大四學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

1、大四學(xué)生 實(shí)習(xí)報(bào) 告篇一：大四 畢業(yè)優(yōu) 秀實(shí)習(xí)報(bào) 告實(shí) 習(xí) 報(bào) 告學(xué) 院： 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 專 業(yè)： 日語(yǔ)年 級(jí)： 4 姓 名： 學(xué) 號(hào)：0910030410362012年 1 月篇二：大四 實(shí)習(xí)報(bào) 告范文大四實(shí)習(xí)報(bào)告，轉(zhuǎn)了吧， 這一年就靠 這個(gè)吃飯了【 18 學(xué)分有木有】來(lái)源： 杜燕的日志系部名稱：專業(yè)： _年級(jí)班 級(jí)：姓名：學(xué)號(hào) :_實(shí)踐單位： XXXX 有限公司實(shí)踐時(shí)間： 2011 年 -月-日 至 2011 年 -月 -日 共 -天實(shí)踐報(bào)告正文一、實(shí)踐目的：介 紹實(shí)踐的目的 ,意義 , 實(shí)踐單位或部 門的概況及 發(fā)展情況 , 實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號(hào)

2、。二、實(shí)踐內(nèi)容：先介 紹實(shí)踐安排概況 ,包括時(shí)間 ,內(nèi)容 ,地點(diǎn)等，然后按照安排 順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與 實(shí)踐工作內(nèi)容、 專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在 實(shí)踐過(guò)程中的 應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介 紹實(shí)踐內(nèi)容基 礎(chǔ)上 ,對(duì)自己認(rèn)為有重要意 義或需要研究解決的 問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容 則簡(jiǎn)述。三、實(shí)踐結(jié)果：圍繞實(shí) 踐目的要求 ,重點(diǎn)介 紹對(duì)實(shí) 踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的分析 ,思考 ,提出解決 問(wèn)題的對(duì)策、建 議等。分析 討論及對(duì)策建議要有依據(jù) ,有參考文獻(xiàn) ,并在正文后附 錄 。分析 討論的內(nèi)容及推理 過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一 ,包括所提出的 對(duì)策建議 ,是反映或 評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)

3、。四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：用自己的 語(yǔ)言對(duì)實(shí)踐的效果 進(jìn)行評(píng)價(jià) ,著重介紹自己的收 獲體會(huì)，內(nèi)容較多時(shí)可列出小 標(biāo)題 ,逐一匯報(bào) 。 總結(jié)或體會(huì)的最后部分 ,應(yīng)針對(duì)實(shí) 踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處 ,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué) 習(xí) ,鍛煉的努力方向。五、正文字體：宋體小四號(hào)字。字?jǐn)?shù)：3000 字左右范文哦 要抄得有技 術(shù)點(diǎn)哦！第一篇第一次參加社會(huì) 實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引 導(dǎo)我們學(xué)生走出校 門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng) 鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通 過(guò)參加社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)，有助于我 們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知 識(shí)。近三個(gè)月

4、的社會(huì) 實(shí)踐，一晃而 過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而 這些東西將讓我終生受用。社會(huì) 實(shí)踐加深了我與社會(huì)各 階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也 讓自己在社會(huì) 實(shí)踐中開(kāi)拓了 視野，增 長(zhǎng)了才干， 進(jìn)一步明確了我 們青年學(xué)生的成材之路與肩 負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué) 習(xí)和受教育的大 課堂，在那片廣 闊的天地里，我 們的人生價(jià) 值得到了體 現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的 競(jìng)爭(zhēng)打下了更 為堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到 許多的感悟 !一:掙錢的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班 ,天天面 對(duì)的都是同一 樣事物 ,真的好無(wú)聊啊 !好辛苦啊 !在那時(shí),我才真真正正的明白 ,原來(lái)父母在外打工 掙錢真的很不容易 !二:人際

