[湘教版]七年級下冊地理：《非洲》全章節(jié)教案(共7頁)

1、湘教版七年級下冊地理：非洲全章節(jié)教案非洲教學目標 知識目標1運用地圖說明非洲的地理位置2初步學會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現(xiàn)象。3運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū). 能力目標：培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。教育目標：訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學生人人平等的觀念。 重點、難點教學重點：運用地圖說明非洲的地理位置運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū).教學難點：訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學生人人平等的觀念。 教學

2、方法：啟發(fā) 討論 講授式 教學用具：多媒體 教學過程： 一、導入新課通過海陸分布的內(nèi)容，可以考察學生亞洲、歐洲相臨近的大洲非洲。而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什么會這樣呢？在上學期的學習中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什么呢？創(chuàng)設地理情境，提出假設，調動學生興趣，引發(fā)學生思考進一步指導學生讀圖。板書： 國家最多的大洲 二、講授新課使學生進一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，使學生熟練掌握閱讀地圖學習地理的方法。1、通過讀圖總結非洲的地理位置： 海陸位置：北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽 東北與亞洲之間隔蘇伊士運河、紅海 東臨印度洋，與大洋洲隔

3、海相望 南與南極洲隔海相望西臨大西洋，與美洲隔海相望 經(jīng)緯位置：最北在30oN以北，最南在30oS以南 赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲 最東在50oE以東，最西在20oW左右 半球位置：多半在北半球，少半在南半球2、主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史，重點知道非洲是世界上國家最多的大洲。高原為主的地形學生回答問題。引導學生自學，鼓勵學生大膽發(fā)言，自己總結。 通過讀地形圖和各種統(tǒng)計圖表，逐步回答問題總結亞洲地形的特點。 1根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”及地形圖上山脈高原的名稱總結“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。2根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”總結“非

4、洲的平均海拔一般”定基礎。在教師的引導下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計圖表。掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。3 根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”，計算相對高度，總結“非地形地面起伏不太大”4根據(jù)地形圖，總結“非洲地勢東南高，西北低” 通過地圖、課本使學生觀察到非洲的幾處特別之處： 非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷 非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸線十分平直。請了解這部分知識的學生介紹。閱讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。 三、小練習：利用書、目標檢測當堂練習。 四、總結本節(jié)課所學知識。 五、布置作業(yè)提前看圖嘗試分析非洲的氣候 突出的特點，旨在讓學

5、生熟練這種方法。 教學后記 ：非洲是學生非常感興趣的一個大洲，講課時適當插入一些關于例如：裂谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學生的學習興趣。今后的課堂中要適當加入一些錄像效果會更好。非洲課型 新授課課時安排 第2課時 教學目標 知識目標1、通過對氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。 2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。 能力目標1、練習看各種氣候圖，訓練讀圖分析能力2、判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系。 3、學會通過對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。 4、從礦產(chǎn)資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。教育目標：通過本節(jié)課的

6、學習，對學生進行科學的人口管自然環(huán)境觀的教育。 重點、難點 教學重點：1、氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。2、分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。 3、自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系。 教學難點：1、練習看各種氣候圖，訓練讀圖分析能力2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系。 教學方法：讀圖分析法、自學指導法 教學用具：多媒體 教學過程：一、 引入新課通過非洲地理位置、地形等直接過渡到非洲的氣候 二、 講授新課讀圖1-22非洲1月平均氣溫 1看讀數(shù)。2看分布，等溫線稀疏3看走向，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲線。 用

7、一連串的小問題引導學生讀圖分析大部分在2030之間，北部以及東部南部一些地區(qū)在學生根據(jù)以前所學知識，在教師的引導下讀圖分析讀圖1-23非洲7月平均氣溫 1看讀數(shù)。2看分布，等溫線稀疏，比1月時密集3看走向，大致與緯線平行，北部撒哈拉沙漠地區(qū)為明顯的閉合曲線，是非洲的炎熱中心。通過這兩幅圖可以總結，非洲無論冬夏氣溫總在0以上，且絕大部分地區(qū)在20以上，說明非洲是“熱帶大陸”并試著分析其中原因。三讀圖1-24非洲年降水量1看讀數(shù)，小于200，到大于20XX的地區(qū)都有分布。 2看分布，等降水量線密集，差異顯著3看走向，北部地區(qū)大致與緯線平行，中部、南部沿海地區(qū)大致與海岸線平行。 四讀圖1-25非洲氣

8、候類型1看類型，非洲的氣候類型很少，除高山氣候外都是熱帶氣候類型2看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠面積在各大洲中面積最大；非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。3看分布，氣候類型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對稱。 1020之間，小部分在010之間，沒有高于30的地區(qū)，也沒有低于0的地區(qū)。大部分在2030之間，北部撒哈拉沙漠在3040之間，東部南部一些地區(qū)在1020之間，小部分在010之間，沒有高于40的地區(qū)，也沒有低于0的地區(qū)。此可以總結非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和幾內(nèi)亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區(qū)之一。南北回歸線兩側的熱帶沙漠地區(qū)則降水很少。五氣候、自然植被的垂直分布 指導學生讀圖歸納讀圖1-26完成題目要求學生讀圖分析調動大多數(shù)學生的學習積極性，充分練習讀圖分析能力 在教師的指導下讀圖分析。1乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰2說說從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化？ 訓練讀圖分析能力。根據(jù)上學期所學的知識總結原因 2、植