2019三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool∣外研版(三起)

1、Module 6 Unit 2. What does Lingling have at school?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容（ Teaching Content） ： 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第6 模塊第2 單元二、教材分析 ：本課主要學(xué)習(xí) have 的第三人稱(chēng)單數(shù)的陳述句及特殊疑問(wèn)句的表達(dá)。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了第三人稱(chēng)單數(shù)的陳述句和一般疑問(wèn)句之后的延伸。同時(shí)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他有關(guān)第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊疑問(wèn)句做鋪墊。三、學(xué)情分析 ：三年級(jí)下學(xué)期的孩子已經(jīng)形成了初步的學(xué)習(xí)策略，有了自己的學(xué)習(xí)方法，因此可以運(yùn)用基本正確的學(xué)習(xí)方法。就課文內(nèi)容而言，孩子們已經(jīng)接觸過(guò)第三人稱(chēng)單數(shù)，因此接受起來(lái)難度并不大。

2、四、 課標(biāo)分析 ：三年級(jí)的學(xué)生需要達(dá)到一級(jí)要求的標(biāo)準(zhǔn)： 對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線(xiàn)）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。五、教學(xué)目標(biāo) (Teaching Aims)：1、知識(shí)與技能：（1、）根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)生能在圖片和多媒體的提示下聽(tīng)懂、會(huì)讀單詞：today,music,Chinese,maths,第 1頁(yè)art,science, PE, has 。 （2、）能在 C

3、D-ROM和課本插圖的幫助下會(huì)說(shuō)句子： Whatdoesshe/he have at school? She/Hehas-.2、過(guò)程與方法：學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的練習(xí)逐步領(lǐng)會(huì)將第一人稱(chēng)轉(zhuǎn)換為第三人稱(chēng)后動(dòng)詞have需要變化成has 。3、情感與態(tài)度：學(xué)生通過(guò)小組合作、分角色扮演和自己動(dòng)手制作并展示的活動(dòng)能夠更加喜歡聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)并敢于用英語(yǔ)表達(dá)。4、教學(xué)重點(diǎn) (Teaching Key Points)： 1 單詞： today, music,Chinese,ma ths,art,science,PE, has 2 句子： WhatdoesLingling have at school

4、?She/He has-.六、教學(xué)難點(diǎn) (Teaching Difficult Points)： 主語(yǔ)第一人稱(chēng)及第三人稱(chēng)時(shí)，動(dòng)詞 have 使用上發(fā)生的變化。七、教學(xué)方法 (Teaching and Learning Methods)： 情景交際法，小組合作法八、教具 (Teaching Tools)： 課件九、教學(xué)過(guò)程 (Teaching Procedure)：Step 1.a. Greetings.b. 歌曲 熱身導(dǎo)入。Step 2. Presentation.a.用“ Today is Monday.”引出新單詞“ today ”并進(jìn)行教學(xué)。b. 用當(dāng)天所上課程的課程表引出新單詞musi

5、c,Chinese,maths,第 2頁(yè)art,science, PE 并進(jìn)行教學(xué)。 （設(shè)計(jì)意圖：用與學(xué)生息息相關(guān)的內(nèi)容導(dǎo)入新課，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）c.讓學(xué)生用 I have -. 來(lái)介紹當(dāng)天所上課程。通過(guò)問(wèn)題“ What does she/he have at school? ”引導(dǎo)學(xué)生用 She/He has-. 來(lái)練習(xí)問(wèn)答，突破本課難點(diǎn)。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性與重要性。）Step 3.Learnthe text.a. 聽(tīng)活動(dòng)一課文錄音并回答老師提出的問(wèn)題“Whataretheytalking about?”b.listenandi

6、mitate. （設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一的簡(jiǎn)單練習(xí)是活動(dòng)二的前奏，對(duì)小貓小狗的模仿也激起學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的興趣。）c.聽(tīng)活動(dòng)二 課文并回答問(wèn)題“ What does Linglinghave in themorning ?What does Lingling do in the afternoon ?”再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。d. 分組練習(xí)讀課文。e.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位分角色表演課文。（設(shè)計(jì)意圖：小組活動(dòng)和分角色練習(xí)展示，可以為學(xué)生提供更多的互相交流學(xué)習(xí)和開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。更好地達(dá)成本課的聽(tīng)說(shuō)目標(biāo)。）Step 4. Practice.運(yùn)用活動(dòng) Ican do. 進(jìn)行鞏固練習(xí)。讓學(xué)生自己動(dòng)手制作課

7、程表并進(jìn)行展示介紹。然后師通過(guò)問(wèn)答Whatdoesshehave at school? She/He has Maths. She has Music. What doeshe have at school? He has Art. He has PE.-進(jìn)行鞏固練習(xí)。（設(shè)第 3頁(yè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做課程表并進(jìn)行展示，可以為孩子提供一個(gè)很好的學(xué)以致用的機(jī)會(huì)。）十、板書(shū)設(shè)計(jì)Module6 Unit2 What does Lingling have at school?ChineseWhat does she/he have -?MusicShe/He has - .MathsArtPE