5、關(guān)系在這次實(shí)踐中 ,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人 際交往方面 , 大家都知道社會(huì)上人 際交往非常復(fù) 雜,但是具體多么復(fù) 雜 ,我想也很 難說(shuō)清楚 ,只有經(jīng)歷了才能了解 .才能有深刻的感受 ,大家為了工作走到一起 , 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要 許多技巧 ,就看你怎么把握了 .我想說(shuō)的一點(diǎn)就是 ,在交際中,既然我們不能改 變一些東西 ,那我們就學(xué)著適應(yīng)它 .如果還不行，那就改 變一下適 應(yīng)它的方法。 讓我在這次社會(huì) 實(shí)踐中掌握了很多 東西，最重要的就是使我在待人接物、如何 處理好人 際關(guān)系這方面有了很大的 進(jìn)步。同 時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我 們必須在工作中勤于

6、動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué) 習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方 設(shè)法解決， 實(shí)在不行可以虛心 請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企 業(yè)和社會(huì)所淘汰。三:管理者的管理在公司里 邊,有很多的管理 員,他們就如我們學(xué)校里 邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部 .要想成 為一名好的管理 ,就必須要有好的管理方法 ,就要以 藝術(shù)性的管理方法去管理好你的 員工 ,你的下屬 ,你班級(jí)里的同學(xué) 們 !要想讓他們服從你的管理 .那么你 對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué) ,要用到不同的管理方法 ,意思就是 說(shuō) :在管理 時(shí),要因人而異 !四:自強(qiáng)自立俗話說(shuō) : 在家千日好 ,出門半 招 難 ! 意思就是 說(shuō) :在家里的 時(shí)候,有自已的

7、父母照 顧 ,關(guān)心 ,呵護(hù) ! 那肯定就是日子 過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了 ,但是 ,只要你去到外面工作的 時(shí)候 ,不管你遇到什么困 難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決 ,在這二個(gè)多月里 ,讓我學(xué)會(huì)了自 強(qiáng)自立 !凡事都要靠自已 !現(xiàn)在,就算父母不在我的身 邊,我都能 夠自已獨(dú)立 !五:認(rèn)識(shí)來(lái)源于 實(shí)踐一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于 實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué) 習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。 實(shí)踐的發(fā)展不斷促 進(jìn)人類認(rèn)識(shí) 能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷 發(fā)展，不斷提出新的 問(wèn)題，促使人 們?nèi)ソ鉀Q 這些問(wèn)題。而隨著 這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高 !馬克思主 義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)

8、實(shí) 踐對(duì)認(rèn)識(shí) 的決定作用， 認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。 認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí) 踐的反作用主要表 現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí) 踐具有指 導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是 認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相 對(duì)獨(dú)立性，可以 對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我 們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理 論知識(shí)，運(yùn)用到客 觀實(shí)際 中去，使自己所學(xué)的理 論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不 實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理 論應(yīng)該 與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基 礎(chǔ)。通 過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的 東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一 樣了。要學(xué)會(huì)從 實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué) 習(xí)中實(shí)踐。我 們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知 識(shí)，

9、還要不斷從生活中， 實(shí)踐中學(xué)其他知 識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在 競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表 現(xiàn)自已。六:專業(yè)的重要性選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè) 的我，在 這次實(shí)踐中自然比 較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是 負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上 課時(shí)都是老 師在教授，學(xué)生聽(tīng) 講，理論部分占主體，而我自己 對(duì)專業(yè) 知識(shí)也能掌握，本以 為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企 業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。平 時(shí)在學(xué)校，數(shù)字 錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字 絕對(duì)不可以出 錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企 業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企 業(yè)

10、就會(huì)在 競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不 進(jìn)則退 ”，企 業(yè)要時(shí)時(shí)保持著 這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市 場(chǎng)中立于不敗之地，就因 為這樣 ，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的 員工嚴(yán)格要求，每一個(gè) 環(huán)節(jié)都不能出 錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的 課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道 題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與 實(shí)際相結(jié)合，只有理 論，沒(méi)有 實(shí)際操作，只是在 紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特 別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出 錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一 樣老師打個(gè)紅叉，然后改 過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出 錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益 損失。第二篇很多在學(xué)校 讀書(shū)的人都 說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校 讀書(shū)；而

