北京市101中學(xué)2018屆高三語文第三次模擬考試試題

1、北京 101 中學(xué) 2018屆下學(xué)期高三年級三?？荚囌Z文試卷一、本大題共 8 小題，共 24 分。閱讀下面的材料，完成 18 題。材料一當(dāng)今中國正大踏步走近世界舞臺的中央， 上演著一個(gè)個(gè)精彩動人的中國故事， 世界為之驚嘆喝彩。 講故事是進(jìn)行國際傳播的最佳方式。講好中國故事，關(guān)乎國家形象，關(guān)乎國際話語權(quán)，關(guān)乎國家文化軟實(shí)力。要講好中國故事，應(yīng)該注意以下三個(gè)方面。發(fā)掘中國之美。 “欲揚(yáng)其美， 必知美之所在” 。五千年薪火相傳的中華文明孕育了取之不竭的故事寶藏， 不忘初心、 砥礪奮進(jìn)的當(dāng)代中國噴涌著數(shù)不盡的故事源泉。 中華文化的博大精深、 中國特色社會主義的勃勃生機(jī)、中國夢征途的蹄疾步穩(wěn)、中國人民的

2、勤勞智慧， 凝結(jié)成中國故事的豐富內(nèi)涵。 向世界展示一個(gè)全面、真實(shí)、立體的中國，就要善用生動精彩的故事，講清楚中國獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、歷史命運(yùn)、基本國情，闡釋好中國道路、中國理論、中國制度、中國文化，讓世界更好地讀懂中國。 ?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?。講好中國故事、傳播好中國聲音，創(chuàng)新表達(dá)方式至關(guān)重要。好的表達(dá)，是真實(shí)與藝術(shù)、內(nèi)容與形式、 “陳情”與“說理”的有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新我們的表達(dá)， 贏得世界的傾聽， 就要認(rèn)真研究國外不同受眾的心理特點(diǎn)和接受習(xí)慣， 著力打造融通中外的新概念、 新范疇、 新表述。 當(dāng)中國表達(dá)不斷創(chuàng)新， 堅(jiān)持“國際范兒” 與“中國味兒”相結(jié)合，中國故事就能跨越種族、文化和地域的

3、藩籬，直抵人心，中國形象就能潤物無聲地融入國外受眾的腦海。 ?！耙皇知?dú)拍， 雖疾無聲”。合唱比獨(dú)唱更震撼更有氣勢， 和聲比單音更動聽更有韻味。中國故事的“大合唱” ，需要政府部門打好“拍子” 、做好引領(lǐng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。媒體是講好中國故事的主體， 新聞發(fā)言人、 專家學(xué)者、 文化交流使者和出境人員等是講好中國故事的骨干?！邦I(lǐng)唱”不力則“合唱”不響， “各聲部”無聲則“和聲”難鳴。惟有人人都是故事員，個(gè)個(gè)都做傳播者，中國故事才能講得氣勢 磅礴，贏得世界更廣泛的歡迎和贊譽(yù)。（取材于宣言向世界講好中國故事 ）1. 下列對“材料一”中加點(diǎn)字詞的解說，不正確的一項(xiàng)是（ 2 分）A. 砥礪：本義為“磨刀石” ，引

4、申為“磨煉” 。B. 藩籬：比喻界限或屏障。C. 和聲：“和”字讀音為“ h ”。D. 磅礴：可用“恢弘”替換。2. 根據(jù)“材料一” ，下列對“美之所在”理解有誤的一項(xiàng)是（ 2 分）A. 有獨(dú)特悠久的文化傳統(tǒng) B. 中國人民的勤勞智慧C. 中國夢的步伐又快又穩(wěn) D. 善講精彩生動的故事3. 根據(jù)“材料一” ，在處分別為三、四段擬寫一個(gè)中心句，每句不超過 8 個(gè)字。（3分）材料二從傳播學(xué)角度看，講故事也屬于一種傳播行為，因此，它需要符合傳播心理學(xué)規(guī)律。研究證明， 在一個(gè)富余的信息場域中，受眾的選擇性很強(qiáng)。選擇的范式，既有選擇性重視，也有選擇性忽視，還有選擇性遺忘。故事如果講得不好，故事中包含的很

5、多信息，在產(chǎn)生傳播效果前就已經(jīng)被忽視、被遺忘了。在故事傳播中， “人”應(yīng)該始終占據(jù)中心位置。講好中國故事，實(shí)際上，是講好中國人的故事。在這片土地上生活的人民群眾， 是各種故事的主人。 故事當(dāng)然要有情節(jié)， 但更要聚焦人的心靈，人的甘苦冷暖。好的故事不是硬編出來的， 而是真實(shí)的人生寫照。在一個(gè)巨變的時(shí)代， 最不缺乏的就是人的奮斗、 人的成功與失敗交織的實(shí)踐， 這些實(shí)踐都貫穿著人的情感。情感是流動的血脈，有情感有溫度的故事，更容易讓讀者受到感染、產(chǎn)生共鳴。在對外傳播的大量實(shí)踐中， 我們能夠感受到， 政治體制不同， 宗教信仰和文化習(xí)慣迥異的受眾， 在接受心理上卻有著共同特征： 聽故事的人最在意， 異國

