學(xué)校元宵節(jié)專題活動(dòng)總結(jié)

1、學(xué)校元宵節(jié)專題活動(dòng)總結(jié)學(xué)校元宵 活 的 行能 孩子感受到民族文化的博大精深體會(huì)到 文化的魅力學(xué)校元宵 活 是小 想跟大家分享的 迎大家 的春 、 的中國(guó) 、劈劈 的 鞭炮 ? 造了一個(gè) 火火的年、 的 放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子燈 ? 無(wú)疑是童年里最快 的 日在新的一年 開始之 我園特邀 家 和孩子 一起在園內(nèi)同 “元宵” 個(gè)中國(guó) 佳 了 孩子能更多的感受到元宵 喜 的氣氛也 了體 中國(guó)人 民 俗的了解同 能體 與父母在幼兒園 元宵 的愉快萌 集體、 幼兒園的美好情感我 了 次游園活 元宵 子同 活 在 個(gè)活 中整個(gè)校園、 每個(gè)活 室都被布置的喜氣洋洋大大的中國(guó) 、各種各 的燈 ( 幼兒和

2、家 利用 舊材料自制 ) 、 快地音 你在不知不 中就沉浸到 “元宵” 的快 氛 之中以下是本次元宵 活 的 ：一、活 的主 突出、 劃 本次元宵 游鑫園小區(qū)活 是一次 新體 了大 小活 大班的哥哥、姐姐推著小推 托班的弟弟妹妹坐在里面中班的哥哥姐姐 著小班的弟弟妹妹大家一 一 的游鑫園小區(qū)家 跟在后面一同游小區(qū) 的活 是第一次也是大膽的一次因 全園那么多的孩子、那么多的家 一起參與 面非常壯 住在鑫園小區(qū)里的人 一同感受了元宵節(jié)的快樂另外本次的活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)考慮周全使得活動(dòng)中那么多的家長(zhǎng)和幼兒都井然有序進(jìn)行活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作這次的活動(dòng)離不開全園老師的共同努力活動(dòng)前各班老師能帶著幼兒一次

3、次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線需要的材料能發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)進(jìn)行收集為幼兒園開展此活動(dòng)解決了后顧之憂大家在游小區(qū)的時(shí)候不僅照料的是自己班的孩子還要兼顧和自己相鄰的班級(jí)的幼兒包括生活老師在內(nèi)大家分工協(xié)作為一個(gè)目的而努力使得這次的元宵節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們覺得老師考慮的很詳細(xì)三、活動(dòng)促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展這次的活動(dòng)走出了幼兒園讓更多的人了解了幼兒園的教育理念在這次的活動(dòng)中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)讓每位老師都有計(jì)劃意識(shí)知道一個(gè)人的行為代表的是全園的形象在游小區(qū)的過程中要維護(hù)自身形象和幼兒園形象要服從指揮者的指揮聽從安排正因?yàn)槔蠋焸兊乃枷胗X悟提高了所以本次的活動(dòng)大家配合的默契取得了成功四、不足之處任何活動(dòng)都不可能完美或多或少的

4、存在一些問題本次活動(dòng)家長(zhǎng)的熱情太高參與的人太多使得隊(duì)伍拉的很長(zhǎng) ; 當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時(shí)就聽不到音樂了隨身帶的收音機(jī)聲音太小不能將氣氛調(diào)動(dòng)起來雖然有不足但很開心整個(gè)幼兒園到處充滿著快樂的笑聲每個(gè)人的臉上都洋溢著過年的喜慶、 對(duì)孩子的成長(zhǎng)欣慰地笑容和對(duì)這次活動(dòng)所給予的熱情支持與贊揚(yáng)我們也感受到： 教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中也需要在每一次與家人親密合作的活動(dòng)中每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機(jī)會(huì)提供給孩子參與、 感受的機(jī)會(huì)讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到快樂在自己身邊這次元宵慶?；顒?dòng)以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行既融洽了師生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系也有了情感交流既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂也感受了

5、大帶小的關(guān)愛在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新穎的活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好元宵節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時(shí)機(jī)我校在元宵節(jié)來臨前夕 ( 寒假前 ) 精心布置讓學(xué)生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)： 了解元宵節(jié)的由來與傳說元宵節(jié)的習(xí)俗學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、 元宵燈等深入推進(jìn)學(xué)校節(jié)日文化特色建設(shè)通過這次的元宵節(jié)活動(dòng)樹立了民族文化之根讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在我們五年級(jí)元宵節(jié)活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行的第一階段：了解“元宵節(jié)”學(xué)生方面：提前布置學(xué)生借助寒假利用電腦讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題提出你想知道元宵節(jié)的些知識(shí) ?可以上網(wǎng)收集資