11、已在社會(huì)的人都寧愿回校我們上學(xué)，學(xué) 習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知 識(shí)，為的都是將來(lái)走 進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我該在今天努力掌握 專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地 為社會(huì)服 務(wù)讀書(shū) 。們應(yīng)實(shí)踐，就是把我 們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理 論知識(shí)，運(yùn)用到客 觀實(shí)際 中去，使自己所學(xué)的理 論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不 實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理 論應(yīng)該 與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面， 實(shí)踐可為以后找工作打基 礎(chǔ)。通 過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的 東西。因 為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一 樣了。要學(xué)會(huì)從 實(shí)踐中學(xué) 習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的 經(jīng)濟(jì)飛 速發(fā)展，又加入了世 貿(mào)，國(guó)內(nèi)外 經(jīng)濟(jì)日趨變化，每

12、天都不斷有新的 東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同 時(shí)，也有了更多的挑 戰(zhàn)，前天才 剛學(xué)到的知 識(shí)可能在今天就已 經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的 經(jīng)濟(jì)越和外面接 軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我 們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知 識(shí)，還要不斷從生活中， 實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在 競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表 現(xiàn)自已。在餐廳里 ,別人一眼就能 認(rèn)出我是一名正在 讀書(shū)的學(xué)生 ,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?,他們總說(shuō) 從我的臉上就能看出來(lái) ,呵呵 ,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò) 社會(huì)的人都有我 這種不知名遭遇吧 !我并沒(méi)有因 為我在他們面前沒(méi)有 經(jīng)驗(yàn)而退后 ,我相信我也能做的像他 們一樣好 .我的工作是在那做 傳菜生 ,

13、每天 9 點(diǎn)鐘 -下午 2 點(diǎn)再?gòu)南挛绲?4 點(diǎn) -晚上 8:30 分上班 ,雖然時(shí)間長(zhǎng) 了點(diǎn) ,但熱情而年 輕的我并沒(méi)有絲毫的感到 過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵(lì) ,明白了人生 ,感悟了生活 ,接簇了社會(huì) ,了解了未來(lái) .在餐廳里雖然我是以 傳菜為主,但我不 時(shí)還要做一些工作以外的事情，有 時(shí)要做一些清 潔的工作，在學(xué)校里也 許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在 這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必 須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的 評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué) 習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué) 習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成 績(jī)而努力。而 這里是工作的 場(chǎng)

14、所，每個(gè)人都會(huì) 為了獲得更多的 報(bào)酬而努力，無(wú) 論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著 競(jìng)爭(zhēng)，在 競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué) 習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué) 習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！ 記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份 純真，那份真 誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸 保持著學(xué)生的身份。而走 進(jìn)企業(yè)，接觸各種各 樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面 對(duì)我從未面 對(duì)過(guò)的一切。 記得在我校 舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的 實(shí)際操作能力與在校理 論學(xué)習(xí)有一定的差距。在 這次實(shí)踐中， 這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理 論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而

15、在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是 書(shū)本上的知 識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一 項(xiàng)任務(wù)。有 時(shí)候我會(huì)埋怨， 實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么 書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得 這么吃力呢？ 這是社會(huì)與學(xué)校脫 軌了嗎？也許老師是正確的， 雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是 總算是社會(huì)的一個(gè)部分， 這是不可否 認(rèn)的事實(shí)。我 們也要感 謝老師孜孜不倦地教 導(dǎo)，有些 問(wèn)題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平 時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的知 識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的 問(wèn)題，作為一名新世 紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往， 處理社會(huì)上所

16、 發(fā)生的各方面的事情， 這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì) 實(shí)踐，社會(huì) 實(shí)踐必不可少。 畢竟， 3 年之后，我已 經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流， 為社會(huì)做 貢獻(xiàn)。只懂得 紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫 長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、 對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書(shū)的人都 說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校 讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校 讀書(shū)。我 們上學(xué)，學(xué) 習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知 識(shí)，為的都是將來(lái)走 進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我 們應(yīng)該 在今天努力掌握 專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地 為社會(huì)服 務(wù)。第三篇實(shí)踐單位 : XXX 有限公司 實(shí)踐時(shí)間 : XX-X-X 至 XX-X-X

