2021年幼兒園小班下學(xué)期教師優(yōu)秀的工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園小班下學(xué)期教師優(yōu)秀的工作總結(jié) 教學(xué)將傳授的內(nèi)容，經(jīng)科學(xué)的選擇，根據(jù)學(xué)問構(gòu)成的規(guī)律挨次和同學(xué)獲得學(xué)問的認知規(guī)律編成教材，作為同學(xué)認識世界的媒體。下面是我為您細心整理的幼兒園小班下學(xué)期老師優(yōu)秀的工作總結(jié)。 幼兒園小班下學(xué)期老師優(yōu)秀的工作總結(jié)1 一、保教工作 進步幼兒的自理力量，班級教師親密協(xié)作，加強保教工作，在一日生活中，主義照顧幼兒的冷暖，平安，準(zhǔn)時提示幼兒喝水，洗手，依據(jù)天氣改變增減衣物，催促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在日常教學(xué)活動中，我們開展了形式多樣的生活自理力量訓(xùn)練，如;我會自己吃飯，睡覺不用陪，我會穿脫衣服，等等讓幼兒懂得自己的事

2、情應(yīng)當(dāng)自己做。使幼兒形成初步的自我效勞意識，值得一提的是，針對班級少數(shù)孩子挑食，偏食的現(xiàn)象我們教師堅持鼓舞，引導(dǎo)，初步關(guān)心其克制不良飲食習(xí)慣，特殊是虞xx，宋xx小伴侶，從剛開頭挑食，食欲不振，吃飯過慢，經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期我們的鼓舞和培育，如今已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 . 1.在教學(xué)活動中仔細備好每節(jié)課，做好課前的預(yù)備工作，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，使幼兒產(chǎn)生開心心情，制造良好的課堂氣氛，課后仔細總結(jié)，反思缺乏之處，努力改良。 2.依據(jù)制定的活動目的，內(nèi)容，與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的嬉戲活動時間，供應(yīng)幼兒

3、活動材料，更好的培育幼兒的全面進展力量。 三、平安工作 平安，是幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們力求從每件小事做起，耐煩細致，保障每位在園幼兒的平安，是每位老師的責(zé)任與職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活，成長，我做到了以下幾點;協(xié)作主班教師準(zhǔn)時更換平安主題，以形式多樣的環(huán)境布置表達不同平安訓(xùn)練，教給幼兒一些平安學(xué)問，如;不玩火，水，電，不吞食異物和過期，變質(zhì)的食物，不跟生疏人走，發(fā)生危急時要大聲呼救，及知道一些特別號碼如;110,120，等號碼的用處。 四、反思和今后改良方向 這一學(xué)期來，我的工作中還存在許多缺乏，我班級幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時不夠疼惜，收玩具和圖書時，不能

4、主動將其放回原位，這些都有待進步。 孩子的歡樂是對我工作的鼓舞，家長的滿足是對我工作的確定!訓(xùn)練，是一項常做常新，永無止境的工作，缺憾和收獲都將鼓勵我不斷努力，我會在今后工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負的責(zé)任! 幼兒園小班下學(xué)期老師優(yōu)秀的工作總結(jié)2 光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬又一個學(xué)期完畢了，本學(xué)期是小班孩子入園的其次個學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子心情的根底上，我們較好地開展了教學(xué)的活動，如今一個學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的詳細狀況總結(jié)如下。 一、班級狀況分析 本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名新生插班，現(xiàn)共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年

5、齡3歲左右。男女比例分布很不平衡，加上年齡差異大，也存在較大力量差異?？傮w來說，大局部孩子回園后生活自理力量有較大進步，學(xué)習(xí)主動性進步了許多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的心情焦慮，局部舊生自我掌握力量較差，因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才慢慢穩(wěn)定下來。 二、兒童安康情況 本學(xué)期本班幼兒的身體安康情況波動比擬大，開學(xué)初回園率到達98，4月回園率下降到了75，5月開頭才漸漸上升。出現(xiàn)這種狀況的主要緣由是因為在班內(nèi)出現(xiàn)的小兒上呼吸道感染，表現(xiàn)病癥為咳嗽、嘔吐連續(xù)續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要23天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小，抵抗力量差，易受感

