送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)范文5篇

1、送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)范文5篇 高校生支教就是用我們微薄的力氣，去扶植那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以變更自己的命運(yùn)。下面給大家共享一些關(guān)于支教心得體會(huì)，便利高校習(xí)。 支教心得體會(huì)1 今年暑假，我們_社團(tuán)在_市_區(qū)_村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。 在這五天的支教生活中，我們的位置是特別的，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟鼫?zhǔn)確的說(shuō)是班主任，幾乎全部的學(xué)生最厭惡的就是班主任，幾乎全部人都明白班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加困難，累的不僅僅是身體更是心，回想自我求學(xué)的這幾年，我發(fā)自?xún)?nèi)心的想對(duì)自我的老師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。 五天只是人生的一剎那，五天能夠在虛無(wú)中度過(guò)，五天也能夠變更人的

2、一生，支教的五天中，我漸漸學(xué)會(huì)了換位思索，懂得了什么事職責(zé)。 當(dāng)老師的華蜜感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱忱與敬重，給我感受很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的學(xué)問(wèn)實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅僅是給他們學(xué)問(wèn)，更要引領(lǐng)他們正視自我，讓他們?nèi)ヱ{馭學(xué)習(xí)的方法。 當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)憂，怕他們羞澀，怕他們生疏，怕他們不協(xié)作，之后才發(fā)覺(jué)，一切擔(dān)憂都是剩余的，農(nóng)村的孩子總是能夠和一個(gè)人快速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光端詳你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。 在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不便利，條件艱苦，師資力氣薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū)，盡一切可能的滿(mǎn)意孩子上學(xué)的條件，

3、五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生須要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)覺(jué)他們的基礎(chǔ)很薄，書(shū)本上的學(xué)問(wèn)都是一知半解，這就是我為什么重視教化他們學(xué)習(xí)方法的緣由，擁有正確的方法，他們理解學(xué)問(wèn)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒(méi)有老師時(shí)他們也能夠進(jìn)行很好的自學(xué)。 造成目前這種狀況的緣由我覺(jué)得有三個(gè): 1、教化水平落后 當(dāng)?shù)乩蠋熕讲桓?，教學(xué)看法不仔細(xì)，不能拓寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面，課本上的學(xué)問(wèn)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)覺(jué)，那些在外參與過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，學(xué)問(wèn)面和理解本領(lǐng)都不錯(cuò)

4、。 2、學(xué)習(xí)環(huán)境 當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們?cè)鹊臄?shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有許多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成果有較大影響。 3、學(xué)生自身 在執(zhí)教中我發(fā)覺(jué)學(xué)生并沒(méi)有利用他們能夠利用的資源去了解他們?cè)撁靼自擇{馭的學(xué)問(wèn)，并且，當(dāng)我在支教第一天其次節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí)，竟沒(méi)有引起他們大的重視，可見(jiàn)他們對(duì)自我已經(jīng)抱有一個(gè)滿(mǎn)意的看法，對(duì)目標(biāo)幻想并沒(méi)有去過(guò)多的追求。 但令我欣慰的是，

5、仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來(lái)，他們酷愛(ài)學(xué)習(xí)，有自我的特長(zhǎng)，并英勇的發(fā)揮了出來(lái)，這使我看到了期望，我信任只要給他們創(chuàng)建條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的學(xué)問(wèn)面，就能激發(fā)他們的潛能。 雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時(shí)也增加了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事務(wù)的本領(lǐng)，最終圓滿(mǎn)的完成了我們的支教活動(dòng)。 支教心得體會(huì)2 義務(wù)支教，是我此次社會(huì)實(shí)踐的主題。在此之前，我的內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)檫@是我第一次登上講臺(tái)為學(xué)生們講課，為此，我花了許多的時(shí)間在備課方面，出了閱歷不足，另一個(gè)難題是學(xué)生接受學(xué)問(wèn)的速度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度出現(xiàn)不一的狀況。所以，平常的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不行能適用了

6、。由此，我主動(dòng)探究了更為活潑的教學(xué)形式，依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)在課下協(xié)助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的閱歷。到了后兩天，積累的閱歷多了，我在備課上所奢侈的精力也就少了。 這次暑期社會(huì)實(shí)踐的是我吃苦耐勞的精神。因?yàn)橐酝覀兛偸谴趯W(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中，并不會(huì)體會(huì)到真正參與到工作崗位是什么樣子的，也不會(huì)了解到我們都須要還在那方面完善和充溢自我。通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來(lái)。我真正的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不易。雖然在實(shí)踐過(guò)程中我也曾遇到過(guò)很多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來(lái)克服。所以，通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我不斷地提升了自己的抗壓實(shí)力。 相識(shí)來(lái)自