6、的故事與我的生存狀態(tài)有什么關(guān)聯(lián)？你講的故事與我的關(guān)系體現(xiàn)在什么地方？你講的故事對我的成長發(fā)展有精神上的幫助嗎？生存、關(guān)系、成長三個(gè)英文單詞的首字分別為 E、R、G，把 ERG組合起來并當(dāng)作提示語，提醒自己在講中國故事時(shí)要重視受眾的心理特征和心理需求。新世界出版社印行了一本中英文對照的小冊子，書名叫中國關(guān)鍵詞 。這本小書幫助外國人從關(guān)鍵詞的角度， 理解中國故事中一些必不可少的概念。 小時(shí)候聽廣播中的孫敬修講故事， 發(fā)現(xiàn)他很注意在講的過程中， 時(shí)時(shí)解釋一些字詞句的含義， 照顧到小聽眾跟不上情節(jié)的情況。現(xiàn)在我們給外國人講中國故事，是不是也要學(xué)學(xué)孫敬修，從聽眾的認(rèn)知基礎(chǔ)入手，在細(xì)微處多下功夫，進(jìn)而成就

7、講故事的大家風(fēng)范？（取材于江作蘇探索表達(dá)規(guī)律，講中國故事如何不事倍功半 ）4. 下列名著中的人物形象，最能直接體現(xiàn)“材料二”中畫線句意思的一項(xiàng)是（ 3 分）A. 翠翠（邊城） B. 狂人（吶喊 狂人日記 ）C. 孫少安（平凡的世界 ） D. 桑地亞哥（ 老人與海 ）5. 根據(jù)“材料二” ，下列不符合“傳播心理學(xué)規(guī)律”的一項(xiàng)是（ 3 分）A. 故事中沒有多余信息 B. 講有情感有溫度的故事C. 重視受眾的心理特征 D. 從聽眾的認(rèn)知基礎(chǔ)入手材料三對外表達(dá)是國家軟實(shí)力的重要組成部分， 關(guān)乎國家形象和聲譽(yù)。 如果我們不能很好地表2達(dá)自己，就將會“被別人表達(dá)” 。上世紀(jì) 90 年代，中國文化作為一股風(fēng)

8、潮席卷世界， “中國符號” 成為世界的 “商業(yè)利器” 。比如迪斯尼電影花木蘭 ，全球總票房高達(dá) 3. 043 億美元，功夫熊貓更以 5.771 億美元的票房，創(chuàng)造了好萊塢動畫電影史上的票房奇跡。為什么同樣的故事我們很難講到國外去， 別人來講卻可以風(fēng)靡全球？區(qū)別在于我們講花木蘭的故事只突出了忠孝， 而迪斯尼塑造的花木蘭， 則是一個(gè)追求實(shí)現(xiàn)自我和男女平等、 具有豐富情感的女人。要想向世界講好中國故事， 我們先要清楚應(yīng)向世界傳遞怎樣的價(jià)值觀， 悉心研究和調(diào)整講故事的策略，提高再創(chuàng)作故事的能力，采用能引起世界共鳴的方式講述。2016 年 G20峰會上，最憶是杭州就是對中國故事的一次成功講述。最憶是杭州

9、 共有九個(gè)節(jié)目， 其中 采茶舞曲是由 300 名身著中國傳統(tǒng)服飾的舞蹈演員集體演繹的， “采茶姑娘們”用優(yōu)美的身姿盡情展現(xiàn)了我國勞動人民的勤勞、樸實(shí)和美麗。在美好愛情故事中，導(dǎo)演擇取“偉大的愛情”這一視角來贊頌梁山伯與祝英臺的堅(jiān)貞愛情，通過戲、曲、舞、歌等多種藝術(shù)形式，形象表達(dá)了東方“羅密歐與朱麗葉”的愛情悲劇。茉莉花作為最負(fù)盛名的中國民歌，其經(jīng)典旋律已在世界范圍內(nèi)廣泛流傳，是極具代表性和辨識度的東方音樂符號。此次晚會上的難忘茉莉花是基于茉莉花的一次再創(chuàng)作。 這些表演，都恰當(dāng)?shù)厥褂昧酥腥A傳統(tǒng)文化符號，并提取能與世界人民互通、 互感的部分，用情感引起國外觀眾的共振，這就是“情感共振的故事講述”

10、。最憶是杭州 中來自外國藝術(shù)原型的節(jié)目也巧妙融入了中國符號。 在世界知名的芭蕾舞天鵝湖中，導(dǎo)演將西湖的斷橋融入其中； 月光是法國鋼琴家德彪西的傳世之作，當(dāng)承載著鋼琴和演奏家的平臺緩慢地在水面上移動時(shí)， 背景仍然是斷橋。 整臺晚會采用中西合璧的敘事視角將中國文化進(jìn)行講述、 傳播， 向世界傳遞著人類共通的情感力量， 傳達(dá)著融合共處的美好愿景和中國文化的自信。（取材于鄭英明等的相關(guān)文章）6. 根據(jù)“材料三” ，下列對迪斯尼電影花木蘭和功夫熊貓風(fēng)靡全球原因的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ 3 分）A. 傳達(dá)了正確的價(jià)值觀 B. 能夠引起世界的共鳴C. 擁有獨(dú)特的文化符號 D. 取得優(yōu)秀的票房成績7. 根據(jù)“材