6、染，在病情發(fā)生時，教師加強了與家長的電話聯(lián)絡(luò)，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。 從體育熬煉方面來年，總的來說我班幼兒參與晨間熬煉的主動性比擬高，對各種類型的體育嬉戲有深厚的愛好，即使在下雨天我們也堅持在室內(nèi)組織早操活動，這一點深受家長們的好評。 本學(xué)期協(xié)作園醫(yī)對全班幼兒進展了一次體檢，從結(jié)果來分析，幼兒身高體重達標(biāo)率達84，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析緣由，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，有的孩子至今還未學(xué)會自己獨立地進餐，飯量也比擬小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學(xué)期的工作中重點要訓(xùn)練這一局

7、部孩子的生活自理力量，尤其是進餐方面的不良習(xí)慣要協(xié)作家長一起賜予訂正，并鼓舞他們主動地參與體育熬煉。 三、老師工作情況 本學(xué)期小班級組開展方案教學(xué)的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來組織各項教學(xué)活動。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)方案，本學(xué)期的教學(xué)活動共分為跟動物做伴侶、花兒的世界、誰來幫助、逛逛街、水真好玩、娃娃穿衣六個主題，每個主題活動初定分三周來完成，并把詳細的內(nèi)容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結(jié)協(xié)作，能做到事事有商議，訓(xùn)練目的全都、常規(guī)要求全都、訓(xùn)練方法全都、對孩子看法全都。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項活動的正常開展。 與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進展，孩

8、子比擬被動的承受學(xué)問，這個學(xué)期我們把各種教學(xué)活動延長到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)學(xué)問，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動地學(xué)習(xí)、探究，并且讓家長也主動主動地參加到了教學(xué)活動中來，對教師的工作賜予了極大的支持和鼓舞，這一點老師將以專題論文的形式進展總結(jié)，這里不再贅述。 四、衛(wèi)生保健工作 本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從2月開頭每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我愛護及不損害別人和衛(wèi)生

9、平安常識的訓(xùn)練，每天餐前嚴(yán)格催促孩子用流淌水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生狀況都是總分值。 五、家長工作 學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。因為經(jīng)過了上學(xué)期，在教師的主動鼓舞下，本班大局部的家長都比擬重視對孩子的訓(xùn)練，而且對教師能賜予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)絡(luò)、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外，我們在家長園地原有欄目的根底上開拓了一些新的欄目，如專題論壇、育兒閱歷、老師手記、老師答疑、重點關(guān)注等，常常組織家長們進展?fàn)幷?，理解他們的需要。如開學(xué)初組織家長

10、們爭論抽簽的方式支配床位好不好、依據(jù)家長們在手冊中的提問老師整理了名為如何培育孩子良好睡眠習(xí)慣的文章等等，這樣通過教師和家長的互動，來解決家長們在訓(xùn)練孩子的過程中遇到的各種問題，還要結(jié)合整合課程的施行方案，把單元活動設(shè)計意圖、親子、活動網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、單元活動方案等內(nèi)容具體地公布出來，讓家長對我們新的教學(xué)方案有所理解。另外，我們還依據(jù)活動開展的狀況，開拓了三個專欄，一個是親子同樂，用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動單，本學(xué)期我們一共讓家長和孩子一起探究完成了三份親子活動單，分別是水的作用、 沉和浮試驗登記表，均張貼在這個專欄里;一個是寶寶看世界，用來展現(xiàn)孩子們在幼兒園教學(xué)活動中的對話實錄，我們一共

11、展現(xiàn)了四份孩子的對話，分別是我對動物的認識、遇到困難找誰幫助、小貓咪洗澡、迷路了等等，孩子的對話張貼出來后引起了家長們的關(guān)注;還有一個是活動剪影，用來張貼孩子們參加各項社會性活動的照片，如集體去太空作物園參觀、認知活動到動物園里看看、送給媽媽的禮物等等，讓家長和孩子們一起共享成長的喜悅。 因為整合課程的許多活動開展都需要家長們動手為孩子們供應(yīng)訓(xùn)練資源，因此我們更注重各項活動開展的質(zhì)量，只有讓家長們真實地體會到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的主動性，對我們開展教學(xué)活動需要供應(yīng)的資源賜予大力的支持。在接下來的教學(xué)活動中，許多家長都對老師的工作賜予了大力的支持，如花兒的世界主題里許多家