17、實(shí)踐內(nèi)容 : 西餐廳服務(wù)與西方禮 儀培訓(xùn) 實(shí)踐目的 : 通過(guò)實(shí)習(xí) 了解西餐 廳的基本操作 過(guò)程 , 掌握服務(wù)技巧提高服 務(wù)水平 ,鍛煉自己的社會(huì) 實(shí)踐能力。隨著生活方式的更新和社會(huì)交往的活躍，我國(guó)吃西餐的人越來(lái)越多。在組織的涉外活 動(dòng)中，為適合國(guó)外客人的 飲食習(xí)慣，有時(shí)要用西餐來(lái)招待客人。西餐廳一般比較寬敞，環(huán)境幽雅，吃西餐又便于交 談，因此，在公共關(guān)系宴 請(qǐng)中，是一種比 較受歡迎又方便可取的招待形式。西餐源 遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又十分注重禮 儀，講究規(guī)矩，所以，了解一些西餐方面的知 識(shí)是十分重要的。今年暑假，我在 XXX 有限公司 實(shí)踐了一個(gè)月 時(shí)間，獲得了經(jīng)驗(yàn)，更增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我 對(duì)西餐有了更深的了解

18、。在XXX 有限公司一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已劃上了圓滿的句號(hào) .在這里，第一次接觸社會(huì)的 實(shí)踐生活，體 驗(yàn)到生活的 艱辛和不易， 總體來(lái)說(shuō)還是有不少的收 獲和所得。從一個(gè) 對(duì)西餐行 業(yè)無(wú)知的少年 變成一個(gè)既具有西餐知 識(shí)，又懂得西方禮 儀和社會(huì)交往的青年。 實(shí)習(xí)的收獲是不能用 語(yǔ)言一一所能描述的， 總的來(lái)說(shuō)有酸有甜、有苦有 樂(lè) ,苦的是 讓人記住那些幾十種西餐食品的特點(diǎn)與制作方法，還得分清它 們的消費(fèi)對(duì)象。還有那些中國(guó)人不太懂得的西方禮 儀培訓(xùn)工作；快 樂(lè)的是和同事 領(lǐng)導(dǎo) 的和睦相處以及老板的 風(fēng)趣幽默；快 樂(lè)的是顧客對(duì)自己付出服 務(wù)的肯定與 贊賞；樂(lè)的是自己既充實(shí)又有滋有味的 實(shí)習(xí)生活過(guò)程.其實(shí)實(shí)習(xí)

19、 的日子不是很 長(zhǎng),當(dāng)初的我 們不知道牛排 還要吃七八成熟？不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么東西 ,以及自己不怎么熟練的在西餐 廳鋪臺(tái)布 .擺刀叉 ,給客人介 紹菜單的種種 場(chǎng)景就像昨天才 發(fā)生一樣,是那么的叫人印象深刻 . 在這里，自己對(duì)西餐方面有了比 較深刻的 認(rèn)識(shí)，品味西餐文化，建 議大家到正宗的西餐 廳看一看，一般都法國(guó)浪漫派 風(fēng)格布置的西餐 廳比較好，裝璜 華麗典雅， 樂(lè)池內(nèi)小 樂(lè)隊(duì)演奏著古典的名曲，服 務(wù)員是身著燕尾服的小伙子。研究西餐的學(xué)者們，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探 討和歸納認(rèn)為 吃西餐最 講究 6 個(gè)“M”。第一個(gè)是 “Menu”(菜單 ) ，第二個(gè)是 “Music”(音樂(lè) ) ， 第三個(gè)