7、于實(shí)踐：一切相識(shí)都來(lái)自于與實(shí)踐，實(shí)踐是相識(shí)的來(lái)源說(shuō)明白親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接閱歷的重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展。實(shí)踐的發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的相識(shí)實(shí)力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實(shí)踐的意義就是要我們擺脫書(shū)本上的局限，真正的參與到實(shí)踐的過(guò)程中來(lái)。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)好其他學(xué)問(wèn)。不斷從各方面武裝主動(dòng)，才能從競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。 專(zhuān)業(yè)的重要性：對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是必不行少的，在這次暑期實(shí)踐中，我更是體驗(yàn)到了專(zhuān)業(yè)

8、學(xué)問(wèn)的重要性，所以我們更要在今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上努力專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，這樣才能在今后的工作中更為順當(dāng)。 雖通過(guò)與孩子們七天的相處。讓我知道了老師對(duì)于孩子們的影響是非常巨大的，你在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)榜樣與標(biāo)桿的作用。所以，這就更要求我們?cè)谏钪幸粩嗟耐晟埔约俺湟缱晕摇２⑶?，你在他們身上付諸了多少的耐性與愛(ài)心，他們就會(huì)在你身上回饋多少的愛(ài)，所以，暑期實(shí)踐更教會(huì)了我什么是愛(ài)與責(zé)任。 雖然，不能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，但是，通過(guò)我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好也是一件非常有意義的事情。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了身為一名學(xué)問(wèn)的傳遞者，對(duì)孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是肯

9、定會(huì)有收獲的。 支教心得體會(huì)3 一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我欽佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人 自從我踏進(jìn)小學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｊ紫?，?tīng)從領(lǐng)導(dǎo)工作支

10、配;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特別化。其次、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平常與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹(shù)立主子公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“小學(xué)老師”的身份去爭(zhēng)取這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而興奮。 二、細(xì)

11、心打算并做好示范課 我在繁重的教育處工作之外，還擔(dān)當(dāng)了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年老師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年老師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的看法和建議，并悉心指導(dǎo)授課老師，使青年老師的教學(xué)水平有了很大的提高。 三、仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，細(xì)心指導(dǎo)我校老師的教學(xué)工作。 (一)是“聽(tīng)”，根據(jù)學(xué)校的支配，我把全部老師的課，全部仔細(xì)地聽(tīng)了一遍，摸清了老師們課堂教學(xué)的基本狀況，找到了老師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。 (二)是“講”，我對(duì)老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了仔細(xì)分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有安排地實(shí)行輔導(dǎo)講座。為了讓老師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量

12、的資料，仔細(xì)撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。 (三)是“跟”，較為給我支配了教育主任的職位，我深化課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)50節(jié)之多，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著四周每一位老師，為老師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順當(dāng)實(shí)施。 四、關(guān)切學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。 我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動(dòng)地激勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。

13、工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個(gè)人衛(wèi)生教化，扶植他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，扶植有困難的學(xué)生，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)扶植生活有困難的學(xué)生。 一學(xué)期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。 支教心得體會(huì)4 當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫(xiě)著的“我們愛(ài)你們，老師!”天知道那一刻我有多感動(dòng)?？粗且粡垙埣冋娴哪槪康姆鄱枷帕?。我不舍，我舍不得離開(kāi)這群

14、可愛(ài)的孩子，突然發(fā)覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，一周就這樣過(guò)了。我敢確定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我高校新的征程的重要一步。 還記得為了“三下鄉(xiāng)”動(dòng)身前的打算，還記得帶著盼望，滿(mǎn)懷激情地從_坐了五個(gè)小時(shí)的客車(chē)到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)_鄉(xiāng)。一路上，我在想將來(lái)一周我將怎樣做，我想像花山的樣子。_月_號(hào)下午五點(diǎn)半。最終到達(dá)_。_和我想象中差別很大，以前看電視上那些支教的地方都是特殊貧困的，_顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)特別美麗，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。這里的荷花正在盛開(kāi)。這里的政府花巨資打造了世界第一長(zhǎng)龍_。 _月_號(hào)，我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生?？粗@里的人似乎不是許多，當(dāng)時(shí)就想，要是能招

15、到四五十個(gè)就算勝利了。經(jīng)過(guò)我們逐戶(hù)下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校登記了，因?yàn)楦嬷^(guò)他們假如今日沒(méi)時(shí)間，可以明天來(lái)學(xué)校登記干脆上課就行了。預(yù)料有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。下午有些同學(xué)來(lái)到學(xué)校和我們的隊(duì)員一起，打掃明天要用的教室，然后我們做嬉戲，告知他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開(kāi)會(huì)確定。還是實(shí)行一個(gè)比較正式的開(kāi)學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過(guò)才會(huì)宿舍休息。 _月_號(hào)。七點(diǎn)二十我們就來(lái)到辦公室，我們都以為夠早了，沒(méi)想到的是學(xué)生已經(jīng)來(lái)了許多了，有學(xué)生還對(duì)我說(shuō)：老師，我六點(diǎn)就起床了。他們的激情真的很高，我也被帶動(dòng)了。實(shí)行了開(kāi)學(xué)典禮，接下來(lái)就是上課，我擔(dān)當(dāng)由四到六年級(jí)的學(xué)生組成的班主任。我做了自