11、料三” ，下列不屬于最憶是杭州表演成功原因的一項(xiàng)是（ 2 分）A. 情感共振的故事講述 B. 扣人心弦的故事情節(jié)C. 豐富多彩的藝術(shù)形式 D. 中西合壁的敘事視角8. 下面文字選自我國領(lǐng)導(dǎo)人“在中法建交 50 周年紀(jì)念大會上的演講” ，該演講獲得國際社會廣泛贊譽(yù)。 請根據(jù)上面三則材料，并結(jié)合下面文字， 分析該演講為什么能取得成功。 （6分）3獨(dú)立自主， 是中華民族和法蘭西民族的共有稟賦。 中國和法國都是有著獨(dú)特文明的古老國度。以黃河長江和盧瓦爾羅訥水系為母親河的兩個(gè)偉大民族， 都曾經(jīng)長期引領(lǐng)各自所在地區(qū)的文明發(fā)展進(jìn)程。老子、孔子、墨子、孟子、莊子等中國諸子百家學(xué)說至今仍然具有世界性的文化意義，

12、 聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的法國思想家們?yōu)槿祟愄峁┝藢氋F精神財(cái)富。進(jìn)入近現(xiàn)代， 兩國都經(jīng)歷了民族苦難、戰(zhàn)火洗禮和對發(fā)展模式的艱辛探索， 走出了符合本國國情的發(fā)展道路。中法都堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策，不隨波逐流，不隨風(fēng)起舞，積極倡導(dǎo)和致力于多邊主義、世界多極化、國際關(guān)系民主化。二、本大題共 6 小題，共 24 分。閱讀下面文言文，完成 9 14題。陳咸字子康，年十八，以父任為郎。有異材，抗直，數(shù) 言事，刺譏近臣，書數(shù)十上，遷為左曹。父嘗病召咸教戒官道于床下語至夜半咸睡頭觸屏風(fēng)父大怒欲杖之曰乃公教戒汝汝反睡不聽吾言何也？”咸叩頭謝曰： “具曉所言，大要教咸諂也。 ”父乃不復(fù)言。父死后，元帝擢咸為御史中丞，總領(lǐng)州郡

13、奏事，課第諸刺史，內(nèi)執(zhí)法殿中，公卿以下皆敬憚之。是時(shí)中書令石顯用事專權(quán)，咸頗言顯短，顯等恨之。時(shí)槐里令朱云殘酷殺不辜，有司舉奏，未下。咸素善云，云從刺候，教令上書自訟。于是石顯微伺 知之，白奏咸漏泄省中語，下獄掠治，減死，髡為城旦，因 廢。成帝初即位，大將軍王鳳以咸前指言石顯，有忠直節(jié)，奏請咸補(bǔ)長史。復(fù)為南陽太守。所居以殺伐立威，豪猾吏及大姓犯法，輒論輸府， 以律程作司空。 咸所居調(diào)發(fā)屬縣所出食物以自奉養(yǎng)，奢侈玉食。然操持掾史，郡中長吏皆令閉門自斂，不得逾法。下吏畏之，豪強(qiáng)執(zhí)服，令行禁止，然亦以此見廢。時(shí)車騎將軍王音輔政，信用陳湯。咸數(shù)賂遺湯，后竟征入為少府。少府多寶物，屬官咸皆鉤校 ，發(fā)其奸

14、臧， 沒入辜榷財(cái)物。 官屬及諸吏，舉奏按論， 畏咸， 皆失氣。為少府三歲，與翟方進(jìn)有隙。 方進(jìn)為丞相， 奏：“咸前為郡守， 所在殘酷， 毒螫加于吏民。 ” 咸 坐免。頃之，紅陽侯王立舉成方正，為光祿大夫給事中，方進(jìn)復(fù)奏免之。后數(shù)年，立有罪就國。方進(jìn)奏歸咸故郡，以憂死。（取材于漢書陳萬年傳（附陳咸） 有刪改）【注解】鉤校：探究查對。辜榷：壟斷、侵占。方正：漢代選舉科目之一。9. 用斜線（）給上面文言文畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?（5 分）10. 下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）A. 數(shù)言事，刺譏近臣 刺譏：指責(zé)B. 于是石顯微伺知之 微伺：暗中探察C. 然 操持掾 史 操持：籌劃，料

15、理D. 與翟方進(jìn)有隙，咸坐免 坐免：因 牽連被罷官411. 下列各組語句中，加點(diǎn)詞語的意義、用法都相同的一組是（ 3 分）A. 抗直，數(shù)言事 后數(shù)年，立有罪就國B. 父乃不復(fù)言 斷其喉，盡其肉，乃 去C. 公卿以下皆敬憚之 頃之，紅陽侯王立舉咸方正D. 髡為城旦，因廢 因人之力而敝之，不仁12. 下列對文中語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（ 3 分）A. 具曉所言，大要教咸諂也理解：我全明白您所說的意思，您主要就是教我如何巴結(jié)、奉承人B. 咸頗言顯短，顯等恨之理解：陳咸多次議論石顯的短處，石顯等人對他就懷恨在心C. 云從刺候，教令上書自訟理解：朱云探聽并等候裁決，皇帝命朱云上書申訴自己的情況D.