20、是“ Mood”(氣氛 )，第四個(gè)是 “Meeting ”(會(huì)面 )，第五個(gè)是 “Manner”(禮俗 )，第六個(gè)是 “Meal”(食品 ) ，這些都是西餐行業(yè)內(nèi)必須具有而且重 視的地方，好的西餐老板會(huì)特別重視這幾個(gè)方面的投 資與開(kāi) 發(fā)研究。西餐禮 儀也是特 別重要的方面，好的西餐 廳店，會(huì) 對(duì)所有的 員工進(jìn)行西方禮 儀的培 訓(xùn)，會(huì)對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行定期的考核和 認(rèn)定。在 XXX 實(shí)習(xí)最刻骨銘心的是 XXX 員工竭盡全力 為客人提供 溫馨細(xì)微 ,物有所 值 的服務(wù).還有就是典雅淳美的美國(guó)西部音 樂(lè) ,韻味悠長(zhǎng)的咖啡 ,以及聞名遐邇的菲力牛排。都 說(shuō)服務(wù)是餐廳的形象之本 ,是西餐 廳的競(jìng)爭(zhēng)之道 ,那

21、么 XXX 的服務(wù)魅力有表 現(xiàn)在哪呢 ?那就是一 張誠(chéng)摯動(dòng) 心的笑 臉 ,一聲聲悅耳 動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ) ,一次次全身心投入的服 務(wù)而凝結(jié)出一個(gè)個(gè)回味無(wú) 窮的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在那里 實(shí)習(xí)的一個(gè)多月期 間學(xué)到的 東西可不少 ,感觸也 頗多 ,若要為客人提供 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) ,就是要充分 讀懂客人的心 ,充分理解客人的需求,甚至是超越客人的期望 ,在日常工作 崗位上為客人提供富有人性化的和 藝術(shù)化的服 務(wù),高層次的滿足客人的需求 ,讓客人愉悅地有 頻頻光顧的欲望 .有人說(shuō)服務(wù)是個(gè)即 時(shí)的工作， 過(guò)去了就不會(huì)再來(lái)，所以要在當(dāng)下 滿足客人的多方面要求，把服 務(wù)的質(zhì)量提高。在西餐 廳實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月，在工作 崗位上勤勤

22、懇懇付出的不光有汗水， 還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己 變的成熟了，少了一份脆弱，多了份 堅(jiān)強(qiáng)，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué) 習(xí)讓自己獨(dú)立自 強(qiáng)。沒(méi)有了父 親和母親的關(guān)懷，沒(méi)有了老 師和同學(xué)的指點(diǎn)，自己的一切事物都得要自己 親 自去解決，增 了自己的自信心，從 次實(shí)習(xí) 中我深深的體會(huì)到?jīng)]有自己 辦 不成的事，只有自己不去做， 認(rèn)認(rèn) 真真的學(xué) 習(xí) ，勤勤懇懇 的做事， 這 就是生活，是真正的生活！通 過(guò)實(shí)訓(xùn) 、實(shí)習(xí) ，我 西餐的 專業(yè) 知 有了很大的提高了，尤其是服 意 、 言交流與表達(dá)能力、外語(yǔ)能力、 處理 客關(guān)系能力、 團(tuán)隊(duì)協(xié) 作能力等方面具有明 的提高，特 別 是自己的外

23、語(yǔ) 口 交 水平有了一個(gè)很大的提高，以前在學(xué)校里面沒(méi)有條件鍛煉 自己的口 ，在這 里，來(lái)吃西餐的也會(huì)有很多的外國(guó)朋友，鍛煉了自己的口 語(yǔ)說(shuō)得能力， 自己以后走上社會(huì)做了個(gè)好的開(kāi)始。社會(huì)上由課本上學(xué)不到的 西，那就是社會(huì) ， 人 世的經(jīng)驗(yàn) ，想想自己明年就要真正的走向社會(huì)，參加工作，也 自己的 這次 就是自己新的開(kāi)始，也就意味著自己的成熟，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不怕困 ，勇于克服，在 踐中鍛煉 自己的能力，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想。 束 ：通過(guò)這次社會(huì)的 踐，我學(xué)會(huì)了自立，懂得了 團(tuán)隊(duì)在工作中的作用， 為以后的工作和學(xué) 習(xí)提供了寶 貴 的經(jīng)驗(yàn) 和教訓(xùn) ，我會(huì)依次 為 起點(diǎn)，以后更加勤 奮

