2014年春一年級語文期末考試質(zhì)量分析

1、2014年春一年級語文期末考試質(zhì)量分析一、基本情況1、本校應(yīng)參考 人，實考 人，總分 ，人平 ，及格人 ，及格率 ，優(yōu)秀人 ，優(yōu)秀率 ，綜合指數(shù) 。二、試題 分析1、 知識能力覆蓋面，從試題來看，整個題型跟以往相比有很大的不同，改變了以前的出題模式，加大了知識與技能的力度，側(cè)重于技能開發(fā)?？傤}型來看，第一題是我會選，主要考查學(xué)生對拼多音字的掌握情況和同音字理解，第二題是我會連，主要考查學(xué)生對一類字的掌握情況，通過連一連，幫助學(xué)生積累詞語；第三題是我會填，主要考查學(xué)生對本冊生字情況。第四題是我會補，主要是考查學(xué)生造句說話能力。第五題是我會讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。第六題我會寫，考查學(xué)生細致的觀察

2、和口頭表達能力。 試題的效度從整個試題來看，具有有效性、開放性，改變傳統(tǒng)的出題模式，能結(jié)合課文深入淺出的檢測學(xué)生的各方面的能力，從試題的結(jié)構(gòu)看是比較合理的，符合新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，能突出重點，但難度太大。三、試卷的分析（抽樣50份）一147006800.97二22110010000.90三147005000.71四24120011500.958五147006000.857六126005500.916四、主要的成績和存在的問題從這次考試試卷來看，考的還算理想，取得不少成績，學(xué)生的拼音和字詞掌握的還比較好，如：第一大題做的較好，學(xué)生都根據(jù)句子的意思正確的選出多音字。第二大題我會連。第四大題我會補，學(xué)生不

3、僅能補充句子，而且還能在句子中找出反義詞。從這次考試試卷來看，第三大題做的較差學(xué)生雖然能讀拼音寫漢字，但是對生字的筆畫順序和筆畫名稱掌握的不夠好。再一個閱讀和寫話做的較差，主要的原因是學(xué)生的閱讀能力差、理解能力差。學(xué)生雖然能根據(jù)圖的意思來寫話，但是意思表達的不夠清楚不夠完整。五、今后改進措施通過這次質(zhì)量檢測，不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。具體措施如下：1、加大加強對學(xué)生，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識的練習(xí)和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。2、督促學(xué)生熟讀、背誦課文。3、嚴格要求，養(yǎng)成認真檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開始嚴要求。4、抓好閱讀，知道學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。5、繼續(xù)加強寫作指導(dǎo)。從兩方面入手，一是要加強