《培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的課堂教案設(shè)計(jì)

1、培養(yǎng)良好的習(xí)慣的課堂教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖和掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生明白行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備：1投影片2搜集有關(guān)中山陵、莫高窟、圓明園、故宮、漓江、黃山等名勝古跡的資料。3課前出好一期黑板報(bào)。4準(zhǔn)備一次演講（限定2分鐘）參考話題：（1）養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性；（2）通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文；

2、（3）要有正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。5課前參觀校（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的有線電視臺(tái)，采訪節(jié)目制作的有關(guān)情況。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一導(dǎo)入新課出示明代畫(huà)家董其昌的一幅繪畫(huà)作品（如黃山雪霽圖、秋興八景圖等），說(shuō)說(shuō)看了圖的感受。講述：這是明代著名畫(huà)家董其昌的畫(huà)，怎樣才能畫(huà)好畫(huà)呢？他說(shuō)要行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)（板書(shū)）。其實(shí)不光是學(xué)畫(huà)，這種方法對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文也很有益處。那么，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)是什么意思呢？學(xué)習(xí)語(yǔ)文為什么要行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)？應(yīng)該怎樣通過(guò)行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)的途徑來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)呢？學(xué)習(xí)了這一課我們就明白了。二指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)怎樣行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)1按從上到下的順序，指導(dǎo)觀察第一頁(yè)的三幅圖。（1） 觀察第一幅圖。（2）

3、 講述；圖上畫(huà)的天文臺(tái)，老師和同學(xué)們一起參觀的是我國(guó)古代的天文儀器，我國(guó)遠(yuǎn)在五六千年以前就創(chuàng)造發(fā)明了世界上最早的測(cè)天儀器渾天儀，并取得了輝煌的天文學(xué)成就?？吹竭@些古代天文儀器，會(huì)想到什么？指名說(shuō)。小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，我們都為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智感到驕傲的。（3） 觀察第二幅圖過(guò)渡：在參觀了古天文儀器后，老師又帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)チ颂煳恼褂[館，他們看到了什么呢？說(shuō)說(shuō)展覽館墻上的照片上有些什么內(nèi)容。指名說(shuō)小結(jié)：同學(xué)們要從小愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探索宇宙的奧秘。（4） 觀察第四幅圖圖上畫(huà)了誰(shuí)，在什么地方干什么。指名說(shuō)小結(jié)：老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞碑刻，碑刻就是刻在石碑上的文字或者圖畫(huà)，這些文字或圖畫(huà)大多出

4、自著名畫(huà)家之手，有著很高的藝術(shù)價(jià)值，是我們中華民族燦爛文化的組成部分。圖上的同學(xué)們看到這塊碑刻，會(huì)怎樣想，怎么說(shuō)？指名說(shuō)同學(xué)們?cè)跁?shū)法課或外出旅游時(shí)，欣賞過(guò)哪些碑刻？在欣賞過(guò)程中，你學(xué)到了哪些知識(shí)？討論交流2指導(dǎo)觀察第23頁(yè)通版插圖。（1） 逐幅圖觀察第一行的四幅圖。觀察第2頁(yè)最上面的兩幅圖。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)，在什么地方，干什么。他們游覽了漓江和黃山之后會(huì)有什么感受？分組討論。指名說(shuō)。觀察第3頁(yè)最上面的圖。分別說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)，在什么地方干什么。同學(xué)們參觀了植物園會(huì)有什么收獲？與丹頂鶴一起嬉戲會(huì)有什么樣的樂(lè)趣？指名說(shuō)。（2） 觀察大海圖。a 說(shuō)說(shuō)圖上海面是什么樣的景象。b 小結(jié)：我國(guó)海域遼闊，海岸線

5、很長(zhǎng)，站在海邊，眺望大海，能讓人領(lǐng)略到驚濤拍岸，卷起千堆雪和秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中，星光燦爛，若出其里的壯美景象（投影映示，教師簡(jiǎn)要釋義，學(xué)生朗讀）。c 讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察所得（包括生活積累），結(jié)合自己所讀的關(guān)于大海的文學(xué)作品，談?wù)勛约阂?jiàn)到遼闊大海后的感受。指名說(shuō)。觀察右邊的兩幅圖a說(shuō)說(shuō)圖上同學(xué)在干什么，中山陵和莫高窟在什么地方，同學(xué)們游覽這些名勝后會(huì)說(shuō)什么。指名說(shuō)。b讓學(xué)生結(jié)合造假課前收集的關(guān)于中山陵和莫高窟的資料，介紹一下這兩處名勝。其余同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：聽(tīng)了介紹，你有什么感受，獲得了什么知識(shí)？指名說(shuō)。（3）觀察第三行插圖觀察左邊一幅圖a說(shuō)說(shuō)圖上是哪兒，在什么地方。b說(shuō)說(shuō)圓

6、明園美在哪里，它又是怎樣被破壞的。請(qǐng)同學(xué)介紹。c聽(tīng)了同學(xué)介紹有什么感想？指名說(shuō)。觀察右邊一幅圖a說(shuō)好所圖上是哪兒，在什么地方？b故宮規(guī)模宏大，建筑技術(shù)高超，同學(xué)們課前已經(jīng)查閱了資料，知道得一定比老師多，誰(shuí)愿意老介紹？指名說(shuō)。評(píng)點(diǎn)。c聽(tīng)了同學(xué)們介紹你懂得了什么？指名說(shuō)。評(píng)點(diǎn)。（4）小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師也學(xué)到了不少知識(shí)。俗話說(shuō)，百聞不如一見(jiàn)。同學(xué)們有機(jī)會(huì)去這些地方走走看看，一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。（5） 你們的家長(zhǎng)曾到過(guò)哪些地方，游覽過(guò)什么名勝、什么景點(diǎn)，有什么感受？指名說(shuō)。三總結(jié)1通過(guò)觀察插圖，你知道了什么是行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)嗎？2談?wù)劀?zhǔn)備怎樣行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。討論交流。3小結(jié)：語(yǔ)文知識(shí)和

