幼師資格證考試《綜合素質(zhì)》練習(xí)題

1、綜合素質(zhì)習(xí)題集模塊一職業(yè)理念練習(xí)題一單項選擇題1.實施素質(zhì)教育的根本宗旨是（）2. A3. A4.A5.A提高個人素質(zhì)B提高國民素質(zhì) C培養(yǎng)精英 D培養(yǎng)有特長的人我國的幼兒園教育把（）放在首位幼兒智育 B幼兒德育 C幼兒身體的健康發(fā)展 D幼兒美育現(xiàn)代兒童觀堅持（）育人為本B以教材為本 C以課堂教學(xué)為本 D以課外活動為本“以身立教” “為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點示范性 B復(fù)雜性C創(chuàng)造性 D勞動方式個體性 幼兒教師專業(yè)發(fā)展的基石是（）終身學(xué)習(xí) B教研結(jié)合 C協(xié)調(diào)合作 D反思經(jīng)驗二材料分析題目前，我國由于升大學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競爭也影響到學(xué)前教

2、育階段。如社會上風(fēng)行的“零歲方案”、“神童方案”。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，提前給幼兒學(xué)習(xí)計算、漢語拚音，把小學(xué)的教育內(nèi)容下放到幼兒園，并且辦起了各式各樣的興趣班、特長班。請你從素質(zhì)教育的角度分析以上社會現(xiàn)象。參考答案一、 單項選擇題1. B 2. C 3. A 4. A 5 A二、 材料分析題答：素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育。實施全面發(fā)展的教育，使幼兒德、智、體、美等方面都得到發(fā)展；素質(zhì)教育也是培養(yǎng)幼兒多方面素質(zhì)的教育，是以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造精神和實踐意識的教育，要能迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，中國教育已經(jīng)開始由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教 育。材料中某些幼兒園的做法， 違背了素質(zhì)教育的相關(guān)原理，沒有堅持

3、幼兒教育啟蒙性、基礎(chǔ)性和全面性原則，提前給幼兒學(xué)習(xí)計算、漢語拚音，造成幼兒教育小學(xué)化，所謂的興趣班、特長班容易忽視素質(zhì)教育的全面性，危害兒童的身心健康發(fā)展。 模塊二教育法律法規(guī)練習(xí)題 一、單項選擇題1.）為基本活動。A2.我國正式頒布的幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定幼兒園教育要以（ 跳舞 B游戲 C唱歌 D識字1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是（）A3.A 1小時義務(wù)教育法B未成年人保護(hù)法C兒童權(quán)利公約D幼兒園工作流程幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于（）B 1.5小時C 2小時D 2.5小時4. 明確規(guī)定“兒童有權(quán)享受休息和閑睱，從事與兒童年齡相

4、宜的游戲和娛樂活動，應(yīng)尊重 兒童參加活動的權(quán)利”是（）A未成年人保護(hù)法B兒童權(quán)利公約C幼兒園工作規(guī)程D教育法李某的父親找幼兒園要求其停，該幼兒園侵犯了李某的（）D受教育權(quán)5. 李某6歲，就讀一所私立幼兒園。在縣舉辦的“六一”兒童節(jié)會演中獲一等獎，因此私 立幼兒園以李某被授獎時的鏡頭在電視中為其園作宣傳廣告。止宣傳廣告的播放，并賠償有關(guān)損失，根據(jù)未成年人保護(hù)法A肖像權(quán)B專利權(quán)C名譽(yù)權(quán)二、材料分析題上面除了身高、體重等項目外，還包某幼兒園把各班每個孩子的體檢結(jié)果公布在教室門口，括雞胸、包莖等內(nèi)容。請你運用相關(guān)的法律法規(guī)分析該幼兒園的做法。參考答案一、 單項選擇題1. B 2. C 3. C 4.