24、 學(xué) ，鍛煉 自己的各方面的能力，努力提高自己的 綜 合 力！第四篇假期來(lái)了，我 能像以前一 來(lái) 霍自己的 時(shí)間嗎 ？一片葉子屬于一個(gè)季 ，年輕 的莘莘學(xué)子 有絢麗 的青春年 華 。 誰(shuí)說(shuō) 意氣風(fēng)發(fā) ，我們 年少輕 狂， 受不住暴雨的洗禮？ 誰(shuí)說(shuō) 校園里的我 兩耳不 窗外事，一心只 圣賢書(shū) ？走出校園，踏上社會(huì)，我 能否不辜 負(fù) 他人的期望， 為 自己 寫(xiě)一份 意的答卷 在注重素 教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作 為促 學(xué)生素 教育 ,加 強(qiáng)和改 青年學(xué)生思想政治工作，引 導(dǎo) 學(xué)生健康成 長(zhǎng) 成才的重要 舉 措，作 為 培養(yǎng)和提高學(xué)生 實(shí) 踐、創(chuàng) 新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視

25、。社會(huì) 踐活 一直被 視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、 全面發(fā) 展的跨世 紀(jì)優(yōu) 秀人才的重要途徑。寒假期 社會(huì)實(shí) 踐活 是學(xué)校教育向 堂外的一種延伸，也是推 素 教育進(jìn) 程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同 ， 踐也是學(xué)生學(xué) 習(xí) 知 、 才干的有效途徑，更是學(xué)生服 社會(huì)、回 社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)已在我校蔚然成 。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我 們 不再是象牙塔里不能受 吹雨打的花 朵 ，通過(guò) 社會(huì) 踐的磨 練 ，我篇三：大四 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào) 告自 不息 奮發(fā) 向上建筑工程 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào) 告學(xué)院：土木工程學(xué)院班 ：建工 2011-02 班姓名：劉旭菲學(xué)號(hào)： 311107001

26、002劉旭菲 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào) 告實(shí)習(xí)單 位：河北定通房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司工程名稱：定州市通達(dá)小區(qū)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師：劉文杰實(shí)習(xí)時(shí)間 ：2015.3.11-2015.3.30實(shí)習(xí)目的： “紙 上得來(lái) 終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 ”通 過(guò)理論學(xué)習(xí)，我對(duì)土木工程行 業(yè)的整體工作流程有了一個(gè)大概的 認(rèn)識(shí)，但由于缺乏 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于課堂上老 師講的部分知 識(shí)不能真正的理解并 為我所用。出于 這樣的原因我到工地上 進(jìn)行了為期二十天的 實(shí)習(xí)，我的指導(dǎo)老師很認(rèn)真地為我解惑，同事 們也對(duì)我很照 顧，再加上自己的學(xué) 習(xí)和努力，基本完成了本次實(shí)習(xí)的目的：1、深入施工 現(xiàn)場(chǎng)細(xì) 致地觀察并參與建筑物的施工活動(dòng)；2、全面 認(rèn)識(shí)了解建筑

27、工程的整個(gè)施工過(guò)程、施工 組織等；3、與施工人 員進(jìn)行溝通，更 詳細(xì)地了解施工 規(guī)范以及施工方法；4、通過(guò)所掌握的 設(shè)計(jì)資 料了解建筑物的 總平面布置、建筑分 類及功能作用、 結(jié)構(gòu)類型及特點(diǎn)、 結(jié)構(gòu)構(gòu)件的布置及荷 載傳遞路線、主要 節(jié)點(diǎn)的細(xì)部構(gòu)造和 處理方法等；實(shí)習(xí)內(nèi)容：澆筑墊層，安裝承臺(tái)、地基梁模板， 澆筑承臺(tái) 砼，回填基 礎(chǔ)，焊接柱筋，安裝柱、梁板模， 澆筑柱砼，安裝梁板筋， 澆筑梁板 砼等。整個(gè)工程包括了基 礎(chǔ)工程、 鋼筋工程、模板工程、混凝土工程。但是也由于 時(shí)間的倉(cāng)促，整個(gè) 實(shí)習(xí)過(guò)程我沒(méi)有接觸到屋面工程，和裝修工程。 實(shí)習(xí)收獲：一基 礎(chǔ)工程：由于基 礎(chǔ)是最為關(guān)鍵的部分，所以也是工程的