16、 立有罪就國，方進(jìn)奏歸咸故郡理解：紅陽侯王立有罪回到封邑中，翟方進(jìn)也奏明皇帝讓陳咸回到原籍13. 下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（ 3 分）A. 陳咸開始對父親所謂的“教戒”很反感，后來他卻也賄賂權(quán)貴。B. 陳咸被髡首罰做苦工，是因?yàn)樗趫?zhí)法時(shí)濫殺無辜，施法嚴(yán)苛。C. 陳咸任南陽太守時(shí)對境內(nèi)大戶與下屬均嚴(yán)治，可自己生活奢侈。D. 陳咸晚年為官，因?yàn)榕c翟方進(jìn)有矛盾，先后多次被其奏請免職。14. 文中寫陳咸仕途數(shù)起數(shù)伏，后被發(fā)回故郡，最終“以憂死” 。（7 分）（1）請用一個(gè)成語或熟語形容陳咸的結(jié)局。 （1 分）（2）你如何看待陳咸的結(jié)局？請從下列論語選文中選取一條，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?/p>

17、。（6 分）子貢曰：“貧而無諂， 富而無驕， 何如？” 子曰：“可也。 未若貧而樂， 富而好禮者也。 ”論語 學(xué)而子曰：“富與責(zé)，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。 ” 論語 里仁子曰：“君子懷德，小人懷土：君子懷刑，小人懷惠。 ” 論語 里仁子謂子產(chǎn)，“有君子之道四焉： 其行己也恭， 其事上也敬， 其養(yǎng)民也惠， 其使民也義。 ”論語 公冶長子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 ” 論語 子罕三、本大題共 4 小題，共 18 分。閱讀下面詩歌，完成 1518 題。九日藍(lán)田崔氏莊5杜甫老去悲秋強(qiáng)自寬，興來今日盡君歡。【注】羞將短發(fā)還吹帽，笑倩 旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年

18、此會知誰??？醉把茱萸仔細(xì)看?！咀⑨尅抠唬赫?，央求。15. 下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）A. 首聯(lián)寫出作者在傷老悲秋的凄涼中，借與友人游樂而力圖自我寬慰的心境。B. 頷聯(lián)寫作者笑請友人代為“正冠” ，卻難掩因年老體衰而產(chǎn)生的羞憤心情。C. 頸聯(lián)寫出了水流奔瀉、兩峰并峙的宏大氣勢，意境開闊，又給人以蕭瑟之感。D. 這首詩情感跌宕起伏，詩人滿腹的憂情卻以壯語寫出，凄楚悲涼又慷慨曠放。16. 本詩頷聯(lián)是“流水對” ，即上下句結(jié)構(gòu)相同，意義相承，順序不能顛倒。下列各聯(lián)的對仗方式與此不同的一項(xiàng)是（ 3 分）A. 行到水窮處，坐看云起時(shí)。 （王維終南別業(yè) ）B. 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 （

19、杜甫春夜喜雨 ）C. 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 （杜甫蜀相 ）D. 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 （杜甫登高 ）17. 本詩尾聯(lián)有另一個(gè)版本： “明年此會知誰 在 ？ 再 把茱萸仔細(xì)看。 ”請結(jié)合本詩內(nèi)容， 比較這兩個(gè)尾聯(lián)表達(dá)感情的不同之處。 （6 分）18. 在橫線上填寫作品原句。 （6 分）在眾多膾炙人口的古典詩文中，從來不乏借四時(shí)景物抒寫情感的佳作。 “書圣”王羲之在蘭亭集序中描寫暮春時(shí)節(jié)“崇山峻嶺， ”，“天朗氣清， ”，友人相聚，“信可樂也” 。而在歐陽修的 醉翁亭記 中，山間春日是 “野芳發(fā)而幽香” ，夏日是“ ”。李清照筆下“ ，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的秋景透露出無法排遣

20、的凄涼愁苦。陸放翁則在書憤中借“ ， ”回顧了自己于嚴(yán)冬寒秋時(shí)節(jié)抗敵衛(wèi)國的崢嶸歲月。四、本大題共 5 小題，共 25 分。閱讀下面作品，完成 1923 題。草原八月末朋友們總說， 草原上最好的季節(jié)是七八月， 一望無際的碧草如氈如毯， 上面盛開著數(shù)不清的五彩繽紛的花，如繁星在天，如 落英在水，風(fēng)過時(shí)草浪輕翻，花光閃爍，那景色是何等地迷人。但是不巧，我總 趕不上這個(gè)季節(jié)，今年上草原時(shí)，又是八月之末了。在城里辦完事，主人說：“怕這時(shí)壩上已經(jīng)轉(zhuǎn)冷，沒有多少看頭了。 ”我想總不能枉來一次，還是驅(qū)車上了草原。從圍場縣出發(fā)，翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，剛才在山下溝谷中所感受的峰回6路轉(zhuǎn)和在林海里感覺到的

