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1、unit 5 my family part b課題unit5myfamilypartb課時1課時班級三年級編寫者一、教材內(nèi)容分析1.閩教版小學(xué)英語第一冊，第五單元第二部分，課題：myfamily。2.掌握詞匯：they，mother，father，grandma，grandpa，star，teacher掌握句子：whoarethey?掌握字母：ss,tt3.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會用whoarethey?來詢問別人誰。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）【知識目標(biāo)】1.聽懂會說家庭成員名稱father,mother,grandpa,grandma2.能聽、說、讀、寫大小寫

2、英語字母ss,tt.3.能聽懂會問whoarethey?并回答【能力目標(biāo)】:培養(yǎng)英語語言綜合能力?！厩楦心繕?biāo)】：通過所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)心家人，朋友。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的：1.學(xué)情分析學(xué)生是小學(xué)三年級學(xué)生三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲三年級學(xué)生能夠在課堂上積極活躍地參與相關(guān)的教學(xué)活動2.學(xué)法分析教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動作展示的手法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語言的運用。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有：多媒體展示、啟

3、發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、合作學(xué)習(xí)法。本課教學(xué)我先用了多媒體展示，及一些所學(xué)動作詞匯的激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進行自主探索學(xué)習(xí)。通過不同游戲的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運用語言的能力。、采用這些方法的理論根據(jù)：教學(xué)的設(shè)計要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備專門為本課設(shè)計的多媒體,flash動畫等詞匯卡學(xué)習(xí)點讀機六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備step1.warmi

4、ng-up1.t-s對話用自由的交談形式和學(xué)生打招呼:goodmorning,boys/girls.hi,boys/girls.howareyou,boysandgirls.讓學(xué)生認真聽并做相應(yīng)的回答。學(xué)生根據(jù)老師說的話進行回答復(fù)習(xí)之前所學(xué)過的句型step2.presentation1.t:whoshe?s:heist:whosshe?s:shes請兩個學(xué)生起立t:whorethey?s:they”re（老師引導(dǎo)回答）在教授的過程中可以怪聲怪調(diào)讀，高聲低聲讀等形式，然后用集體到個人的形式檢查學(xué)生。然后用集體到個人的形式檢查學(xué)生。請學(xué)生來問：whorethey?其他學(xué)生回theyre.學(xué)生和老師

5、之間對話全體學(xué)生用各種形式讀句子個體學(xué)生讀句子通過各種讀書的形式讓學(xué)生掌握句型whoarethey?step3.practice4.出示father,mother,grandma,grandpa的圖片，學(xué)生根據(jù)老師的手勢提示練習(xí)。5.將表示這兩個詞連續(xù)出示讓全班認讀，再請個別學(xué)生認father,mother,grandma,grandpa的圖片發(fā)給剛才發(fā)言的學(xué)生。學(xué)生說單詞通過各種的操練方式來讓學(xué)生掌握這兩個單詞。step4.text1.askthequestions:1)inthepicture,whoarethey?2.listenthetext3.answerthequestions4.

6、listenagain5.listenandrepeat6.readthetext學(xué)生聽課文，回答問題，再聽課文并且跟讀課文，最后自讀課文。在課文的部分我這樣設(shè)計的意圖是首先拋出問題，讓學(xué)生根據(jù)這些問題聽課文，這樣可以讓學(xué)生在聽課文的時候有目的性。step4.letters1.reviewtheletters:aa-rr2.快速搶答3.teachss,star,tt,teacher看圖，引出star教star出示字母ss,聽字母并請學(xué)生起來模仿看ss書寫的筆畫筆順，并跟著老師一起寫（tt和teacher的教法與qq一樣）（5）將今天所學(xué)的字母與之前所學(xué)的字母連成一個chant學(xué)生讀字母aa-rr.字母搶答。跟讀字母ss，star伸出手指，寫ss（教授字母tt，學(xué)生的活動和ss一樣）讀歌謠通過跟讀，書寫讓學(xué)生掌握今天所學(xué)的字母。step5.summary1.對今天上課所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)2.總結(jié)評價回顧今天所學(xué)知識復(fù)習(xí)今天所教的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握的更扎實。step6.homework1.聽課文3遍，跟讀3遍2.活動手冊板書設(shè)計：unit5myfamilypartbsswhoarethey?tttheyremyfatherandmother.theyremygrandmaandgrandpa.七、教學(xué)反思本篇課文的主要內(nèi)容