5、B 5. A二、材料分析題 答：公民的健康狀況是隱私，隱私權(quán)作為人身權(quán)之一，是與生俱來的，并不會因為年齡小而打折扣，而侵權(quán)就要承擔(dān)法律責(zé)任。未成年人有隱私權(quán)，我國未成年人保護(hù)法第三十條明確規(guī)定：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。同時規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的個人的生理隱私，還是小孩，這種隱私都應(yīng)得到尊重和保護(hù)。模塊三教師職業(yè)道德規(guī)范一、單項選擇題1. 幼兒教師職業(yè)道德的核心是（）A熱愛幼兒B團(tuán)結(jié)協(xié)作C終身學(xué)習(xí)2. 中小學(xué)班主任工作規(guī)定，班主任工作量計入教師基本工作量，作量的（）三分之一B四分之一C五分之一“學(xué)高為師、身正為范”體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德哪方面的要求（）愛國守

6、法B愛崗敬業(yè)C關(guān)愛學(xué)生終身教育概念的正式提出是在（）中世紀(jì)B 18世紀(jì)而且屬于個人隱私，不管是大人D愛崗敬業(yè) 按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工A3.A4.B四分之一D 一半D為人師表A5.段老師一直在關(guān)愛幼兒、嚴(yán)謹(jǐn)從教、待人和善等方面嚴(yán)格要求自己， 吊帶背心、化濃妝進(jìn)班級，對段老師職業(yè)修養(yǎng)最恰當(dāng)?shù)脑u價是（） A值得肯定，師德修養(yǎng)重在內(nèi)在品質(zhì)，與儀表修飾無關(guān) 二、材料分析題據(jù)某報報道，一幼兒園操場三個小男生“耷拉著長褲，下身只剩下了內(nèi)褲”在操場上“跑 步”，還有兩個小女生也在陪著跑步。幾個小男生還時不時地摔倒，但自己拍拍身上的土站 起來還要繼續(xù)跑。路人好奇：“這是什么訓(xùn)練方式啊”后據(jù)了解得知，這幾個小朋友是

7、因為上課講話，違反課堂紀(jì)律，被老師懲罰來這里跑步， 兩個小女孩則是被派來監(jiān)督三個小不點 的。問題：請你運用教師職業(yè)道德的相關(guān)理論分析評價上述案例參考答案一、 單項選擇題1. A 2. D 3. D 4. D 5. B二、材料分析題 答：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛幼兒。關(guān)愛幼兒即要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正地對待幼兒。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰幼兒。愛是教育的靈魂，熱愛幼兒是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師幼關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好幼教工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)。案例中教師讓孩子脫下褲子跑步，嚴(yán)重有違師德，傷害幼兒自尊，是一種變相

8、體罰，也是不熱愛幼兒的體現(xiàn)。C 19世紀(jì)D 20世紀(jì)但有時卻穿著拖鞋、模塊四文化素養(yǎng)一、單項選擇題1.白居易用“大珠小珠落玉盤”描繪一種樂器的演奏聲，這種樂器是（）A古箏B三玄C琵琶D揚(yáng)琴2.我國的“五岳”指的是（）A泰山華山衡山恒山嵩山B 黃山泰山華山 廬山 嵩山恒山D嶗山擅長畫花鳥蟲魚，尤以畫蝦著稱的現(xiàn)代畫家是（） 傅抱石B劉海栗下列關(guān)于京劇臉譜對應(yīng)人物的判斷， 曹操關(guān)羽包拯時遷 包拯時遷曹操關(guān)羽3.A4.AC5.ABCDC齊白石 正確的一項是（）BD包拯曹操）泰山泰山關(guān)羽時遷華山衡山天山衡山華山天山D關(guān)山月曹操時遷 關(guān)羽包拯下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（“三曹”是指曹操、曹丕、

9、曹植“三蘇”是指蘇洵、蘇軾、蘇轍“初唐四杰”是指王勃、楊炯、駱賓王和李白（駱賓王、王勃、楊炯、盧照鄰合稱初唐四杰”） “元曲四大家”是指關(guān)漢卿、白撲、馬致遠(yuǎn)和鄭光祖、材料分析題請指出作品名稱和主人公名稱，請你用自己的藝術(shù)鑒賞眼光評價這個雕塑作品。1.參考答案一、 單項選擇題1. C2. A 3.C4. B5. C二、 材料分析題答：米洛的維納斯，主人公維納斯是古希臘女神。維納斯是古希臘雕塑藝術(shù)中最常出現(xiàn)的人物之一，該大理石雕像被世人公認(rèn)為希臘女性美的原型。像的雙臂已，它折斷。這尊維納斯像看上去也微微有些傾斜，顯出仿佛正倚靠著什么想象中的支撐物似的， 這種處理手法使雕像增加了曲線美和優(yōu)雅的動感美

