷久彌新、朝氣蓬勃，激發(fā)出不可遏抑的創(chuàng)造活力。從這個意義上說，讀書（ ）是有益?zhèn)€人身心、提升幸福指數(shù)的生活方式，（ ）是一個國家和民族尋求文化發(fā)展的基礎(chǔ)工程。魯迅先生曾說：“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！弊x書作為終身學(xué)習(xí)的一種重要形式，在信息化社會依然有其不可替代的重要性。面對讀書的困境，我們固然需要創(chuàng)造更寬松的閱讀環(huán)境，需要更為親民的圖書價格，需要更有營養(yǎng)的出版精品，但首先，是帶著一顆愛知、求知的心去拿起書本、翻開來靜靜地讀。讀書也是讀心，從瑯瑯書聲中，能感知個人心靈成長的歷程，更能傾聽到一個民族

8、走向文化強(qiáng)國的鏗鏘足音。14、根據(jù)上下文，填入第段括號內(nèi)的詞語正確的一項是 （ ）（2分）A.不 而 B.既 也 C.不僅 也 D.即使 也15、文章第段主要運用了哪種論證方法？有何作用？ （2+2分）16、本文的中心論點是什么？ （2分）17、請為文章選擇一個最恰當(dāng)?shù)倪x項。（ ）（3分）A、第段，作者認(rèn)為“讀書”在我們生活字典里模糊的根本原因是網(wǎng)絡(luò)海量信息的觸手可得。B、第段劃線句“抽掉文化這根筋，這個民族將會成為植物人?！庇昧吮扔鞯男揶o手法，更生動地突出了讀書可凝聚民族之精神，升華國民之靈魂。C、歌德的名言“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”可以作為本文的理論論據(jù)。D、本文的論證結(jié)構(gòu)是對

9、照式。（二）閱讀下文，完成題目（16分）一回首，能看到燈的海洋 一個人一生能夠碰到幾位好老師，也許就是福分吧。 我的恩師劉富榮，雖然他任我的班主任時，已經(jīng)是初三了，但我依然認(rèn)為他是我最重要的一位啟蒙老師。 這天的數(shù)學(xué)課上，班長讓大家自習(xí)，說劉老師回老家做新郎官去了。教室里一下子()開了。不想就在這時，劉老師從教室門外進(jìn)來了，就像是剛從蒸籠里出來的一樣，頭上身上都在冒汗，那雙黃色的軍用鞋都濕透了。 后來去過老師的老家之后，我做了一個估計，從老師家到學(xué)校，步行至少需要六個小時。 劉老師教了我們兩年，居然沒有換過外衣。有一次上課，在黑板上寫字時，露餡了。老師打著補(bǔ)丁的舊衣服下面，居然是一件新衣服！仔

10、細(xì)一看，舊領(lǐng)子下面確實有一個新領(lǐng)子，因為風(fēng)紀(jì)扣系得很嚴(yán)，剛進(jìn)來我們都沒有發(fā)現(xiàn)。再仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)老師在那一周之內(nèi)很害羞，原因是穿了一件新衣服。此前，他都是周六把衣服洗掉，晾干，周一再穿。 要畢業(yè)了，每位同學(xué)收了兩毛錢，給每一位任課老師買了一個洋瓷盆子，上面寫著“將臺中學(xué)八二級初三二班全體同學(xué)留念”。但給劉老師的卻無法送到他手中。他知道我們要送禮物，一直不開宿舍門。后來另一個老師在窗外給他說，馬上要畢業(yè)典禮了，學(xué)生們都在等你，劉老師才開了門，收下盆子。 卻提了一個條件，說你們稍稍等我一會，我會接受你們的禮物的，然后跑步出去了。一會兒回來，我們已經(jīng)排隊準(zhǔn)備開往操場參加畢業(yè)典禮了。老師氣喘吁吁地站

11、在我們面前，右手提著一大摞畢業(yè)證，左手攥著一大把錢，新嶄嶄的一疊錢，不知從哪兒換來的。他說，同學(xué)們的禮物我收下，但是這兩毛錢你們必須收下。大家說怎么可能啊，這是我們給老師的一份心意。老師說你們的心意我領(lǐng)了，但是這兩毛錢你們必須收下。我們當(dāng)然不能收這兩毛錢。但最后老師拿出了殺手锏，好，你們不收這兩毛錢，我就不發(fā)畢業(yè)證。大家就只好抹著眼淚把那兩毛錢收下了。 隨著歲月的流轉(zhuǎn)，這個細(xì)節(jié)在心中的分量越來越重，每每想起就一陣心疼。 2007年，我忝列魯迅文學(xué)獎，從紹興領(lǐng)獎回來，我第一時間到老師任教的西吉縣平峰中學(xué)看望老師。一進(jìn)老師的宿舍，我的眼淚就下來了。不到二十平米的房間，一邊是辦公桌，一邊是床，一邊是

12、灶，一邊堆著炭，門后立著一個破舊的自行車，輪胎上沾滿了泥。這么一個僅可容身的小房子，既是他的辦公室，又是臥室，又是廚房，但老師卻是一臉的快樂。 過了一會兒，老師把抽屜拉開，說你看你寫給我的信我都保存著呢。 厚厚的一沓信在老師手中錯落開來，那是我在人生的不同階段寫給老師的信。既有在郵局買的信封，也有印著不同單位名稱的信封，散發(fā)著過去歲月的氣息。 真是無法描述當(dāng)時心中的感受。 早知道老師會如此精心地收藏這些文字，真應(yīng)該多寫才對。 在我的印象中，老師是通才。語文老師緊張他教語文，數(shù)學(xué)老師緊張他教數(shù)學(xué)，化學(xué)老師緊張他教化學(xué)，政治老師緊張他教政治，美術(shù)老師緊張他教美術(shù)，全聽學(xué)校安排。 在我的印象中，老師