7、語(yǔ)文能力不僅可以從書(shū)本上獲得，從課本上獲得，還可以走出課堂，走出課本，走向社會(huì)，大自然中獲取。大千世界萬(wàn)事萬(wàn)物，自然界的各色景觀處處有學(xué)問(wèn)，處處有語(yǔ)文。在學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)上，我們還要學(xué)會(huì)讀社會(huì)和自然這樣的大書(shū)，這就是行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。圖中的這些同學(xué)，他們走出課堂，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，在這個(gè)過(guò)程中也增長(zhǎng)了語(yǔ)文知識(shí)，收獲很大。當(dāng)然，行萬(wàn)里路并不一定要有萬(wàn)里之遙，同學(xué)們可以從身邊開(kāi)始，通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在自己的生活實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文，讀好社會(huì)和自然這本大書(shū)。同時(shí)還可以結(jié)合日記，記下自己的觀察所得，這對(duì)于提高自己的語(yǔ)文水平很有幫助。四作業(yè)1閱讀徐霞客的故事，學(xué)習(xí)他行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)

8、的.精神，加深對(duì)行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)的體會(huì)。2深入大自然和社會(huì)，寫(xiě)觀察日記。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十）中多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和上一課行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)的學(xué)習(xí)，你知道了應(yīng)該怎樣學(xué)好語(yǔ)文嗎？2、教師談話：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道多種多樣，我們學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了在實(shí)踐中加以運(yùn)用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。說(shuō)的就是實(shí)踐的重要。我們要在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文這個(gè)工具，不僅在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更要在運(yùn)用中提高自己的語(yǔ)文水平。（板書(shū)課題）二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文1、觀察第4、5頁(yè)第一行的兩幅圖。（1）教師邊指圖邊講述：圖上是一所學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)，左邊是控制室，里面的幾位同學(xué)通過(guò)屏幕

9、，既可以知道全校的情況，也可以把信號(hào)傳到預(yù)定的地方，右邊是學(xué)校電視臺(tái)的播音室，通過(guò)攝像機(jī)和專(zhuān)門(mén)的路線可以把聲音傳導(dǎo)控制室，由控制室根據(jù)需要加以處理。（2）圖上的幾位同學(xué)是怎樣工作的？指名說(shuō)。教師給予提示和補(bǔ)充。（3）課前同學(xué)們參觀訪問(wèn)了校（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）有線視臺(tái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣制作節(jié)目的？指名說(shuō)。（4）小結(jié)。2、觀察第二行插圖。（1）左邊一幅圖。1圖上的同學(xué)在干什么，寫(xiě)字的同學(xué)是用什么姿勢(shì)寫(xiě)字的？他們是怎樣握筆的，字寫(xiě)得怎樣？別的同學(xué)表情怎樣？同桌討論、交流。2、小結(jié)。3、請(qǐng)班上毛筆字寫(xiě)得好的一兩名同學(xué)作書(shū)法表演（字不宜多），并表?yè)P(yáng)認(rèn)真寫(xiě)字的同學(xué)。（2）右邊一幅圖。1、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是一次什么活動(dòng)

10、，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？指名說(shuō)。2、我們?cè)诘谑粌?cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)演講，老師也請(qǐng)大家課前作了準(zhǔn)備，哪位同學(xué)愿意到前面來(lái)演講？請(qǐng)兩位同學(xué)作演講表演，同學(xué)予以簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。3、觀察第三行插圖。（1）左邊一幅圖。1、圖上的同學(xué)正在開(kāi)展什么活動(dòng)，大家分別在干什么？指名說(shuō)。2、討論：古詩(shī)文課外活動(dòng)的形式很多，如集體或單獨(dú)朗誦、配樂(lè)朗誦、背誦、抽簽朗誦或背某一詩(shī)文，突出某一主題的朗誦，比如背有關(guān)寫(xiě)月亮的詩(shī)句，指定某一作品的朗誦、背誦，比如背李白的詩(shī)句等。3、抽簽背誦古詩(shī)文。教師評(píng)價(jià)。（2）右邊一幅圖。1、說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)，在干什么，他們辦的黑板報(bào)質(zhì)量怎樣。指名說(shuō)。2、我們班這期的黑板報(bào)出得也非常好，欄目豐富，插圖精美，書(shū)寫(xiě)完整。我們請(qǐng)本期的作者和編輯分別來(lái)介紹一下他們是怎樣選擇內(nèi)容、寫(xiě)好稿件、確定欄目、設(shè)計(jì)插圖的。指名介紹。同學(xué)評(píng)價(jià)。3、同學(xué)們對(duì)出好黑板報(bào)還有什么建議？指名說(shuō)。教師評(píng)價(jià)。4、觀察第4頁(yè)左上角的圖。（1）說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)，在干什么，小報(bào)的質(zhì)量怎么樣。指名說(shuō)。（2）展覽各組課前出的小報(bào)，說(shuō)說(shuō)質(zhì)量怎樣，然后請(qǐng)幾位編者或作者談?wù)勈窃鯓泳庍@期報(bào)紙的。指名說(shuō)。5、觀察第5頁(yè)6右下腳的插圖。（1）講述：這是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生正在表演課本劇母親的恩情，圖中兩個(gè)同學(xué)分別扮演孟郊和他的母親。（2）圖上同學(xué)表演得怎樣？指名說(shuō)。（3）同