21、綠浪滔天， 一下都被甩到另一個(gè)世界上， 天地頓時(shí)開闊得好像連自己的五臟六腑也不復(fù)存在。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了， 在陽光下泛著金光。 由于地形的變換和車子的移動， 那金色的光帶在草面上掠來飄去， 像水面閃閃的亮波， 又像一匹大綢緞上的反光?？粗@些，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下逸散得無影無蹤。你已經(jīng)被融化在這透明的天地間。車子在緩緩地滑行，除了車輪與草的摩擦聲，便什么也聽不到了。草一絲不動， 因此你也無法聯(lián)想到風(fēng)的運(yùn)動。放眼盡量地望，細(xì)細(xì)地尋，不見一個(gè)人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。 我努力想用眼睛找出一點(diǎn)聲音。 牛羊在緩緩地移動， 它不時(shí)抬起頭看我們幾

22、眼，或甩一下尾，像是無聲電影里的物。仿佛連空氣也沒有了，周圍的世界竟是這樣空明。這偌大的草原又難得的干凈。 干凈得連雜色都沒有。 這草本是一色的翠綠， 說黃就一色的黃， 像是冥冥中有誰在統(tǒng)一發(fā)號施今。 樹是成片的林子， 卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長的幾何圖形。一色樺木，雪白的樹干，上面覆著黛綠的樹冠。遠(yuǎn)望一片林子就如黃呢毯上的幾塊積木， 偶有幾株單生的樹， 插在那里， 像白襪綠裙的少女， 亭亭玉立 。藍(lán)天之下干凈得就剩下了黃綠、雪白、黛綠這三種層次。在這個(gè)大淺盤的最低處是一片水， 當(dāng)?shù)亟信葑樱?其實(shí)就是一個(gè)小湖。 當(dāng)年康熙帝的舅父曾帶兵在此與陰謀勾結(jié)沙俄叛國的噶爾丹部決一死戰(zhàn)，

23、并為國捐軀。 因此這地名就叫將軍泡子。水極清，也像凝固了一樣，連倒影的云朵也紋絲不動。對岸有石山，鮮紅色，說是將士的血凝成。歷史的活劇已成隔世渺茫的傳說。我遙望對岸的紅山，水中的白云， 覺得這泡子是一塊凝入了歷史影子的透明琥珀， 或一塊凝有三葉蟲的化石。 往昔歲月的深沉和眼前大自然的純真使我陶醉。 歷史只有在靜思默想中才能感悟， 有誰會在車水馬龍的街市發(fā)思古之幽情？這空曠、靜謐、水草連天、 藍(lán)天無垠的草原，教人真想長嘯一聲念天地之悠悠，想大呼一聲魂兮歸來。教人靈犀一點(diǎn)想到光陰的飛逝，想到天地人間的久長。我們將返回時(shí)，主人還在惋惜未能見到草原上千姿百態(tài)的花。我說， 看花易，看這草原的純真難。感謝

24、上帝的安排，陰差陽錯(cuò)，我們在花已盡、雪未落、草原這位小姐換裝的一剎那見到了她不遮不掩的真美。 正如觀眾在劇場里欣賞舞臺上濃妝長袖的美人是一種美， 畫家在畫室里欣賞裸立于窗前晨曦中的模特又是一種美。 兩種都是藝術(shù)美， 但后者是一種更純更深的展示著靈性的美。 這種美不可多得也無法搬上舞臺， 它不但要有上帝特造的極少數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)的模特， 還要有特定的環(huán)境和時(shí)刻， 更重要的還要有能生美感共鳴的欣賞者。 這幾者一剎那的交匯，才可能迸發(fā)出如電光石火般震顫人心的美。大凡看景只看人為的熱鬧，是初級；拋開人的熱鬧看自然之景， 是中級； 又能拋開浮在自然景上的迷眼繁花而看出個(gè)味和理來， 如讀小說分開故事讀里面的美學(xué)、

25、 哲學(xué)， 這才是高級。這時(shí)自然美的韻律便與你的心律共振，你就可與自然對話交流了。嗚呼！草原八月末。大矣！凈矣！靜矣！真矣！山水原來也和人一樣會 一見鐘情 ，如7詩一樣耐人尋味。 我一步三回頭地離開那塊神秘的草地。 將要翻過山口時(shí)又停下來佇立良久。明年這時(shí)還能再來嗎？我的草原。（取材于梁衡同題散文）19. 下列詞語中的加點(diǎn)字解釋，不正確的一項(xiàng)是（ 2 分）A. 落英：花 B. 亭亭玉立：高聳直立的樣子C.藍(lán)天無垠：邊界 D. 一見鐘情：衷心20. 下列對文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）A. 作者運(yùn)用了動靜結(jié)合手法， 以細(xì)膩的筆觸具體描寫出眼前草原的開闊、 靜謐、干凈。B. 文章第段 “被融

