XX年大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告.doc

1、XX年大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告作為一個(gè)師范學(xué)生來說，家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。經(jīng)過一年半的專業(yè)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更希望自己能早一點(diǎn)走上三尺講臺(tái)，開始新的人生之旅。雖然離那天還有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是也要早做準(zhǔn)備，于是我決定在寒假實(shí)踐家教?！敖處煛边@個(gè)稱謂對(duì)我來說意味著很多。它是自我的象征， 在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類， 但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對(duì)將來的種種， 內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。 我知道這已不是當(dāng)年的一

2、個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了， 面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。寒假的前幾天， 我就認(rèn)真的思考了這個(gè)寒假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。 首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。 我先走訪了昔日的恩師，了解了一些執(zhí)教的常識(shí)和今年師范生就業(yè)的情況。同時(shí)我也深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理， 在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等。首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué) 1 習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語、數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。 通過與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)

3、不錯(cuò)，但是家長(zhǎng)對(duì)她有更高的要求，希望在假期能有所提高。 具體來說，需要英語和小學(xué)奧數(shù)的補(bǔ)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有一點(diǎn)屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于數(shù)學(xué)難題的學(xué)習(xí)沒有任何激情。英語方面， 初步能讀懂，但是聽力和書寫尚待提高。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動(dòng)于衷，我就與這位可愛的女學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)她的基礎(chǔ)很扎實(shí)，而且多才多藝，善于書法和古箏。 了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于資料， 從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持， 并利用她對(duì)于圖形和音樂的特長(zhǎng)，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑， 對(duì)癥下藥， 先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)的

4、鞏固遺忘的知識(shí)， 以便日后的提高。 當(dāng)然，這些題目的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的題目， 其目的就是提高學(xué)生的自信心，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提高性練習(xí)。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，自己的信心也得到了滿足。有了第一天好的開始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了數(shù)學(xué)方面以外， 我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識(shí)。 說到基礎(chǔ)知識(shí)， 我首先想 2 到了書本也就是教材上的語句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本， 首先要讓學(xué)生了解自己的教材， 認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。 第二天我讓學(xué)

5、生帶了教材，首先帶她翻看了目錄， 聽她給我朗讀教材內(nèi)容， 這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ)， 二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。 從她朗讀目錄的語調(diào)語音， 我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只需在部分發(fā)音上加以糾正。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友，或者說大姐姐來鼓勵(lì)她，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。 然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解， 從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問題進(jìn)行了講解， 她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性， 我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問題，盡管回答的不是很到位，

6、但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生， 但是對(duì)于音樂特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說： “興趣是最好的老師”， 我以音樂作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加 3 上去，教他一些英文歌， 讓她在記憶歌詞中也達(dá)到記憶單詞的目的，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。 在數(shù)學(xué)方面， 她對(duì)圖形有很敏銳的觀察力。于是，我搜集了一些圖形的趣味性題目， 特別是火柴棒拼圖之類的題型， 每天像游戲一樣做一道， 然后再做一道其他

7、的奧數(shù)題，這樣激發(fā)了她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)也更主動(dòng)了。陶行知曾提出“生活即教育”。我也對(duì)這一經(jīng)典命題進(jìn)行實(shí)踐。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好， 于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青。 畢竟，三明是南方的一個(gè)溫暖的小城， 沒有白銀素裹的寒冬， 但是冬日的陽光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的簡(jiǎn)單詩詞， 而且從舊書堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園，我們一起哼著兒歌，尋找春天的蹤跡。在踏青的過程中， 我也隨手拈來， 幫她復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞組句子，教她一些詩詞歌賦。在戶外，沒有了教師和書房的沉悶， 兒童的天性完全釋放， 而且學(xué)得更快。 生活即學(xué)校，給學(xué)生更大的空間，去釋放自我

8、，發(fā)現(xiàn)自我， 達(dá)到教育的最終目的。后來，我感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過年，小孩子難免貪玩，坐不住， 更別說幾個(gè)小時(shí)的讀書，另一方面，也是因?yàn)槲也粩嗉訌?qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候， 這對(duì)一個(gè)九歲的孩子來說要求太高了。 看來教學(xué)還真是一個(gè)急不得的 4 活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度， 給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的2 小時(shí)降低到 1 個(gè)半小時(shí)， 再來學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。 在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)， 我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間， 可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。家教進(jìn)行的很順利， 我的家教生活也是苦中有甜，

9、喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累， 但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。 也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問題， 學(xué)生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時(shí)，又不知道了， 這時(shí)覺得自己特?zé)o力， 覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。 但是轉(zhuǎn)念一想， 學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程， 并不是一蹴而就的， 自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎 ?只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解， 但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。從她身上，我也學(xué)到了認(rèn)認(rèn)真真的做事， 一筆一劃寫清楚每一個(gè)字， 不能潦草書寫?？粗J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我每每感到慚愧不已。經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高， 就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高 5 度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正， 但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功。 下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素 ; 家庭因素 ; 學(xué)校因素。 學(xué)生的個(gè)人努力程度、 家庭的重視和支持、學(xué)校的教育教學(xué)。 只有