英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會范文5篇

1、英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會范文5篇 新課改提倡全人教化，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培育學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的實力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，下面是由我?guī)淼挠嘘P(guān)英語新課改培訓(xùn)心得體會5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。 英語新課改培訓(xùn)心得體會1 如何提高英語教學(xué)的課堂效率呢，作為一名小學(xué)英語老師，我從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?一、營造英語氛圍 學(xué)習(xí)一種語言肯定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。比如，我們南方人學(xué)一般話，若能到北方生活一段時間，受到地道的一般話的熏陶，賽過讀書、學(xué)習(xí)幾年。我們的母語不是英語，學(xué)習(xí)英語是在漢語的氛圍下進(jìn)行的。沒有英語環(huán)境，老師就要刻意創(chuàng)建英

2、語環(huán)境。如我對四年級學(xué)生，課堂用語都是用英語說的。例如：it&39;stime to start now.open your books on page 2.let &39;s listen to the tape now.pleaseread after me.當(dāng)有些學(xué)生在竊竊私語時，我會說：be quiet!依據(jù)學(xué)生讀書、回答的完善程度，我會分別用good/verygood/wonderful/excellent等等來激勵他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)愛好。 二、創(chuàng)設(shè)真實的交際情景 英語情景教化就是把“歡樂學(xué)英語”的理念融入英語教學(xué)中，讓孩子們不知不覺地置身于英語的環(huán)境中，感覺到學(xué)習(xí)英語的愛好。

3、在外語教學(xué)中，情景教學(xué)法不僅活潑生動，能夠營造氛圍和意境，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱忱，而且更易于創(chuàng)建、模擬母語學(xué)習(xí)環(huán)境，使外語教學(xué)在科學(xué)而且正確的方向上施行。因此，英語教學(xué)必需從交際的情景動身，依據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動好玩的情景，讓學(xué)生受到情景的感染，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好和求知欲。在小學(xué)英語課堂教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)中，我主要從以下幾方面努力作了嘗試，收到較好的教學(xué)效果. 1、課前打算時利用english songs, chants, guessinggames等活動來調(diào)動學(xué)生的心情，集中學(xué)生的留意力，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅感，從而激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱忱。 2、利用卡片、實物、圖畫、簡筆畫等手段教學(xué)詞、句，體現(xiàn)教學(xué)的直觀性

4、和趣味性，讓學(xué)生輕松地駕馭所學(xué)內(nèi)容。 在英語課堂上，有時我還利用自制的頭飾，組織學(xué)生參與角色扮演活動，教室中的學(xué)生可以觀賞到臺上學(xué)生的表演，同時自己也想躍躍欲試，這樣一種非常融洽而和諧的課堂氛圍就形成了，學(xué)生中也形成了一種你追我趕的局面。 英語新課改培訓(xùn)心得體會2 我教的是小學(xué)三和六年級英語，通過讀教材我深切感悟到老師必需學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的須要，才能適應(yīng)新教材新教法的須要。能適應(yīng)當(dāng)今素養(yǎng)的須要，才能把握新學(xué)問體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達(dá)到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教化改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語老師。達(dá)到教書育人的目的。 反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深

5、刻領(lǐng)悟英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教化，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備肯定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說實力和肯定的語感?；谛W(xué)生的心理特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)以提興奮趣為主。 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好 愛好是最好的老師，學(xué)生只有對英語有深厚的愛好才會情愿學(xué)，要讓學(xué)生有愛好，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最終培育學(xué)生的自學(xué)實力，培育他們對英語學(xué)習(xí)的主動看法。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念。 二、教學(xué)方式 依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必需依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培育學(xué)生用語言

6、進(jìn)行溝通的實力。采納聽、說、唱、玩、演的方式。激勵學(xué)生主動參加，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口、主動思維參加教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可敏捷處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采納嬉戲教學(xué)法，加上老師敏捷親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培育學(xué)生能在圖片、手勢的扶植下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。 三、創(chuàng)設(shè)情景 用自己充溢激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生主動的參加到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互溝通，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信念。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。老師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生供

