牛頓第三定律教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6.3牛頓第三定律教案教學(xué)三維目標(biāo)(1) 知識(shí)與技能1 .認(rèn)識(shí)作用力與反作用力.2. 探究一對(duì)作用力與反作用力的關(guān)系.3. 一對(duì)平衡力和一對(duì)作用力與反作用力的異同.4. 能運(yùn)用牛頓第三定律解決問(wèn)題.5. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和分析能力.(2) 過(guò)程與方法通過(guò)相互作用的觀點(diǎn)出發(fā)直接給出作用力與反作用力的概念，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的猜想，最終由學(xué)生自主進(jìn)行相應(yīng)的探究活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上總結(jié)出牛 頓第三定律.在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生觀察相互作用的兩物體作用力與反作用力 間的關(guān)系，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出相關(guān)結(jié)論的方法.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，要讓學(xué)生在學(xué) 習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)物理學(xué)研究現(xiàn)象、總結(jié)規(guī)律的方

2、法 .(3) 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生勇于探究日常生活中有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題，將物理知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)，滲透實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并理解作用力和反作用力的關(guān)系，牛頓第三定律.教學(xué)難點(diǎn)作用力和反作用力的關(guān)系與平衡力的關(guān)系的區(qū)別 .教學(xué)方法探究式、討論式、互動(dòng)式.課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課、物體間力的作用是相互的師問(wèn)題一：什么是力？生力是物體對(duì)物體的作用.師生活中物體對(duì)物體作用的例子很常見(jiàn)，可以看看下面的視頻:師用課件展示以下實(shí)驗(yàn)（1）冰面上互推；（2）用雞蛋敲瓦片;（3）手拉彈簧；（4）磁鐵互吸；（5）船上互推。這些實(shí)驗(yàn)表明， 物體間力的作用 總是相互的。當(dāng) 一個(gè)物體對(duì)

3、另一 個(gè)物體施加力的 作用時(shí)，這個(gè)物推進(jìn)新課師既然一對(duì)作用力與反作用力總是同時(shí)存在， 那么它們之間會(huì)有著什么樣的關(guān)系呢？下面我們通過(guò)一些實(shí)際中的例子去探討二、探究一對(duì)作用力與反作用力的關(guān)系師介紹實(shí)驗(yàn)名稱（兩彈簧秤互拉）、器材（兩彈簧秤）、步驟（固定其中一把，用力拉另外一把，留意兩拉力的大小，方向情況），小組做完實(shí)驗(yàn)，要進(jìn)行總師兩只彈簧秤相互兩彈簧秤給對(duì)方一對(duì)作用力與反作用力用對(duì)拉（注意：用力的拉力始終變化的關(guān)系有：課逐漸增大），觀察f相同（同時(shí)變大或（1）大小相等（等值）件兩彈簧秤形變的變?。?，且數(shù)值大（2）方向相反（反向）展-方向及兩彈簧科小相等，方向相（3）作用在同直線上四、一對(duì)作用力與反

4、作用力和一對(duì)平衡力的異同師問(wèn)題二：什么是一對(duì)平衡力呢？是指作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，它們的大小相等、方向相反并作用在同一直 線上,合力為零。問(wèn)題三：作用力與反作用力跟平衡力有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)呢？師 用 課 件 圖 示Fi為繩子對(duì)電燈的 拉力與F2為電燈對(duì)繩子 的拉力，它們是一對(duì)相 互作用力；Fi與G為一對(duì)平衡 力；作用在同一物體上， 其大小相等，方向相反， 作用在同一直線上，性 質(zhì)不同，當(dāng)繩子被切斷 后，F(xiàn)i消失，但G依然 存在。不 同 占 八、作用力與 反作用力平衡力具有同時(shí)性不一定具有同時(shí)性具有同種性 質(zhì)不一定具有同種性 質(zhì)作用在兩個(gè) 物體上作用在同一個(gè)物體 上不能求合力（不能抵消）能

5、求合力（能抵消）相 同 占 八、大小相等，方向相反，作用在同一 直線上五、練習(xí)鞏固1、沼澤的下面蘊(yùn)藏著豐富的泥炭，泥炭是沼澤地積累的植物殘?bào)w，它的纖維狀 和海綿狀的物理結(jié)構(gòu)導(dǎo)致人在其上行走時(shí)容易下陷.若下陷的過(guò)程是先加速后勻速運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（）A. 加速運(yùn)動(dòng)時(shí)人對(duì)沼澤地的壓力大于沼澤地對(duì)他的支持力B. 加速運(yùn)動(dòng)時(shí)人對(duì)沼澤地的壓力小于沼澤地對(duì)他的支持力C. 人對(duì)沼澤地的壓力先大于后等于沼澤地對(duì)他的支持力D. 人對(duì)沼澤地的壓力總等于沼澤地對(duì)他的支持力答案：D因?yàn)閴毫椭С至κ冀K是一對(duì)作用力和反作用力，所以不管物體的運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)怎樣，它們始終等大反向2、有一物體放在水平地面上如圖3-6-3所示

6、，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著細(xì)繩水平牽引物體，彈簧測(cè)力計(jì)有一讀數(shù)，但物體沒(méi)有移動(dòng).（1）涉及物體的一共有幾對(duì)作用力和反作用力？（2）物體一共受到幾對(duì)平衡力的作用答案：（1）4對(duì)，分別是繩子拉物體的力和物體拉繩子的力地面給物體的摩 擦力和物體給地面的摩擦力地面給物體的支持力和物體給地面的壓力地球給物 體的萬(wàn)有引力和物體給地球的萬(wàn)有引力.（2）2對(duì)，分別是繩子拉物體的力和地面給物體的摩擦力；地球給物體的萬(wàn)有引力和地面給物體的支持力.3、高考測(cè)試題：如圖所示，用彈簧秤懸掛一個(gè)重 G=10N勺金屬塊，使金屬塊部分地浸在臺(tái)秤上的 水杯中（水不會(huì)溢出），若彈簧秤的示數(shù)變?yōu)镕 =6N則臺(tái)秤示數(shù)（）A.保持不變B.增加

7、10NC增加6ND增力口 4N解析：金屬塊浸入水中后，水對(duì)金屬塊產(chǎn) 生浮力F,由彈簧秤的示數(shù)知，浮力的大小F=G-F =10N-6N=4N.根據(jù)牛頓第三定 律，金屬塊對(duì)水也施加一個(gè)反作用力F,其大小F =F=4N通過(guò)水和杯的六、總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：1、作用力與反作用力的概念2、作用力與反作用力的關(guān)系（1）等值（ 2）反向（ 3）共線（ 4）同性（ 5）異物（ 6）同時(shí)3、牛頓第三定律（內(nèi)容）4、一對(duì)作用力與反作用力和一對(duì)平衡力的異同（1）相同點(diǎn)：等值、反向、共線（2）不同點(diǎn)：平衡力作用在同一物體上，不一定同性質(zhì)，不一定具有同時(shí)性， 要相互抵消。七、板書(shū)牛頓第三定律一、物體間力的作用是相互的二、一對(duì)作用力與反作用力的關(guān)系（1）等值（ 2）反向（ 3