12、長為孩子們供應(yīng)了鮮花，干花等。在跟動物做伴侶的主題里張子悅、張為亮的家長供應(yīng)了小烏龜、小白兔和玩具動物讓孩子們實地觀看;本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動中分工合作，在親密與家長的聯(lián)絡(luò)方面做了不少的工作。我們最大的感受就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和教師之間才能建立起深沉的友情，才能讓家長覺得把孩子交給教師放心，才能充分地調(diào)動起家長的主動性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、主動地參加到對孩子的訓(xùn)練中來。 六、今后努力方向 下學(xué)期我們的工作重點有4個方面： 1、抓紀(jì)律、抓平安。 2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動性。

13、 3、在連續(xù)做好方案教學(xué)教研教改工作的根底上，開展一般話的教學(xué)試驗，進步孩子的一般話口語表達程度。 4、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學(xué)落實到家長群中，制造公平、親和、互尊互重的家園環(huán)境。 以上是本班在本學(xué)期開展各項工作的一些詳細狀況，我們主要針對各項工作的開展進展了實事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)當(dāng)連續(xù)發(fā)揚，存在的缺乏還有待在今后的工作中不斷地完善，進步。 幼兒園小班下學(xué)期老師優(yōu)秀的工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬間，2021年下學(xué)期已經(jīng)完畢了，珍寶們在小班度過了最終一天開心而改善的集體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到珍寶的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本

14、期的的工作進展小結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué) 1、比上學(xué)期，珍寶較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，愛上了班上的教師。珍寶的年齡小又是剛分開爸爸、媽咪來到一個生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位教師始終用愛心、耐煩、細心真誠的對每個幼兒，讓珍寶們感受到教師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和教師建立了感情。 2、自理方面進步較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。 珍寶生活自理力量較弱，在這方面教師花費了大量的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給珍寶穿、脫衣服的方法，手把手的帶珍寶入廁、洗手，鼓舞珍寶自己動手、仔細進餐。

15、同時在常規(guī)的培育上，教師認真觀看，堅持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么，使珍寶漸漸的形成一種較自覺的行為。同時，加強對珍寶的文明禮貌的訓(xùn)練，使珍寶從小承受文明的熏陶。 教師帶著珍寶相互學(xué)習(xí)、共同進步。一方面，教師對自己的訓(xùn)練 觀念進展不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認真觀看珍寶與我們的互動的狀況，有時珍寶對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)珍寶用各種方法探究解決問題的方法，讓珍寶從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)看法。 3、組織生動好玩的活動，讓珍寶生活改善更有意義。 珍寶到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培育珍寶的集體榮譽感和團隊精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不同帶珍寶到戶外體驗天氣

16、的改變，觀看秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織珍寶們與大班一起開展迎中秋國慶活動;班級的穿脫鞋襪競賽更是促進了珍寶們自理力量的進步;尤其在小小運動會上，我們表演的團體竹竿操更是展現(xiàn)了珍寶們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了珍寶的主動性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更安康、更自信。 二、保育工作 1、注重珍寶身、心安康。 我們把保育工作放在較重的位置，對每一個珍寶都要關(guān)注，觀看他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱珍寶，用語言告知教師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。 2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。 保育教師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒

17、的流傳。有個珍寶在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺后立即實行措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為珍寶營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 三、家長工作 1、發(fā)揮家長園地的作用。 以家長園地為窗口，讓家長更深化地理解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)檎鋵氃O(shè)計了幼兒一日表現(xiàn)，將珍寶在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細致地一一填寫，家長特別關(guān)懷。 2、通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。 幼兒園小班下學(xué)期老師優(yōu)秀的工作總結(jié)4 光陰似水，歲月如歌。伏案回眸，在這匆忙消逝的時間中，我們用辛勤努力收獲了家長的滿足和微笑，用開拓創(chuàng)新樂于奉獻的敬業(yè)精神贏得了社會的贊譽和好評。作為班主任的自己，總結(jié)了小班下學(xué)期

18、管理工作，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，其目的就是在梳理中擅長發(fā)覺自身工作缺乏，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。 一、常規(guī)培育 在我們xx位教師的親密協(xié)作下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目的，為孩子制造平安、歡樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來，通過教師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們仔細負責(zé)、耐煩細致地為每個家長伴侶、每個孩子效勞。在開學(xué)初期，為理解決好孩子哭泣和分開父母的焦慮心情以及家長們的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，準(zhǔn)時和家長溝通溝通，讓孩子能開快樂心上幼兒園，在短較時間里適應(yīng)和喜愛上了集體生活。經(jīng)過一年的小班生活，孩子們在常規(guī)、教學(xué)活動

