部編人教版六年級上冊《古詩三首》教案

1、 課題古詩三首課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀古詩，體會古詩的意境，了解詩句的意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2.入情入境學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往、合作學(xué)習(xí)的能力。3.欣賞詩中描寫的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對自然景物的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣和審美能力。教學(xué)重點1.有感情地朗誦課文，理解詩句及整首詩的大意。2.用自己的話寫一寫詩句描繪的景色。教學(xué)難點體會詩人當(dāng)時的感情。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.讀懂浪淘沙，體會詩人表達(dá)的感情，感受古詩意境。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛黃河、熱愛大自然的情感。3有感情地朗讀課文，背誦古詩。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（ ）分鐘1、 談話導(dǎo)入

2、我們偉大的祖國，山川秀麗，風(fēng)景如畫。這節(jié)課我們要到黃河邊上，去聽聽黃河的濤聲，去看看黃河的氣勢。接下來，我們要學(xué)習(xí)唐代詩人劉禹錫作的詩浪淘沙?！境鍪菊n件2】（板書：浪淘沙）新課教學(xué)（ ）分鐘二、自主學(xué)習(xí)1.在學(xué)古詩之前，請同學(xué)來回顧一下古詩的學(xué)習(xí)方法?！境鍪菊n件3】解詩題，知作者誦古詩抓字眼，明詩意；理解大意品意境，悟感情。2.【出示課件4】自學(xué)提綱1.“浪淘沙”怎樣理解？互相交流資料，了解作者劉禹錫。2.將古詩讀正確、流利。3.理解以下詞語的意思。九曲：簸：天涯：直上：4.結(jié)合重點詞語說說古詩大意。三、合作學(xué)習(xí)1.浪淘沙是由九首詩歌構(gòu)成的一組詩，這里是其中的一首。其形式為七言絕句。后又用為詞

3、牌名。劉禹錫（772年-842年），唐代詩人，字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。是柳宗元的好友，人稱劉柳，因參加永貞革新而被流放。他性格豪邁，決不向惡勢力低頭。他的詩也寫得很有豪氣，白居易因而稱他“詩豪”。2.指名朗讀古詩。3.理解以下詞語的意思。九曲：彎曲，形容黃河彎彎曲曲的樣子。浪濤風(fēng)簸：波浪滔天，大風(fēng)顛動。天涯：天邊。直上：一直到達(dá)。4. 學(xué)生連起來說說詩意。（彎彎曲曲的黃河洶涌奔騰，卷來萬里泥沙，大浪翻涌，狂風(fēng)怒吼，仿佛來自天涯。如今可以沿著黃河直上九天銀河，一起走進(jìn)牛郎織女的家。）（適時板書：黃河雄偉壯美的景象）5. 【出示課件5】課文配套圖片 借用圖片理解。四、質(zhì)疑探究1.【出示課件6

4、】“如今直上銀河去，同到牽?？椗??！?.品讀，深化理解。牽?？椗褐概＠尚呛涂椗恰Ｉ裨拏髡f中把它們說成牛郎和織女兩個人。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚在鵲橋上相會一次。這首絕句用淘金者的口吻，表明他們對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的生河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織女家，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。表現(xiàn)詩人奮發(fā)有為的精神和豪邁浪漫的氣魄。（適時板書：奮發(fā)有為的精神 豪邁浪漫的氣魄）出示兩個課件，一是提示學(xué)生要用以前學(xué)過的方法

5、來學(xué)習(xí)古詩，學(xué)生做到心中有數(shù)，按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)；二是提供自學(xué)提綱，放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，既目標(biāo)明確，有章可循，又不拘形式，方法靈活，以解決實際問題為目的。學(xué)生在理解詞語的基礎(chǔ)上說詩意，考查學(xué)生的自學(xué)能力、理解能力和口語表達(dá)能力。對重點句子的深化理解，就是對“品意境，悟感情”環(huán)節(jié)的落實，能夠使我們對詩人有更多的了解，對詩歌有更深的思考。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘五、小結(jié)檢測這節(jié)課，我們欣賞了唐代詩人劉禹錫創(chuàng)作的浪淘沙，古人用他們的雙腳踏遍了祖國山川河流，用飽含深情的語言寫下無數(shù)千古不朽的名篇。課余請大家再收集有關(guān)的古詩讀一讀，去領(lǐng)略中華民族特有的古詩古韻!課堂作業(yè)新設(shè)計1、 組詞。 淘（ ） 簸（