6、料也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們教師方面：以班為單位班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力第二階段：1. 學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)圍繞元宵節(jié)深入挖掘其文化內(nèi)涵聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料如：元宵節(jié)的來歷關(guān)于元宵節(jié)的傳說、 神話故事詩(shī)詞歌賦元宵節(jié)的民俗過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料最后制作設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)春節(jié)開學(xué)第二周后三六年級(jí)每班交了五份學(xué)校進(jìn)行了評(píng)比學(xué)校評(píng)選出了吳凌云、劉宇遙等 20 個(gè)優(yōu)秀制作者2. 元宵節(jié)學(xué)生動(dòng)手自己制作

7、了燈謎、元宵燈作品開學(xué)后舉辦了猜燈謎活動(dòng) ; 利用元宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī)我們開展了 “元宵燈謎會(huì)” 、“七彩元宵節(jié)”系列活動(dòng)營(yíng)造節(jié)日氣氛豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵拓寬學(xué)習(xí)途徑培養(yǎng)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí)教師講授字謎的創(chuàng)作方法、 原則為元宵燈謎會(huì)做準(zhǔn)備元宵燈謎會(huì)開始之前學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎經(jīng)過篩選確定比賽試題以班級(jí)的形式展開猜謎競(jìng)賽學(xué)生熱情高漲在快樂中體會(huì)到漢字的魅力燈謎會(huì)還特設(shè)了學(xué)生自創(chuàng)燈謎競(jìng)猜環(huán)節(jié)學(xué)以致用最后評(píng)選“最佳自創(chuàng)燈謎獎(jiǎng)” 獲獎(jiǎng)同學(xué)興奮不已也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的熱情和興趣此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力同時(shí)對(duì)也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣春節(jié)

8、、元宵節(jié)是我國(guó)最重要的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日最能體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化精神為了充分抓住這兩個(gè)節(jié)日契機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí) 關(guān)于在春節(jié)元宵節(jié)期間組織開展 “我們的節(jié)日” 主題活動(dòng)的通知 活躍節(jié)日期間學(xué)生文化氛圍我校結(jié)合自身實(shí)際以學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及觀看活動(dòng)為抓手整合各方資源積極組織學(xué)生參加“我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動(dòng)現(xiàn)總結(jié)如下一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)廣泛發(fā)動(dòng)接上級(jí)通知后我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際利用多種宣傳形式宣傳開展本次寒假主題活動(dòng)的重要意義告知家長(zhǎng)朋友們利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀和傳統(tǒng)美德的教育最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長(zhǎng)的支持力度為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)從開學(xué)初學(xué)生各方面的

9、信息反饋可以看出大部分家長(zhǎng)還是很支持我們這項(xiàng)活動(dòng)的二、形式多樣內(nèi)容豐富1. 學(xué)生通過上網(wǎng)或民間收集深入了解我國(guó)民間的“年”、“春節(jié)、元宵節(jié)”的來歷、風(fēng)俗等知識(shí) 36 年級(jí)學(xué)生完成“我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)” 手抄報(bào)各班積極上交手抄報(bào)手抄報(bào)精致規(guī)范內(nèi)容豐富2. “美在家庭美在社區(qū)”環(huán)保行動(dòng)學(xué)生們與家長(zhǎng)一道進(jìn)行了過年前的衛(wèi)生大掃除使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年特別是三年級(jí)的郭慧潔同學(xué)在清掃衛(wèi)生時(shí)家長(zhǎng)還進(jìn)了留影3. 我的春節(jié)剪影：用自家的相機(jī)記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動(dòng)的場(chǎng)景在主題活動(dòng)交流中各老師同學(xué)們進(jìn)行了分享4. 拜大年活動(dòng)：向師長(zhǎng)、朋友發(fā)送電子賀卡或短信拜年表達(dá)感恩之情用無(wú)紙低碳方式互致新春祝福5、在雙節(jié)期間我校大部分學(xué)生給家長(zhǎng)獻(xiàn)上感恩賀卡、感恩的話語(yǔ)等內(nèi)容還有學(xué)生在家做了許多家務(wù)活掃地、做飯、擦桌子等等三、反饋收集