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文檔簡介

1、大班語言活動：烏鴉喝水一、活動目標：1、懂得面對困難應(yīng)該勇于嘗試，不輕易放棄，培養(yǎng)其克服困難的勇氣及樂觀精神。2、能積極思考幫助烏鴉想出喝水的辦法，并用連貫的語言在集體面前完整講述故事。3、理解故事內(nèi)容，掌握叼、吸、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去等動詞。二、活動重難點：重點：理解故事內(nèi)容，掌握叼、吸、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去等動詞。難點：能積極思考幫助烏鴉想出喝水的辦法，并用連貫的語言在集體面前完整講述故事。三、活動準備：故事大書烏鴉喝水、幼兒用書每個幼兒一本；記錄紙、記號筆若干。四、活動過程：（一）談話導入，引出故事。小朋友，你們聽過烏鴉喝水的故事嗎？誰愿意和大家來說說？今天，老師也帶來了一個不一樣的烏鴉喝水的故事,我們一起來看

2、看。（二）閱讀故事，猜測并理解故事內(nèi)容。1、欣賞故事p1-p4,總結(jié)烏鴉找水喝的方法。故事里的烏鴉第一次看到瓶子又喝不到水時，它的心情怎么樣？請你學學烏鴉的動作。后來它用什么幫助了自己？它是怎樣來使用的，請你來學一學。（理解詞語：“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”、“叼”、“吸”、）為什么第二次烏鴉選用蘆葦而不用石頭？（使用蘆葦更便捷。）2、集體討論，引導幼兒積極思考并表達。（1）教師講述故事p5，鼓勵幼兒為烏鴉想辦法。這次，烏鴉會用什么工具來幫助自己?它是怎樣喝到水的？（2）教師將幼兒的回答用圖畫或文字的形式記錄下來。3、繼續(xù)閱讀，大膽猜測故事內(nèi)容。（1）觀察故事p6-p7的畫面，猜想烏鴉喝水的方法。我們看看聰明

3、的烏鴉找到了哪些工具，猜一猜它會怎樣用這些工具喝水的？（2）幼兒觀察故事大書p8-p9,驗證自己的猜想。烏鴉怎樣喝到水的，和自己的猜想有什么不同？（三）教師講述，幼兒完整欣賞。（四）自主閱讀，嘗試完整講述故事。請你用自己的語言將這個故事完整的講述出來。（先自主閱讀，再請個別幼兒嘗試完整講述故事。）（五）分享交流。你喜歡這只烏鴉嗎？為什么？我們在生活、學習中遇到困難時，不要害怕，應(yīng)該勇于嘗試，積極想辦法戰(zhàn)勝困難。延伸實驗：（1）用石子往裝有半瓶水的瓶子里裝，直到裝滿水到瓶口，讓幼兒觀察。（2）用玉米粒和豆子裝，找兩個小朋友往分別裝有半瓶水的瓶子里分別裝玉米粒和豆子，裝一粒玉米粒、裝一粒豆子的裝法，直到水長到瓶口為止，

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