7、應(yīng)運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。 通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子 英語新課改培訓(xùn)心得體會3 一、 培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法 宏大的科學(xué)家愛因斯坦說過：愛好是最好的老師。一門新科目的學(xué)習(xí)，首先就要吸引學(xué)生的眼球，才能更好地進(jìn)行下一步。我們可以通過以下幾方面進(jìn)行： 1、營造和諧的課堂氣氛。 老師應(yīng)當(dāng)變更一本正經(jīng)傳經(jīng)誦道的板正的教學(xué)風(fēng)格，而是微笑著上課，給學(xué)生一種親切、平易近人的表現(xiàn)。老師的一言一行在學(xué)生眼里都是神圣的。在英語教學(xué)時，老師可以輕輕地拍拍他們的肩膀，扶植他們訂正書寫的姿態(tài)，

8、這些微小的肢體接觸會讓學(xué)生倍感親切，才會放下那顆驚慌的心情，在和諧開心氣氛中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣。 2、新奇、趣味性的教法。 傳統(tǒng)的填鴨式教化和機(jī)械地跟讀，反復(fù)聽寫的教學(xué)方法不能夠打通英語與學(xué)生接受學(xué)問的通道。老師應(yīng)當(dāng)將趣味性的活動或嬉戲引進(jìn)課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生在活躍的氣氛中激發(fā)他們學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語的沖動，達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中有收獲的效果。二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 小學(xué)的評價應(yīng)以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)自信念為主。因此，在評價學(xué)生時，特殊是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的語言錯誤實行寬容的看法，并選擇合適的時機(jī)和適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ桩?dāng)處理?，F(xiàn)在許多小學(xué)生不情愿開口說英語，多數(shù)是因為他們沒有自信，膽怯出錯。我們應(yīng)當(dāng)給學(xué)生

9、一個在錯誤中成長的學(xué)習(xí)理念，扶植他們把怕出錯的包袱一點(diǎn)點(diǎn)地丟掉。 二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一節(jié)課的完成離不開學(xué)生的協(xié)作，同時也是他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從頭起先，從嚴(yán)訓(xùn)練，一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)化才能形成，并非一朝一夕的功夫。 1、培育學(xué)生看、聽的習(xí)慣，參加課堂教學(xué)。 要求學(xué)生能夠時刻跟進(jìn)課堂的進(jìn)程，眼睛、耳朵聽從老師的指令，能夠關(guān)注老師的一言一行，同時關(guān)注同學(xué)的問與答，隨時做好答問打算。要培育學(xué)生留意力集中，老師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時要留意訓(xùn)練學(xué)生有意留意和無意留意，可以應(yīng)用于開火車的嬉戲，點(diǎn)名嬉戲，一次跟不上，反復(fù)隨機(jī)抽查，這時學(xué)生會在驚慌且具好玩味性的嬉戲中，主動參加，養(yǎng)成看和聽

10、的好習(xí)慣了。 2、培育大膽說、讀英語的習(xí)慣，具備連貫表達(dá)的實力 任何語言的學(xué)習(xí)都是用來交際，都須要說出來的。小學(xué)英語應(yīng)當(dāng)杜絕只會寫的啞巴英語,要讓學(xué)生養(yǎng)成愛說英語的好習(xí)慣。課堂上應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生自我展示的機(jī)會，哪怕是一個單詞、一個簡潔的句子。現(xiàn)在英語課堂，老師很注意英語口語是否地道，會借助點(diǎn)讀筆、錄音機(jī)、多媒體等工具，讓學(xué)生一遍遍仿照，特殊要對口語表達(dá)有障礙的學(xué)生要耐性指導(dǎo)，這無疑就是培育訓(xùn)練他們讀和說的實力。同時，還可以在班級內(nèi)組織課文誦讀競賽、課本劇表演、英文歌曲等活動，調(diào)動學(xué)生體內(nèi)愛表現(xiàn)的欲望，增加其連貫表達(dá)英語的實力。 3、培育規(guī)范書寫的好習(xí)慣 基于小學(xué)英語課時少，老師在支配指導(dǎo)學(xué)生書寫上