28、重中之重，做好基 礎(chǔ)至關(guān)重要，基 礎(chǔ)工程包括了土方開(kāi)挖，打 樁，斷樁處理，承臺(tái)、地基梁的施工等等。由于施工地點(diǎn)所在地段土 質(zhì)較差，淤泥 質(zhì)土較厚，造成打 樁的過(guò)程中出現(xiàn)了大面 積的斷樁，很多幢號(hào)都因 為斷樁而嚴(yán)重影響了工程 進(jìn)度。在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中學(xué) 習(xí)了很多斷 樁處理的方法，主要學(xué) 習(xí)了一下工程上比 較常用的人工挖孔樁的做法：首先介 紹一下斷 樁的處理流程。打完 樁，做完靜 載實(shí)驗(yàn) 后，做 動(dòng)測(cè)實(shí)驗(yàn) ，動(dòng)測(cè)報(bào)告出來(lái)以后就知道 樁斷在幾米深的地方。若 動(dòng)測(cè)報(bào) 告顯示樁斷在 m 左右，然后 進(jìn)行人工挖孔。在人工挖孔的 過(guò)程中必須十分注意安全，洞口的保 護(hù)至關(guān)重要。 圍護(hù)結(jié) 構(gòu)一般有二種，一種為

29、0-1.5m 之間，用砼作為圍護(hù)結(jié) 構(gòu)，再往下一般用 鋼護(hù)筒作為圍護(hù)結(jié) 構(gòu)。待挖至斷 樁處再深 20cm-50cm, 用吊車將樁斷的部分取出，將 預(yù)制好的鋼筋智籠吊下去，校正以后，開(kāi)始 澆筑砼。整個(gè) 澆筑過(guò)程需要混凝土 攪拌車、吊車、掛籃一起配合，工人 還得用振 動(dòng)棒加以振 動(dòng)。在 澆筑樁的過(guò)程中，將 鋼護(hù)筒拔出要有相當(dāng)?shù)募?術(shù)，大約澆筑 2-3 掛籃的砼時(shí)，就應(yīng)將鐵護(hù)筒取出。斷樁處理完則進(jìn)入下一個(gè)流程 為澆筑樁蕊和澆筑承臺(tái) 墊層，在這一流程中要注意的 問(wèn)題是混凝土 標(biāo)號(hào)的控制，用來(lái) 澆灌的混凝土需要添加膨 脹劑，因?yàn)檫@樣待混凝土凝 結(jié)以后可以使承臺(tái)和 樁更好的 連接在一起。承臺(tái)的模板也需引起特 別的注意，由于體 積比較大，所以承臺(tái)模板的加固體系 間距應(yīng)比較小，防止 脹模的發(fā)生。承臺(tái)和地梁 鋼筋安裝也比 較復(fù)雜，特別是交接處的地方，由于屬于 隱蔽工程，所以 應(yīng)做好檢查驗(yàn) 收工作。二鋼筋工程：鋼筋是鋼筋混凝土 結(jié)構(gòu)的骨架，依靠握裹力與混凝土 結(jié)合成整體。 鋼筋工程乃混凝土 結(jié)構(gòu)工程的三大工程之一。因 為混凝土澆筑后，鋼筋的質(zhì)量難以檢查，因此 鋼筋工程屬于 隱蔽工程，需要在施工 過(guò)程中嚴(yán)格檢查，并建立起必要的 檢查與驗(yàn)收制度。 為了確?；炷?結(jié)構(gòu)在使用 階段正常工作 鋼筋工程施工 時(shí)，鋼筋的規(guī)格和位置必 須與結(jié)構(gòu)施工 圖一致。一般的 鋼筋工程的施工 過(guò)程結(jié)構(gòu)