《夜歸鹿門歌》 3 27

1、夜歸鹿門歌夜歸鹿門歌孟浩然孟浩然孟浩然名片孟浩然名片姓姓名名簡簡歷歷 成成就就著有著有其詩風其詩風評評價價孟浩然（孟浩然（689-740689-740）名浩）名浩 字浩然字浩然 人稱人稱孟襄陽孟襄陽一生懷才不遇，布衣終身一生懷才不遇，布衣終身孟浩然集孟浩然集質樸明快，清新自然質樸明快，清新自然盛唐山水田園詩派盛唐山水田園詩派的主要作家之一，與的主要作家之一，與王維王維齊名，并稱齊名，并稱 “王孟王孟”釋釋 題題 鹿門，鹿門，即鹿門山，在湖北襄陽，漢末著名隱即鹿門山，在湖北襄陽，漢末著名隱士龐德公因拒絕征辟，攜家眷隱居鹿門山，從此士龐德公因拒絕征辟，攜家眷隱居鹿門山，從此鹿門山就成了鹿門山就成了

2、隱逸圣地隱逸圣地。 孟浩然孟浩然4040歲赴長安求仕不遂，游歷吳越數(shù)年后歲赴長安求仕不遂，游歷吳越數(shù)年后返鄉(xiāng)，決心追尋先賢龐德公的行跡，特在鹿門山返鄉(xiāng)，決心追尋先賢龐德公的行跡，特在鹿門山辟一住處。辟一住處。 這首詩是這首詩是孟浩然決心隱居絕意仕宦時孟浩然決心隱居絕意仕宦時寫的。偶寫的。偶爾也去住住，其實是個標榜歸隱性質的別業(yè)，所爾也去住住，其實是個標榜歸隱性質的別業(yè)，所以題曰以題曰“夜歸鹿門夜歸鹿門”，雖有，雖有紀實之意，紀實之意，而主旨卻而主旨卻在標明這首詩是在標明這首詩是歌詠歸隱的情懷志趣。歌詠歸隱的情懷志趣。 夜歸鹿門歌夜歸鹿門歌山寺鐘鳴晝已昏，山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。漁梁渡頭

3、爭渡喧。人隨沙岸向江村，人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，巖扉松徑長寂寥，唯有幽人自來去唯有幽人自來去1、在詩歌的畫面里，作者身居何處？選擇了哪些基本意象？從船上到岸上再到鹿門山中從船上到岸上再到鹿門山中 鳴鐘、渡頭鳴鐘、渡頭 夜月、煙樹、巖扉、松徑夜月、煙樹、巖扉、松徑下面請同學們下面請同學們置身詩境置身詩境把這首詩再讀一讀把這首詩再讀一讀 請學生回答文章中有哪些景的描寫？請學生回答文章中有哪些景的描寫？思考：按照時間和空間順序，分別寫了思考：按照時間和空間順序，分別寫了江邊江邊和和山中山中兩個兩個

4、場景場景，請找出兩個場景中的請找出兩個場景中的意象。意象。并用簡練的語言概括一下這兩個場并用簡練的語言概括一下這兩個場景。景。鐘聲鐘聲 渡頭渡頭月亮月亮 煙樹煙樹 巖扉巖扉 松徑松徑黃昏江景圖黃昏江景圖月歸山景圖月歸山景圖對景物特點進行分析，得出詩歌的意境對景物特點進行分析，得出詩歌的意境景物的特點景物的特點鐘聲鐘聲 渡頭渡頭悠然悠然人聲嘈雜人聲嘈雜山寺的超然僻靜山寺的超然僻靜 世俗的雜亂喧囂世俗的雜亂喧囂山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧 此二句，在山寺僻靜與渡口喧鬧的對比中，使人聯(lián)想起詩人瀟灑超脫的情懷。悠然的鐘聲 嘈雜的人聲對比佛門清靜 塵世喧囂人隨沙岸向江村，

5、余亦乘舟歸鹿門人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門 此二句，寫，卻離家，在兩種歸途中，表露詩人的。同是乘舟，兩個方向同是乘舟，兩個方向 歸宿不同，心境不同歸宿不同，心境不同世俗的喧囂世俗的喧囂 世人回家世人回家鐘聲的悠然鐘聲的悠然 我歸鹿門我歸鹿門鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處 此二句，寫上鹿門山的山路上，月光照耀著樹林，朦朦朧朧，美妙無比，詩人陶醉在這景色中，不禁與大自然化為一體，不知不覺到了目的地，原來這就是龐德公的隱居處，這兩句。煙樹煙樹夜月夜月 巖扉巖扉松徑松徑靜景靜景 寂靜寂靜樹影朦朧樹影朦朧 皎潔清冷皎潔清冷幽深僻靜幽深僻靜清幽寂寥清幽寂寥巖扉松徑長寂寥，惟

6、有幽人自來去巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去 此二句，：孤獨一人，與世隔絕，與山林作伴。 這兩句營造了一個非常清幽的自然環(huán)境，但在這樣的環(huán)境中，“惟有幽人夜來去”，這就使人在這幅高士隱居圖中，除了感受到詩人，還感受到在這種情趣的下面，藏著詩人進仕無望所引發(fā)的一點。下面請同學們邊讀邊思考：下面請同學們邊讀邊思考：詩中所寫詩中所寫 “夜歸夜歸”的的“歸歸”途途實際上是在寫什么？實際上是在寫什么？詩歌中：從詩歌中：從日落黃昏日落黃昏到到月懸夜空月懸夜空 從從漢江舟行漢江舟行到到鹿門山途鹿門山途實質上是實質上是：從從塵雜世俗塵雜世俗到到寂寥隱逸寂寥隱逸的道路。的道路。 夜夜歸歸鹿鹿門門山山人人江村江村余

7、余鹿門鹿門地點：漁梁渡頭地點：漁梁渡頭人的活動：人的活動：爭渡、喧爭渡、喧世俗世俗的喧鬧的喧鬧地點：地點：鹿門鹿門（龐德公隱居地）（龐德公隱居地）環(huán)境特點：環(huán)境特點：月照開煙樹月照開煙樹巖扉松徑長寂寥巖扉松徑長寂寥人的活動：人的活動：龐公棲隱龐公棲隱幽人來去幽人來去隱逸隱逸的情懷的情懷對對比比鑒賞方法鑒賞方法反復誦讀反復誦讀抓住抓住意象意象聯(lián)想、想象聯(lián)想、想象進入進入意境意境緣景明情緣景明情意象：意象：融入作者主觀感情的客觀物象。融入作者主觀感情的客觀物象。意境：意境：是指寄托詩人情感的是指寄托詩人情感的意象綜合意象綜合起來構建的起來構建的 讓人產生想象的讓人產生想象的境界境界。分析分析“意境意境”型，詩歌鑒賞規(guī)律：型，詩歌鑒賞規(guī)律： 提問方式：提問方式： 這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩營造了一種怎樣的意境？分析思路：分析思路： 景景 境境 情情答題步驟：答題步驟：1.1.描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓主要景物。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓主要景物。 （意象）（意象）2.2.概括景物所營造的氛