10、。整個雕塑比例符合“黃金分割律” 成為后來藝術(shù)家創(chuàng)造人體美的標(biāo)準(zhǔn)，成為古希臘雕塑的經(jīng)典之作。模塊五基本能力、單項選擇題下列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)日志博客的描述，不正確的一項是（ 博客是一種由注冊者管理、隨時更新內(nèi)容的動態(tài)網(wǎng)站 博客平臺具有能上傳圖片、音視頻的功能，并設(shè)有交流區(qū)。 博客平臺可以免費注冊，任何人都能成為博主。瀏覽者無須登錄，就可以在博客上發(fā)表評論。2. 在瀏覽網(wǎng)頁時，為比較快捷方便地重新返回到該網(wǎng)頁，下列做法中最簡便的一項是（ 將該網(wǎng)頁的網(wǎng)址復(fù)制到 WORD文檔中。 將該網(wǎng)頁的網(wǎng)址復(fù)制到一個特定的文件中。 將該網(wǎng)頁的網(wǎng)址添加到瀏覽器的收藏夾中。將該網(wǎng)頁的所有內(nèi)容復(fù)制到 WORDA B C D文檔

11、中。）3. 對下列這句話的判斷，正確的一項是（ 對所有展品來說，總有人欣賞它們。 A有人欣賞所有展品 C有展品所有人都欣賞 4下列選項中，與例句在邏輯上等價的一項是（所有展品都有人欣賞 有人欣賞有的展品）例句：如果你同意，事情就能辦成 ；否則就辦不成。A B C D如果你同意，事情就能辦成；只有你不同意，事情才辦不成 如果你同意，事情就能辦成；如果你不同意，事情就辦不成 有你同意，事情才能辦成，否則就辦不成 除非你同意，事情才能辦成，否則就辦不成 閱讀下面材料，回答 5題神話的產(chǎn)生不是憑空的創(chuàng)造， 而是建筑在勞動過程生存斗爭的現(xiàn)實基礎(chǔ)上的。在中國最古老的神話中，如有巢氏的構(gòu)木為巢、燧人氏的鉆木

12、取火、庖犧氏的網(wǎng)置捕魚，等等，說明 每一個神的存在，都與人民的勞動過程和生存利益聯(lián)系在一起。只有真正為人民服務(wù)、 為人民謀利益的，在初民的社會里，才能上升到神的世界中去。那樣的神，實際上是勞動英雄的化身，是廣大人民愿望的最高表現(xiàn)。再如山海經(jīng)中所記述的夸父逐日、 精衛(wèi)填海的故事，都表現(xiàn)了古代勞動人民堅強(qiáng)勇敢的性格、不屈不撓的斗爭精神一一太陽神、風(fēng)神、雨神，等等，同樣是在勞動過程中和生存斗爭的聯(lián)系上產(chǎn)生中來的，一面表示對于自然現(xiàn)象的畏懼， 同時也表示對于自然閑適的斗爭和希望（自：劉文杰中國文學(xué)發(fā)展史）5.ABCD下列對神話產(chǎn)生的理解，正確的一項是（ 反映了人類與自然界的斗爭所取得的勝利 都是人們根

13、據(jù)自己的想象憑空創(chuàng)造出來的 先民幻想有不會帶來任何災(zāi)難的神話人物 與先民的勞動過程和生存要求聯(lián)系在一起“慎獨”是“古人的一種修養(yǎng)方法，指人獨處時謹(jǐn)慎不茍。故君子比慎其獨也。（禮記，大學(xué)）（楊震）四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌 “故人知君，君不知故人，何也”密曰：二、材料分析題 閱讀下面材料，根據(jù)要求回答問題 材料1 材料2 材料3邑令，謁見，至夜，懷金十斤以震遺。震曰：“故人知君，君不知故人，何也”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?、神知、我知、子知。何謂無知！”密愧而出。（后漢書，楊震傳）請參照上述三則材料，結(jié)合你的閱讀積累和生活體驗，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Α吧鳘殹钡睦斫?二、寫作題 閱讀下