19、、平安和家長工作方面都獲得了可喜的進步，特殊是在幼兒的動手力量方面，教師下了肯定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小伴侶如今自己可以獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡送。 在幼兒的常規(guī)培育方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規(guī)要求，采納合適小班幼兒的方式進展訓(xùn)練，培育幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育得好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根底。 培育小伴侶高興奮興上幼兒園，入園后主動向教師小伴侶問候。我

20、們教會幼兒簡潔的禮貌用語，如早晚跟教師說早上好再見。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增加文明意識。教學(xué)嬉戲活動中聽從教師指揮，主動主動參加集體活動。學(xué)會寧靜地傾聽和參加表演。戶外活動前兩個小伴侶拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，主動參加各種嬉戲活動!活動時能聽懂教師的指令和信號，學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章! 我們訓(xùn)練孩子要互相關(guān)懷、相互照看，學(xué)會謙讓。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、教學(xué)活動中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒主動參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)慣用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題和獨立解決問題的力量。教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動手參加等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小

21、班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的主動性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。 2.在自主性嬉戲中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培育幼兒的與人交往的力量，能做到了和小伴侶友好相處，有禮貌的溝通。 3.敬重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的種類和空間，并依據(jù)幼兒的活動需要、愛好及訓(xùn)練要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的嬉戲時間、空

22、間和材料。 4.供應(yīng)幼兒為集體效勞的時機，鼓舞幼兒參與力所能及的勞動，關(guān)懷別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增加責(zé)任感。 平安德育工作。 三、保育工作 1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造平安、舒適的生活環(huán)境，在教師引導(dǎo)下，小伴侶學(xué)會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。 2、教給了幼兒一些自我效勞力量的一些常識。教師因人施教，注重幼兒的個別差異，對力量弱的幼兒賜予特別關(guān)心，使他們在原有程度上有所進步。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小伴侶學(xué)會自己提褲子、穿鞋子 。對動手力量差的幼兒，準(zhǔn)時和家長獲

23、得協(xié)作訓(xùn)練，催促小伴侶喜愛做自己的事情，情愿做力所能及的事情。 四、平安工作 平安工作始終以來都是幼兒園工作的重中之重，它打算著一切工作能否順當(dāng)開展。我班教師始終繃緊了這根不容忽略的弦。從新生入手著重培育幼兒的平安意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我愛護意識，進步自我愛護的力量;利用嬉戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得一個不當(dāng)心就會成災(zāi)禍和不能做危急的事情的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意識，特殊在許多地方發(fā)生擔(dān)心全大事時，教師對孩子加強平安自我愛護的訓(xùn)練，讓小伴侶知道不和生疏人走，不吃別人東西。 在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了平安工作的一點一滴，耐煩細致地做好每

24、一項工作，仔細做好各項工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的擔(dān)心全隱患。在人數(shù)許多的狀況下，沒有發(fā)生一起平安事故。 結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)大事，給小伴侶講解相關(guān)的道理， 進展準(zhǔn)時而有針對性的平安訓(xùn)練，知道擔(dān)心全事情的危害。如在自我愛護意識方面：不跟生疏人走、不做危急動作、上下樓梯留意事項、在家不玩火等等。 五、家長工作 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙教師，他們的言行是孩子模范的典范。因此，我們特別重視家長工作。加強與家長的溝通與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，理解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。鼓舞家長主動參與網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣揚學(xué)習(xí)研討訓(xùn)練方法，發(fā)

25、揮家長的作用。 幼兒園小班下學(xué)期老師優(yōu)秀的工作總結(jié)5 在這個學(xué)期當(dāng)中，我們堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立效勞意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。 一、班級常規(guī) 1、生活常規(guī)：在各項生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒可以自覺的遵守常規(guī)紀(jì)律，該做什么，不該做什么，比擬清晰地理解。上課紀(jì)律較好，在老師的提示下可以學(xué)會進步專注力，不在課堂打鬧。 2、每日播報的熬煉讓許多幼兒自覺的在飯后大膽的進展著自己的播報，以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟識的故事片段為主。播報活動在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長感受到了孩子的成長。 3、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣，懂得仔細的翻閱，愛護