16、我介紹，還在黑板上寫(xiě)下了上課時(shí)間。講了課程支配，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和平安問(wèn)題。發(fā)覺(jué)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽(tīng)話，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對(duì)他們有點(diǎn)嚴(yán)格，我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓全部人悲觀。 接下來(lái)這幾天就是上午上課，下午走訪發(fā)放從學(xué)校帶來(lái)的宣揚(yáng)資料，做問(wèn)卷調(diào)查，向農(nóng)夫?qū)W習(xí)農(nóng)業(yè)學(xué)問(wèn)，晚上開(kāi)會(huì)，打算其次天的活動(dòng)。 早上起床感覺(jué)累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候，下午走訪，當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開(kāi)的時(shí)候，她說(shuō)你們辛苦了!我回饋給她一個(gè)笑臉，并告知她：只要真正能給你們帶來(lái)點(diǎn)什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和和善的農(nóng)夫阿姨收完曬干的木板時(shí)，看到

17、她臉上的笑，我知足了。或許，這就就是動(dòng)力吧。 _號(hào)下午在師姐的爸爸(_伯伯)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到_湖，我被這湖邊的世界的一長(zhǎng)龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。 _號(hào)，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì)，所以這是最終一天上課了。他們給我唱了_，唱了_，我給他們唱了_，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今日下午三點(diǎn)來(lái)教室練習(xí)一下。放學(xué)了，許多同學(xué)都留下來(lái)和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。 因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊?lái)教室，我午覺(jué)都沒(méi)睡，兩點(diǎn)四十就來(lái)了，沒(méi)想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說(shuō)：老師，我們兩點(diǎn)就來(lái)了。她指著黑板對(duì)我說(shuō)：老師那是我們寫(xiě)的“我們恒久愛(ài)你們，老師!”突然舍不得離開(kāi)了，我愛(ài)

18、這群孩子，我愛(ài)這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動(dòng)，是興奮，為我這么久來(lái)的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛(ài)收獲愛(ài)。 就要離開(kāi)了，但我的心恒久在這里，敬愛(ài)的孩子，恒久祝愿你們。2021三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動(dòng)邁開(kāi)了第一步，我知道這只是起點(diǎn)，路還長(zhǎng)。選擇了，我就會(huì)盡全力我信任，紅絲帶永不褪色!志愿者活動(dòng)將永無(wú)止境。 支教心得體會(huì)5 通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我談一下我個(gè)人的一些想法： 一、送什么的問(wèn)題。假如僅把送教下鄉(xiāng)活動(dòng)理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來(lái)提高老師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的根本目的來(lái)說(shuō)，一般是很難達(dá)到的。因?yàn)檫@種杯水車(chē)薪的行為是不能從根本上解決問(wèn)題

19、的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面： 1、送教化理念。教化理念是關(guān)于教化基本問(wèn)題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教化的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對(duì)于教化全局具有確定性的影響。所以，向這些學(xué)校和老師傳遞先進(jìn)的教化理念就顯得尤為重要。在這種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，將來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求也不僅是指文化學(xué)問(wèn)，更包括良好健康的心理品質(zhì)、劇烈的創(chuàng)新意識(shí)和擅長(zhǎng)與人共事的合作精神;教化的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承學(xué)問(wèn)，而是為了激發(fā)和培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些，無(wú)疑對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的潮流，為了培育21世紀(jì)有用的人才，我們就必需不斷更新教化觀念，努力

20、駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教化理念成為老師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。 2、送教學(xué)閱歷。教學(xué)閱歷是老師在教學(xué)實(shí)踐中得來(lái)的一種學(xué)問(wèn)或技能，它往往須要有較長(zhǎng)時(shí)間的積淀，是老師的珍貴財(cái)寶。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校狀況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰恰是老師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是老師自身的學(xué)歷不高和素養(yǎng)不好，而是教學(xué)閱歷的匱乏。他們也在鉆研教材，但最終不得要領(lǐng);他們也在探究教法，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校老師更多的勞動(dòng)，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)閱歷，對(duì)于提高

21、薄弱學(xué)校老師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。 3、送教學(xué)方法。假如把在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中傳遞的教化理念和教學(xué)閱歷看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)當(dāng)是感性和詳細(xì)的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、老師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是老師教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將干脆關(guān)系到教書(shū)育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，運(yùn)用現(xiàn)代教化理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽(tīng)課老師展示自己的教學(xué)過(guò)程，讓聽(tīng)課老師從聽(tīng)課的過(guò)程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平、 。二、怎么送的問(wèn)題。為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的實(shí)效，在這個(gè)問(wèn)題上,可以采納如下的幾個(gè)方法： 1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)閱歷豐富、教學(xué)水平較高的老師擔(dān)當(dāng)執(zhí)教任務(wù)。就目前來(lái)說(shuō)，老師在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)建一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中來(lái)，要把培育和發(fā)展學(xué)生的實(shí)力作為教學(xué)的終極目標(biāo)，把以傳承學(xué)問(wèn)為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變?yōu)橐耘嘤龑?shí)力為目