13、沒有批評過哪位學(xué)生，但學(xué)生都十分尊敬他，也怕他。班里有幾位搗蛋的學(xué)生，在別的老師上課時，老是不安生，但在劉老師的課上卻是乖孩子。 記得有次在課上打盹，被劉老師叫起來，當(dāng)時自己都緊張壞了，不想老師卻無比和藹地說，昨晚沒睡好？我慚愧地點了點頭。老師笑了笑說，背哪一篇？我說，岳陽樓記吧。 這就是劉老師，在他的數(shù)字課上，學(xué)生開小差或者打瞌睡，處罰方式卻是讓那位同學(xué)站起來背一段古文。 送走我們后，劉老師也調(diào)到縣教師進(jìn)修學(xué)校任教。可是不到兩年，他就堅決要求調(diào)回平峰中學(xué)，在那里過且耕且教的生活。周六周日回家種地，周一至周五教學(xué)。 由此足以證實，當(dāng)年老師新婚之夜讓師娘獨守空房，夜行百里來給我們上課，絕對不是因

14、為他和師娘的感情不好，而是不愿意耽誤一堂課。點亮孩子的心燈的老師，就是最好的老師。做這樣的老師是幸福的，拿著火種，不停地去點燃那些燈，想想看，到了晚年，一回首，能看到一片燈的海洋。18、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?，填入第段橫線處。（ ）（2分）A吵B鬧C炸D講19、第段畫線句屬于描寫，作用是（2+2分）20、文章敘述了劉老師哪幾件事情,請把下面概括的事件補(bǔ)充完整:（2+2分）(1) 新婚之夜,劉老師夜行百里回來給我們上課；(2) 畢業(yè)時,劉老師勉強(qiáng)收下學(xué)生的禮物,并退給了學(xué)生買禮物的錢；(3) (4) 21、本文中的劉老師具有、的品質(zhì)。（3分）22、請你說說，本文題目“一回首，能看到燈的海洋”

15、含義。（3分）三、綜合運用（5分）學(xué)校創(chuàng)辦了校文學(xué)刊物，為了使刊物更貼近生活，編輯部邀請你參加編輯工作。23、刊物新增的欄目要擬一個欄目名，請根據(jù)入選作品的類型，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）（2分）A.成長筆記B.名作品悟C.咬文嚼字D.社會萬象入選作品守望生命的麥田我讀塞格林三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生綠洲圣潔的情感，深邃的意境讀泰戈爾有感24、刊物要開設(shè)“跟梅子涵學(xué)寫作”欄目。下列材料是作家關(guān)于寫作的體會，請你從中提煉對寫作有幫助的三點經(jīng)驗，用簡潔的語言寫出。（3分）材料一：青年人喜歡新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不憑自己深切的感受而寫，縱然可以取寵于一時，卻不是永久的。我國古典文學(xué)

16、寶藏?zé)o窮，可以由淺入深，慢慢地讀，慢慢地培植起來深厚根基。材料二：在一篇稿子寫完之后，總要來回讀好幾遍，檢討上下文語氣是否貫穿，全文前后是否呼應(yīng)，是否有矛盾。遇有句中聲音太接近的字或重復(fù)的字，總要盡量修改，盡量做到“文從字順”。至于歷代大家詩詞，選若干篇，自己所喜愛的，時時默念背誦，則有陶冶性靈，拓展胸襟之功。 四、作文(40分) 25、閱讀下面的材料，按要求作文?；ㄊ怯心_的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發(fā)梢而有一些花（如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強(qiáng)之花、自信之花），一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的

17、花來。請以“開在心中的花”為題寫一篇文章。 2014學(xué)年度第二學(xué)期期末考試八年級語文試卷答案1-5略（10分，每題2分，錯一字扣1分，扣完為止）6.天空中的鴻雁 （1分）7. D（2分）8柳宗元 黠鼠賦 （2分，一空1分）9（老虎）漸漸熟悉（習(xí)慣）了驢的叫聲，又靠近驢，在它的前前后后走動，但最終不敢和驢子搏擊。（關(guān)鍵詞：益、習(xí)）（2分）10成語：黔驢技窮或黔驢之技（1分）；啟示：示例：貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。示例：沒有真才實學(xué)，就難以在社會上立足。（2分） 11、（1）更加 （2）得到 （各1分）12、B （2分）13、（1）刻苦學(xué)習(xí)；（2）勤奮練劍（4

18、分）14C （2分）15、舉例論證。（2分）作用：有力論證了“知識就是力量”這個觀點，進(jìn)而論證了中心論點。（2分）16讀書更能強(qiáng)國。（2分）(讀書也是讀心，從瑯瑯書聲中，能感知個人心靈成長的歷程，更能傾聽到一個民族走向文化強(qiáng)國的鏗鏘足音。（1分）) 17、B （3分）18、C （2分）19、環(huán)境 （2分） 寫出了劉老師宿舍的簡陋，（1分）表現(xiàn)了劉老師生活條件艱苦和他對于教師工作的熱愛。（1分）20、（1）新婚之夜,劉老師夜行百里回來給我們上課（2）畢業(yè)時,劉老師勉強(qiáng)收下學(xué)生的禮物,并退給了學(xué)生買禮物的錢（3）劉老師精心收藏著“我”不同階段寫給他的信. （2分）（4）劉老師用讓學(xué)生背古文的方法“懲罰”上課開小差