11、的時間就相對很少，也有些老師對學(xué)生書寫關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生上到五六年級英語單詞寫得東歪西倒，寥寥草草。有的學(xué)生其實是可以寫好的，但他們卻不重視書寫，應(yīng)付公事。 英語在小學(xué)開設(shè)的目的，就是要培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立學(xué)習(xí)英語的主動看法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，才能為他們在各個階段的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。廣闊小學(xué)英語老師應(yīng)當(dāng)構(gòu)建好小學(xué)英語養(yǎng)成教化，不斷嘗試各種教學(xué)策略，扶植學(xué)生搭建與英語的學(xué)習(xí)橋梁(即培育深厚的學(xué)習(xí)愛好)，形成符合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格(即養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣)，在體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣中不斷取得進(jìn)步。 英語新課改培訓(xùn)心得體會4 通過學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，我收獲頗多。我對本次學(xué)習(xí)的最大的體會是

12、：新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本，注意人的發(fā)展的新理念，我也體會到自己在學(xué)科專業(yè)方面有很多的不足甚至缺乏大膽的嘗試與創(chuàng)新，我要以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的擔(dān)當(dāng)起本職工作。 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好 愛好是最好的老師，學(xué)生只有對英語有深厚的愛好才會情愿學(xué)，要讓學(xué)生有愛好，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最終培育學(xué)生的自學(xué)實力，培育他們對英語學(xué)習(xí)的主動看法。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念。 二、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化 1、在小學(xué)英語教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生學(xué)問有所得，實力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠相識自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語的愛好。同時要讓小學(xué)生在學(xué)

13、習(xí)英語的過程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。換句話說小學(xué)英語老師肯定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展，既要從事教學(xué)活動，又要從事教化活動。 2、在小學(xué)英語教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語老師在教材選用和教法設(shè)計時，親密結(jié)合學(xué)生的生活實際，考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個體差異。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求小學(xué)英語老師在教學(xué)過程中，不要把英語課上成學(xué)問傳授課，不要以老師的教代替學(xué)生的學(xué)。小學(xué)英語課肯定要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而培育學(xué)習(xí)英語的愛好。 三、創(chuàng)設(shè)情景 用

14、自己充溢激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生主動的參加到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互溝通，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信念。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。老師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。 以上是我本次學(xué)習(xí)的粗淺體會，我想更多的還須要我在實際工作中深化基層，深化課堂，仔細(xì)踏實的學(xué)習(xí)和實踐，一點(diǎn)一滴地積累閱歷，更好的扶植自己提升專業(yè)素養(yǎng)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，更好地做好好本職工作。 英語新課改培訓(xùn)心得體會5 英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教化中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和

15、實踐活動，逐步駕馭英語學(xué)問和技能，提高語言實際運(yùn)用實力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)驗、開發(fā)思維實力、發(fā)展特性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放、突出學(xué)生主體，敬重個體差異、采納活動途徑，提倡體驗參加、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。 通過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分。科學(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評價應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有

16、效監(jiān)控。 一、體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評價都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實力發(fā)展為動身點(diǎn)。 二、注意形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用 形成性評價是教學(xué)的重要組成部分和推動因素。形成性評價的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成果以及所反映出的情感、看法、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，扶植學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增加自信念，培育合作精神。 因而在教學(xué)中，我實行了以下活動：對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反饋與評價、平常測驗等。 三、留意評價方法的多樣性和敏捷性 留意依據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異實行適當(dāng)?shù)脑u價方式。在日常的形成性評價中，應(yīng)允許學(xué)生依據(jù)自己的特長或優(yōu)勢選擇適合自己的評價方式。假如學(xué)生對自己某次課堂測驗成果不滿足，可以與老師協(xié)商，暫不記錄成果，學(xué)生在經(jīng)過更充分的打算之后，可再次參與評價。 四、注意評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?老師要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的反饋?zhàn)饔谩?/p>