6、 ） 涯（ ） 牽（ ）2、 默寫浪淘沙。 浪淘沙 【唐】 ， 。 ， 。3、 用自己的話寫出詩句的意思。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 【答案】1、 淘氣 顛簸 天涯 牽牛花 2、 劉禹錫 九曲黃河萬里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 如今直上銀河去 同到牽牛織女家 三、彎彎曲曲的黃河洶涌奔騰，卷來萬里泥沙，大浪翻涌，狂風(fēng)怒吼，仿佛來自天涯。第二課時教學(xué)目標(biāo)1. 讀懂江南春和書湖陰先生壁，體會詩人感情，感受古詩意境。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。3有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（ ）分鐘1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 指名背誦劉禹錫的浪淘沙。2. 談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了劉禹

7、錫的浪淘沙，領(lǐng)略了黃河宏大的氣勢，今天，我們再來欣賞一下江南的景色和鄉(xiāng)村風(fēng)光。3. 繼續(xù)用學(xué)習(xí)上節(jié)課古詩的方法來學(xué)習(xí)江南春和書湖陰先生壁。（板書：江南春 書湖陰先生壁） 讓學(xué)生按照上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，提高語文素養(yǎng)。新課教學(xué)（ ）分鐘二、學(xué)習(xí)目標(biāo)【出示課件7】江南春書湖陰先生壁自學(xué)提示：1. 解釋題目，了解作者。2. 有感情地朗讀這兩首古詩。3. 用自己喜歡的方式理解重點詞語。4. 用自己的話說說詩句的大意。第一部分：江南春（一）合作學(xué)習(xí)1.詩題“江南春”：顧名思義，江南的春天。全詩描寫了江南春天的綺麗景色。2.介紹作者：杜牧（803年-852年

8、），唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陜西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。3.讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。4.理解重點詞語，想想“鶯啼”“綠映紅”“水村”“山郭”“酒旗”的意思，結(jié)合注釋理解。5.說一說詩句的大意：春天的江南，處處黃鶯鳴叫，綠葉中映著紅花，河邊村莊，山邊城郭，酒旗隨風(fēng)搖動。南朝以來所建的許許多多座寺廟，又多少樓臺籠罩在迷蒙的煙雨里?。ò鍟?江南美景 煙雨樓臺）（二）質(zhì)疑探究1.重點詞句 【出示課件8】 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。2.品讀，深化理解南朝（公元420年-公元589年），宋、齊、梁、陳四個朝代的統(tǒng)稱，均設(shè)故都于

9、江南，是我國歷史上朝代時間存在較短的時期。由于佛教迎合了當(dāng)時統(tǒng)治階級，方便他們統(tǒng)治人心，鞏固江山。于是當(dāng)權(quán)者大興建設(shè)寺廟，僅集中在建康一地的南朝寺院就有幾百座，是當(dāng)時人民的一項極為沉重的負(fù)擔(dān)。它不僅占用了大量的民田、民宅和名勝之地，浪費大量的人力物力來建寺造塔和雕鑄佛像，還要養(yǎng)活十幾萬的和尚和尼姑，使得當(dāng)時的百姓生活苦不堪言。現(xiàn)在大江東去，南朝的統(tǒng)治已經(jīng)滅亡，那些荒淫的當(dāng)權(quán)者也已經(jīng)不在了，只留下了當(dāng)年這-南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。所以我們從后兩句詩中，不僅讀到了江南春雨的美，也讀到了詩人慨嘆南朝的滅亡，借古喻今憂國憂民的思想感情。（板書：憂國憂民之情）第2部分 書湖陰先生壁（一）合作學(xué)習(xí)