26、化在這透明的天地間” 一句形象寫出了開闊草原給人的神奇感受。C. 文中寫當(dāng)年康熙皇帝舅父血戰(zhàn)叛軍，為國捐軀， 意在表現(xiàn)作者強(qiáng)烈的愛國主義情懷。D. 文章的結(jié)尾，作者把八月末的草原稱之為“我的草原” ，表達(dá)了對草原濃濃的深情。21. 文章第段用了三個(gè) “總” 字，分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文章這樣開頭， 有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 （5 分）22. 作者寫“將軍泡子”的來歷，在文中有什么作用？ （4 分）23.請聯(lián)系全文談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句的理解。 （6 分）24. 文章第段畫線句表達(dá)了作者對于 “美” 的體驗(yàn)，請從紅樓夢邊城紅巖平凡的世界老人與海中任選一例，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓@

27、種“美”的理解。 （4 分）五、本大題共 2 小題，共 60 分。25. 微寫作（ 10 分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150 字，可寫詩歌。很多文學(xué)作品中的人物出場都極具特色，比如紅樓夢中王熙鳳。請從你讀過的小說中，任選一個(gè)印象深刻的人物出場 加以介紹（王熙鳳除外） 。要求：寫出書名及人物名字，中心突出，條理清晰?！懊缙淙恕?，作家為自己作品中的人物命名往往也遵循這一原則。通過文學(xué)化手法命制的名字，或暗示人物命運(yùn)，或隱含人物品格性格，或揭示作品主題，大有意趣。請從下列四組名字中，任選一組，談?wù)勀愕睦斫?。要求：符合原著，有理有?jù)。許云峰與成崗孫少平與孫少安 阿 Q與孔乙己

28、甄士隱與賈雨村畢業(yè)在即， 學(xué)校組織高三年級同學(xué)撰寫 “感謝有你” 答謝卡片。 三年來， 校長、 老師、德育教學(xué)教務(wù)各部門工作人員、食堂廚師、保潔阿姨、文印室印卷子的師傅、醫(yī)務(wù)室的大夫 ，我們有太多的人需要感謝。請選擇其中的一位，為他（她）寫一首小詩或一段抒情文字，表達(dá)你的感謝之情。要求：感情真摯，富有文采。826. 作文（ 50 分）一百年前，我們的祖輩在新青年中吶喊： “以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類” ；五十年前，我們的父輩在青春萬歲中高歌： “我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來不淡漠” ；今天，廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。 追夢需要激情和理想

29、，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年在奮斗中釋放青春激情、 追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于 700 字。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論證合理。請以“ 我奮斗，我幸福 ”為題，寫一篇記敘文，講述上面材料某一代人中的他或他們的故事。要求： 可寫人， 可寫物； 可實(shí)寫， 可想象。 故事完整， 描寫合理。 將題目抄在答題卡上。9【試題答案】一、本大題共 8 小題，共 24 分。1. （2 分）【在閱讀中考查字音、字形、字義?？疾槌烧Z。 】 C2. （2 分）【

30、考查長閱讀重點(diǎn)信息的理解。 】 D3. （3 分）【考查長閱讀信息的篩選、整合、歸納。 】【要注意內(nèi)容的概括與句式的一致】（1 分）創(chuàng)新表達(dá)方式（創(chuàng)新中國表達(dá)） （2 分）匯聚各方力量（唱響中國和聲）4. （3 分）【考查名著閱讀。 】C5. （3 分）【考查長閱讀重點(diǎn)信息的理解。 】 A6. （3 分）【考查長閱讀內(nèi)容的理解。 】B（選 C得 1 分）7. （2 分）【考查長閱讀內(nèi)容的理解。 】B8. （6 分）【考查長閱讀文本間關(guān)系、篩選整合信息。 】要點(diǎn)：宣傳了中華文化之美， 演講辭陳述了中國歷史的悠久及對世界文明的貢獻(xiàn)， 肯定了近現(xiàn)代中國在道路探索上的價(jià)值和意義。充分考慮了受眾心理，

31、演講辭緊扣紀(jì)念中法建交這個(gè)主題， 始終對舉陳述中法兩國的共通之處，利于法國聽眾的理解接受。傳達(dá)了普世的價(jià)值觀， 演講辭強(qiáng)調(diào)中國始終堅(jiān)持走獨(dú)立自主、 和平發(fā)展之路， 倡導(dǎo)并致力于多邊主義等，能引發(fā)廣泛共鳴。評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn) 2 分。意思對即可。二、本大題共 6 小題，共 24 分。9. （5 分）【考查文言文斷句】父嘗病召咸教戒官道于床下語至夜半咸睡頭觸屏風(fēng)父大怒欲杖之曰乃公教戒汝汝反睡不聽吾言何也？”【評分參考】斜線處為必?cái)嗑涮帯?/ 為可斷可不斷處。答錯(cuò) 2 處減 1 分，漏斷、錯(cuò)斷均算一處，減完 5 分為止。父嘗病， 召咸教戒官道于床下，語至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。 父大怒，欲杖之， 曰：“乃