8、Science十一、教學(xué)反思在本節(jié)課中，學(xué)生能夠積極地參與課堂活動(dòng)，能夠較好的掌握本課的重點(diǎn)詞匯和句型。能夠在小組活動(dòng)中積極參與，互相學(xué)習(xí)，積極參與展示活動(dòng)。但也存在不足之處，最后的鞏固拓展環(huán)節(jié)太單一，對(duì)所學(xué)的知識(shí)起到了鞏固的作用， 但拓展的不夠， 為孩子們提供的展示機(jī)會(huì)也不夠多。 在以后的課堂中， 還應(yīng)設(shè)計(jì)更多的可以鍛煉學(xué)生視聽(tīng)、表達(dá)能力的環(huán)節(jié)，以求達(dá)到學(xué)以致用，在用中學(xué)，在學(xué)中用的效果。課堂觀課記錄連紅云第 4頁(yè)教師姓名侯曉麗單位臨朐縣第觀察時(shí)間2019 年 3二實(shí)驗(yàn)小月 25 日學(xué)觀察對(duì)象三年級(jí)授課內(nèi)容Module6Unit2 What does Lingling學(xué)生have at sc

9、hool?觀察點(diǎn)教學(xué)過(guò)程客觀描述教學(xué)實(shí)施優(yōu)缺分教學(xué)行為調(diào)整建議析一、課前教師利用多媒體播放歌曲僅是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生一起跟唱，熱身（激歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣，欣賞，學(xué)生參與最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)發(fā)學(xué)生學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極度不高，放不開(kāi)。 生的學(xué)習(xí)積極性。習(xí)興趣，性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本調(diào)動(dòng)其積堂課學(xué)習(xí)。極性）二、知識(shí)1 通過(guò)把學(xué)生當(dāng)天的在本環(huán)節(jié)，學(xué)生教師可 以事先做更概念的理課程表變成英文版課的參與度較高，加充分的引導(dǎo)和示解和深化程表的任務(wù)引入新知每個(gè)學(xué)生都有所例，分層次訓(xùn)練學(xué)（學(xué)生思識(shí)。 2.板書(shū)并重點(diǎn)學(xué)收獲。但從第一生，將難點(diǎn)進(jìn)行重維的啟發(fā)習(xí)新單詞。3. 通過(guò)句人稱(chēng)到第三人稱(chēng)點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)。和引導(dǎo)過(guò)型練習(xí)，鞏固新學(xué)

10、詞的轉(zhuǎn)化上對(duì)個(gè)別程）匯，使學(xué)生掌握核心同 學(xué) 來(lái) 說(shuō) 有 難內(nèi)容。同時(shí)進(jìn)行拓展度。訓(xùn)練。第 5頁(yè)三、知識(shí)1. 通過(guò)帶著問(wèn)題聽(tīng)錄本環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)課加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)弱的同概念掌握音導(dǎo)入新課，加深學(xué)文內(nèi)容有了正確學(xué)的指導(dǎo)與幫助，后的應(yīng)用生對(duì)課文內(nèi)容的理解深刻地理解，大鼓勵(lì)他們積極參與與 展 示2.小組合作重點(diǎn)訓(xùn)練。部分同學(xué)能夠正練習(xí)。（學(xué)生表3. 課文內(nèi) 容訓(xùn)練展確 流 利 的 讀 課達(dá)、展示示。文，但小部分同的問(wèn)題選學(xué)訓(xùn)練的不夠充擇和活動(dòng)分，知識(shí)掌握的組織）不夠扎實(shí)。四、對(duì)學(xué)本環(huán)節(jié)采用了個(gè)人活大部分學(xué)生能夠找更多的完 成的較生學(xué)習(xí)情動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合根據(jù)所學(xué)完成任好的同學(xué)做展示，況的把握的方式進(jìn)行知識(shí)的應(yīng)務(wù)

11、。對(duì)小部分同同時(shí)加強(qiáng)小組內(nèi)的與 調(diào) 整 用與展示。學(xué)來(lái)說(shuō)有難度，合作實(shí)效。（學(xué)生學(xué)沒(méi)能及時(shí)完成。習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）效果分析連紅云第 6頁(yè)侯老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在， 扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。1，英文歌曲和游戲?qū)耄?充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。 良好的開(kāi)端對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開(kāi)始，教師就用歌曲活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。接著教師利用與學(xué)生息息相關(guān)的課程表引出新詞教學(xué)，自然有效。2，關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)

12、與講解靈活有效。應(yīng)該說(shuō)整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然， 而且具有生活化的。 教師還注意利用生動(dòng)的課件作為教學(xué)資源， 創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。 侯老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則， 關(guān)注教學(xué)過(guò)程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過(guò)程。3，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，游戲等內(nèi)容非常豐富不但使單詞，句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。 將