10、1. 解題：書湖陰先生壁是作者訪問朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格及家周圍清新環(huán)境所吸引而寫下的詩，并將它題寫在湖陰先生的墻壁上?！皶凇保搭}寫在墻壁上的詩。2. 了解作者：王安石，宋代著名政治家、文學(xué)家。3.理解重點詞語：長掃：即常掃，指經(jīng)常打掃。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地周圍有土埂圍著。一水護(hù)田：指一條小河環(huán)繞田野流過。兩山排闥送青來：排，推的意思；闥，指門。這句采用擬人手法，說兩座青山推開院門，送來莽莽青翠。3. 說說詩句的大意：茅屋檐下經(jīng)常打掃得干凈，一畦畦的花木是主人親手栽種的。一溪流水環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，兩座青山破門而入送來了莽莽青翠。（板書：院里：茅檐 花木 院外：

11、一水 兩山）（二）質(zhì)疑探究1. 【出示課件9】茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。2. 品讀：第一二句暗示了主人生活情趣的高雅，第三四句表現(xiàn)了主人的高潔。（板書：景美人更美）這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、獨立思考能力。教師講解句子的意思后，讓學(xué)生帶著感情朗讀，可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、閱讀能力。 學(xué)生想一想夏天還有哪些事物生長迅速，仿照課文中的句子說一說。這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生口語表達(dá)能力、觀察能力。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘三、總結(jié)拓展 1.黃河的磅礴氣勢，江南的美麗春色，鄉(xiāng)村的青山綠水，給我們留下了深刻的印象，使我們更加熱愛祖國的大好河山，為我們的祖國而驕傲。 2.描寫

12、自然風(fēng)光的詩還有很多，同學(xué)們在課下可以自己找來讀一讀，背一背，積累下來。板書內(nèi)容浪淘沙黃河雄偉壯美的景象奮發(fā)有為的精神豪邁浪漫的氣魄江南春江南美景 煙雨樓臺憂國憂民之情書湖陰先生壁院里： 茅檐 花木院外： 一水 兩山景美人更美課堂作業(yè)新設(shè)計1、 辨字組詞。啼（ ） 郭（ ） 酒（ ） 瞻（ ）諦（ ） 廓（ ） 灑（ ） 檐（ ）期（ ） 裁（ ） 澆（ ） 畦（ ）旗（ ） 栽（ ） 繞（ ） 蛙（ ）2、 默寫江南春。 江南春 【唐】 ， 。 ， 。3、 用自己的話寫出詩句的意思。 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。 【答案】1、 啼叫 諦聽 城郭 輪廓 白酒 灑水 瞻望 屋檐 日期 紅旗

13、剪裁 栽樹 澆水 圍繞 菜畦 青蛙 2、 杜牧 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng) 南朝四百八十寺 多少樓臺煙雨中 三、：茅屋檐下經(jīng)常打掃得干凈，一畦畦的花木是主人親手栽種的。教學(xué)反思古詩三首選編了浪淘沙江南春和書湖陰先生壁三首詩歌。從內(nèi)容上看，都是描寫自然景色的；從形式上看，都是七言絕句。我是這樣安排教學(xué)的，第一節(jié)課教學(xué)劉禹錫的浪淘沙，基本教學(xué)步驟是導(dǎo)入后，出示自學(xué)提綱，讓學(xué)生釋題、了解作者，熟讀古詩后，用自己喜歡的方式理解重點詞語，說說詩句的大意。接下來，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，按照提示逐步完成練習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。最后的環(huán)節(jié)是質(zhì)疑探究，抓住重點句子，深入理解，從中讀懂詩句蘊含的感情，進(jìn)而深刻理解全詩。第

14、2課時， 按照同樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)第二首和第三首詩。學(xué)生在掌握了學(xué)習(xí)方法后再來學(xué)習(xí)新課，沒遇到什么障礙，可謂水到渠成，順理成章。我認(rèn)為這一課的教學(xué)還有很多的不足，首先是一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒有充分調(diào)動起來。學(xué)生和教師之間缺乏溝通。在個別問題提出后，沒有給學(xué)生充分的思考時間，這也是造成學(xué)生思維阻礙的一個原因。第二是對教材的解讀能力不夠。在第一句中的“綠映紅”中的“映”字，學(xué)生體會得很好，學(xué)習(xí)完第二句后，我想讓學(xué)生通過對比體會前兩行的江南的明朗絢麗之美，但在這一環(huán)節(jié)中，我的引導(dǎo)還不夠巧妙，讓學(xué)生體會得不夠細(xì)，其實這兩種美也是相互映襯的，可惜我沒有點到。認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的基礎(chǔ)，只要多學(xué)習(xí)、多鉆