32、公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？”10. （3 分）【考查文言實(shí)詞】 C. （“操持”在此處的意思應(yīng)該是“掌控” ）11. （3 分）【考查文言虛詞】 B. （B項(xiàng)中，兩個(gè)“乃”都為副詞， “才”。A項(xiàng)中，前“數(shù)”為副詞，“屢次”；后“數(shù)” 為數(shù)詞，“幾”。C項(xiàng)中， 前“之” 為代詞，“他， 指陳咸”；后“之”為助詞，無實(shí)義。 D項(xiàng)中，前“因”為介詞， “因?yàn)椤保缓蟆耙颉睘閯釉~， “憑借”。）12. （3 分）【考查文言文翻譯】 C. （朱云就向陳咸探聽情況并等候裁決，陳咸教他給皇帝上書為自己申訴，從后文寫陳咸被奏“漏泄省中語”可知）1013. （3 分）【考查文言文文意理解】 B（陳咸是因

33、“漏泄省中語”而被“髡為城旦” ）14. （7 分）（1）（1 分）【結(jié)合名著論語考查的概括題】言之成理即可（2）（6 分）【結(jié)合名著論語考查的探究題】【從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評價(jià)】【評分標(biāo)準(zhǔn)】對論語選文的認(rèn)識、解讀， 2 分；結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容， 2 分；思考分析， 2 分；正面舉例：（1）“有異材，抗直，數(shù)言事，刺譏近臣，書數(shù)十上，遷為左曹。 ”（2）“咸叩頭謝曰： “具曉所言。大要教咸諂也。 ”（3）“咸頗言顯短，顯等恨之。 ”（4）“大將軍王鳳以咸前指言石顯，有忠直節(jié)，奏請咸補(bǔ)長史。 ”（5）“所居以殺伐立威，豪猾吏及大姓犯法，輒論輸府，以律程作司空。 ”反面舉例

34、：（1）“咸漏泄省中語”（2）“成所居調(diào)發(fā)屬縣所出食物以自奉養(yǎng)，奢侈玉食。 ”（3）“咸數(shù)賂遺湯，后竟征入為少府。 ”（4）“咸前為郡守，所在殘酷，毒螫加于吏民。 ”思考分析：略【優(yōu)秀答案示例】我認(rèn)為陳咸的結(jié)局在意料之內(nèi)， 卻也讓人有所遺憾惋惜。 陳咸本是忠信直率之人， 然而之后卻生活奢侈，諂媚行賄，苛待下屬，實(shí)在是小人。子謂子產(chǎn)： “有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其養(yǎng)民也惠，其使民也義。 ”意旨正人君子行事上恭謙自覺，對上尊敬，對下仁愛，然而陳咸卻不慎獨(dú)，錦衣玉食，巧言令色，對下嚴(yán)苛不仁愛，與君子之道、與仁義悖行，才致使他最終悲慘的結(jié)局， 所以我認(rèn)為他罪有應(yīng)得，自作自受 。（張書齊

35、）我認(rèn)為陳咸的結(jié)局可謂咎由自取，是他不端的品行所導(dǎo)致的 。子曰：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。 ”孔子認(rèn)為人人都渴望富貴，但不遵從道義來獲得富貴，必不能長久坐擁富貴。 陳咸任南陽太守時(shí)對境內(nèi)大戶與下屬均嚴(yán)治， 可自己卻濫用職權(quán)， 令屬縣給自己供奉食物， 生活奢侈， 他還為了富貴與官職而賄賂權(quán)貴陳湯， 借職務(wù)之便侵占寶物。他最終落得被翟方進(jìn)奏請免職回鄉(xiāng)， 并以因憂而死的悲慘結(jié)局， 正是“多行不義必自斃”的結(jié)果。（徐瑾寧）我認(rèn)為陳咸仕途的結(jié)局實(shí)乃自作自受 。子貢曰： “貧而無諂，富而無驕” ，本意指貧困做到不諂媚，富貴做到不驕傲。而當(dāng)他擔(dān)任南陽太守，富貴之時(shí)，卻開始驕傲放縱，無法達(dá)

36、11到孔子所言“富而好禮” ，所謂好禮，強(qiáng)調(diào)的是即使一個(gè)人即使富貴了，也應(yīng)該安于處善，樂于循禮。 可是陳咸一人生活奢侈， 卻壓榨百姓與他人， 于是在晚期才會多次被翟方進(jìn)上奏革官，最終落得發(fā)回故郡的結(jié)局，實(shí)乃自作自受。 （饒騰鉑）【文言文參考譯文】陳咸，字子康，十八歲，憑借父親在朝中的地位擔(dān)任郎官。他有非凡的才能，性情坦率耿直，多次評議政事，指責(zé)譏諷皇帝身邊的大臣，給皇帝上書幾十次，被提拔為左曹。他父親有一次生病， 召喚陳咸到床前教誨告誡， 半夜時(shí)陳咸卻睡著了， 頭倚著屏風(fēng)。 父親很生氣，要用棍子打他，說： “你父親教誨告誡你，你反倒睡覺，不聽我的話，為什么？”陳咸叩頭謝罪說：“我全明白您所說的