26、圖書。、 4、懂得獨立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我效勞力量增加。 5、以下通過下幾個方面逐一分析并規(guī)劃本學(xué)期的。 二、班務(wù)管理工作 1、嚴(yán)格把握好工作的策略與制度，協(xié)調(diào)并合理支配好工作安排，準(zhǔn)時回收各項數(shù)據(jù)報告并準(zhǔn)時上繳材料。 2、作為班主任加大力度緊抓班級老師的核心凝聚力，相互監(jiān)視，相互討論，相互商議各項事宜，以創(chuàng)設(shè)班級榮譽為目的，以增加集體凝聚力為基準(zhǔn)。 三、幼兒進展 1、幼兒的社會交往力量有了很大的進步，班級的集體感意識大膽的增加，幼兒之間學(xué)會關(guān)懷愛護同伴，并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長謙讓。 2、更多的幼兒情愿參與體能活動，尤其是晨間活動參加的人數(shù)不斷的增加，幼兒的

27、體能熬煉在本學(xué)期也得到了一個很大的進步。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參加作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需，著重從幼兒需要什么怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的幼兒通過環(huán)境會得到什么進展入手，為幼兒的需要和幼兒的進展而一步步循序的跟進，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒效勞，扎扎實實做有效的教學(xué)。 五、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點數(shù)以及顏色歸類得到了許多的進步，平均80%的孩子可以完成教學(xué)目的?？梢詫W(xué)習(xí)按物體的某一特征給5個以內(nèi)物體排序;用一一對應(yīng)的方法比擬兩組物體的數(shù)量;感知多、少和一樣多;可以在點數(shù)后完好的表達一共有說出總數(shù);在日常生活和嬉

28、戲中，可以正確感知正方形、三角形、圓形;可以運用兩種顏色進展abab的排序。在這點上，數(shù)學(xué)教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都情愿參與數(shù)學(xué)活動，并能在教師的關(guān)心下按要求取、放操作材料。 2、語言領(lǐng)域：幼兒的言語組織較為完好，兒歌朗讀與小書自主閱讀力量明顯改善，理解頁碼、簡潔說出畫面信息，有個別幼兒可以在自主閱讀后提出自己的疑問，并可以在閱讀中悄聲爭論與溝通養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。尤其在兒歌朗讀中，孩子們可以運用波浪線的聲音有感情的朗讀，把握并理解讀書時不大聲喊，用洪亮的聲音有感情的朗讀兒歌。 3、音樂領(lǐng)域：可以大膽的運用自己的肢體表現(xiàn)動作，尤其在歌曲表演時可以依據(jù)老師的提示很好的完成肢體舞蹈動

29、作;節(jié)奏、節(jié)拍的感知較以前進步較大，對于聲音的區(qū)分度有所提升。 4、美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大局部幼兒可以主動參加美術(shù)活動，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，通過涂色、簡潔的點線畫以及主動的參加動手操作來表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容，完成作品量較多。 5、安康領(lǐng)域：幼兒情愿主動參加體能活動，體能活動的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增加;可以把握各項體能活動技能的練習(xí)，連續(xù)跳、投擲、跳遠得到了很大的進步。 6、環(huán)境互動教學(xué)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)動身點是為了幼兒的階段性學(xué)習(xí)，墻式成為幼兒作品突出展現(xiàn)的平臺，隨著課程轉(zhuǎn)變的區(qū)域材料為各個層次的幼兒得到每一個階段相應(yīng)的適合的進展。 六、家長工作 教師和家長通過溝通，可以理解幼兒在家和幼兒園的

30、狀況，所以，家長和教師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準(zhǔn)時打電話與家長問候幼兒的身體安康情況，實在做好家園同步工作。 幼兒園訓(xùn)練是一個冗雜的訓(xùn)練，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能獲得好的成效。讓家長理解孩子在園的狀況，同時也讓我們理解孩子在家的狀況，互相理解，同時汲取家長對幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進展。 1、在平常的日常工作中，我們保持著熱情、懇切、主動地和家長溝通，依據(jù)班級狀況準(zhǔn)時利用家長會向家進步行階段性的小結(jié)，明確指出缺乏之處，商討解決，并充分利用家長委員會的作用以點帶面，做好家園合作關(guān)系。 2、老師關(guān)注到每一位幼兒的進展