15、研，我想我們會上出更多高效的課?？偠灾?，一節(jié)有效、精彩紛呈的課，離不開教師“精心”的預(yù)設(shè)，也不能沒有學(xué)生精彩的生成。要關(guān)注學(xué)生在課堂中處處閃現(xiàn)的生成點，學(xué)習(xí)處理好生成點中的智慧火花。備課素材【教材分析】 浪淘沙：這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素?zé)o華的美。江南春：唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首七絕。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風(fēng)

16、光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過詩人生花妙筆的點染，顯得更加令人心旌搖蕩了。這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，有植物有動物，有聲有色，景物也有遠(yuǎn)近之分，動靜結(jié)合，各具特色。全詩以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達(dá)出一縷縷含蓄深蘊的情思，千百年來素負(fù)盛譽。書湖陰先生壁：北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的七言絕句作品，是題壁詩，廣為流傳。這首詩前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫山水對湖陰先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現(xiàn)人的高

17、潔。全詩既贊美了主人樸實勤勞，又表達(dá)了詩人退休閑居的恬淡心境，從田園山水和與平民交往中領(lǐng)略到無窮的樂趣?！咀髡呓榻B】劉禹錫（772年842年），字夢得，漢族，中國唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛陽，唐朝文學(xué)家，哲學(xué)家，自稱是漢中山靖王后裔，曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團(tuán)的一員。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。他的家庭是一個世代以儒學(xué)相傳的書香門第。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后來永貞革新失敗被貶為朗州司馬（今湖南常德）。據(jù)湖南常德歷史學(xué)家、收藏家周新國先生考證劉禹錫被貶為朗州司馬其間寫了著名的“漢壽城春望”。杜牧（803年約852年），字牧之，號樊川居士，漢族，京

18、兆萬年（今陜西西安）人。杜牧是唐代杰出的詩人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子。唐文宗大和二年26歲中進(jìn)士，授弘文館校書郎。后赴江西觀察使幕，轉(zhuǎn)淮南節(jié)度使幕，又入觀察使幕，理人國史館修撰，膳部、比部、司勛員外郎，黃州、池州、睦州刺史等職。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有樊川文集。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，大杜“。與李商隱并稱“小李杜”。王安石（1021年1086年），字介甫，號半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）人，北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。在文學(xué)上，王安石具有突出成

19、就。其散文簡潔峻切，短小精悍，論點鮮明，邏輯嚴(yán)密，有很強的說服力，充分發(fā)揮了古文的實際功用，名列“唐宋八大家”。 【與文章相關(guān)的資料介紹】浪淘沙創(chuàng)作背景唐朝自安史之亂后，氣勢頓衰。藩鎮(zhèn)割據(jù)，宦官專權(quán)。才人被外放，憤激之際，怨刺之作應(yīng)運而生。劉禹錫從京官調(diào)到地方官之后亦有流芳之作，如浪淘沙九首。此組詩當(dāng)為劉禹錫后期之作，且非創(chuàng)于一時一地。江南春創(chuàng)作背景杜牧生活的晚唐時代，唐王朝似一座大廈有將傾之勢，藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)、牛李黨爭一點點地侵蝕著這個巨人的身體。而另一方面，憲宗當(dāng)政后，醉心于自己平淮西等一點點成就，飄飄然的做起了長生不老的春秋大夢，一心事佛，韓愈上諫佛骨表、險些丟了性命。憲宗被太監(jiān)殺死后，后繼的穆宗、敬宗、文宗照例提倡佛教，僧尼之?dāng)?shù)繼續(xù)上升，寺院經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，大大削弱了政府的實力，加重了國家的負(fù)擔(dān)。杜牧這年來到江南（江蘇江陰），不禁想起當(dāng)年南朝、尤其是梁朝事佛的虔誠，到頭來是一場空，不僅沒有求得長生，反而誤國害民。既是詠史懷古，也是對唐王朝統(tǒng)治者委婉的勸誡。后來武宗發(fā)動會昌滅佛，從一定程度上緩和了矛盾。這是一首素負(fù)盛譽的寫景詩。小小的篇幅，描繪了廣闊的畫