37、意思， 主要就是教我如何巴結(jié)奉承人。 ”他父親這才不再說什么了。父親死后， 元帝提拔陳咸做御史中丞， 總管各州郡上奏的本章， 負(fù)責(zé)考核評定各郡刺史，并在宮殿中執(zhí)法， 公卿以下的官吏都對他又敬又怕。 當(dāng)時(shí)中書令石顯處理政事獨(dú)斷專行， 陳威多次議論他的短處，石顯等人對他就懷恨在心。 當(dāng)時(shí)槐里令朱云治政殘酷，殺害無辜，有關(guān)部門呈上奏告發(fā)此事， 元帝沒有批復(fù)。 陳咸一向和朱云交好， 朱云就向陳咸探聽情況并等候裁決， 陳咸教他向皇帝上書申訴。 因此石顯暗中探察知道了這件事， 就上奏章彈劾陳咸有意泄漏宮禁消息。于是將陳咸下獄拷打治罪。 后來減罪免死， 剃掉頭發(fā)罰做筑城的苦工。陳成因此被廢黜。成帝開始就位，

38、 大將軍王鳳認(rèn)為陳咸從前指名斥責(zé)石顯， 有忠直的氣節(jié)， 奏請成帝將陳咸補(bǔ)為長史。 后來再一次被征召做南陽太守。 他在管轄的境內(nèi)以殺伐樹立威望， 遇有強(qiáng)橫狡猾的官吏以及大戶犯法， 每每判處送交郡府， 按照法規(guī)處置在司空的監(jiān)管下做苦工。 陳咸在轄區(qū)內(nèi)調(diào)發(fā)屬縣出產(chǎn)的食物以便供自己享用， 生活奢侈， 吃得相當(dāng)好。 但掌控屬下官吏很嚴(yán)，命令郡中長吏都要閉門思過自我約束，不得越法行事。官吏們都懼怕他，豪強(qiáng)們也被懾服，他要求做的立即執(zhí)行，他不準(zhǔn)做的就馬上停止，然而也是由于這些原因?qū)е滤罱K被廢黜。當(dāng)時(shí)車騎將軍王音輔政， 信任重用陳湯。 陳咸多次向陳湯送禮行賄， 最終被征入朝廷做少府。 少府掌管的奇珍異寶貴重

39、物品很多，陳咸上任后對屬下的官吏都進(jìn)行探查， 考核，發(fā)現(xiàn)他們不法所得的贓物， 就沒收歸入專管的府庫。 無論是下屬還是官吏， 陳咸都上奏檢舉按律論罪。這些人懼怕陳咸，都很沮喪。陳咸擔(dān)任少府三年，與翟方進(jìn)產(chǎn)生矛盾。翟方進(jìn)作丞相的時(shí)候，向皇帝上奏說： “陳咸過去任郡守時(shí)，為官殘忍暴虐，對官吏百姓施加毒害。 ”陳咸因此被免官。 不久。紅陽侯王立以方正名義向朝廷推舉陳咸， 陳咸出任光祿大夫加官給事中，翟方進(jìn)又一次上奏罷免了他。過了幾年， 王立有罪回到封邑中，翟方進(jìn)也奏請皇帝讓陳咸回到原籍，陳咸因此憂郁而死。三、本大題共 4 小題，共 18 分。1215. 【考查古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察】 B1

40、6. 【考查古典詩歌語言、表達(dá)技巧】 D17. 【通過古典詩歌語言考查古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察】“知誰健” 和“知誰在”都包含著對來年重陽友人相聚的期待與對自身垂暮的擔(dān)心， 而后者的擔(dān)心更為復(fù)雜傷感。 “知誰在”既可理解為“有誰在場” ，擔(dān)心各自漂泊難以相聚；也可理解為“有誰在世” ，擔(dān)心時(shí)不我待生命終結(jié)。“醉把茱萸”突出了今日歡飲盡興之態(tài)，期待來年再相聚； “再把茱萸”強(qiáng)調(diào)了手拿茱萸反復(fù)觀看的情態(tài)， 對今日的歡飲盡興多有回味不舍，也暗含著對年華老去、命途多舛、歡樂難續(xù)的無奈。后者更為冷靜，也更為悲涼?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】圍繞“健” “在”所在的句意分析抒情差異 3 分，圍繞“再” “醉”所在的句意分析抒情差異 3 分。18. 【考查背誦默寫】茂林修竹惠風(fēng)和暢佳木秀而繁陰梧桐更兼細(xì)雨樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（每句 1 分，共 6 分）四、本大題共 5 小題，共 25 分。19. （2 分）【考查詞語、成語中重點(diǎn)字的字義】 D（一見鐘情：專注、集中）20. （3 分）C 【C“寫當(dāng)年康熙皇帝舅父血戰(zhàn)叛軍” “意在表現(xiàn)作者強(qiáng)烈的愛國主義情懷”是對作者思想感情理解錯(cuò)誤； 】21. （5 分）【參考答案】用“朋友們總說” ，想象出草原上鮮花盛開， 表達(dá)了作者對七八月草原美景的神往之情：“我總趕不上” ，表達(dá)了自己覺得看不到草原最美季節(jié)的失望之情； “總不能” 一句， 表達(dá)了