高效課堂培訓(xùn)與評(píng)價(jià)

1、271高效課堂培訓(xùn)與評(píng)價(jià)高效課堂培訓(xùn)與評(píng)價(jià) 游戲最終的目的是讓你贏！游戲最終的目的是讓你贏！偷菜游戲的啟發(fā)：偷菜游戲的啟發(fā)：培訓(xùn)是最好的管理，培訓(xùn)是最好的教育！培訓(xùn)是最好的管理，培訓(xùn)是最好的教育！沒有培訓(xùn)就沒有高效課堂！沒有培訓(xùn)就沒有高效課堂！ 趙平趙平4一、對(duì)271高效課堂的培訓(xùn) 對(duì)老師的培訓(xùn)：對(duì)老師的培訓(xùn)：一、每科以一、每科以學(xué)學(xué)科科為單為單位，整理位，整理總結(jié)總結(jié)出培出培訓(xùn)樣訓(xùn)樣稿，大家稿，大家討論討論一致后培一致后培訓(xùn)訓(xùn)；二、五大二、五大抓抓手的培手的培訓(xùn)訓(xùn)；三、上三、上課課流程的培流程的培訓(xùn)訓(xùn)；四、作四、作總結(jié)總結(jié)分享：分享：1.做自我反思總結(jié)；做自我反思總結(jié)；2.科內(nèi)科內(nèi),組內(nèi)組內(nèi)

2、,級(jí)部內(nèi)和學(xué)校內(nèi)的分享總結(jié)。級(jí)部內(nèi)和學(xué)校內(nèi)的分享總結(jié)。五、五、賽課評(píng)課賽課評(píng)課考核機(jī)制及考核機(jī)制及個(gè)個(gè)人成人成長長機(jī)制建立機(jī)制建立。 1.1.組織課堂到位：組織課堂到位： 提前提前1-21-2分鐘到達(dá)教室，督促學(xué)生提前進(jìn)入狀態(tài)。分鐘到達(dá)教室，督促學(xué)生提前進(jìn)入狀態(tài)。認(rèn)真板書所學(xué)課題和三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。認(rèn)真板書所學(xué)課題和三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。 要控制好課堂，確保學(xué)生坐姿端正，堅(jiān)決制止轉(zhuǎn)筆、要控制好課堂，確保學(xué)生坐姿端正，堅(jiān)決制止轉(zhuǎn)筆、走神、打盹等不良習(xí)慣。走神、打盹等不良習(xí)慣。2.2.教師激情到位：教師激情到位： 注視每個(gè)學(xué)生的眼睛，面帶微笑，熱情洋溢、令人注視每個(gè)學(xué)生的眼睛，面帶微笑，熱情洋溢、令人愉悅，用

3、自己豐富的情感鼓舞人、感染人、影響人，調(diào)動(dòng)愉悅，用自己豐富的情感鼓舞人、感染人、影響人，調(diào)動(dòng)學(xué)生全力以赴的學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分鐘。學(xué)生全力以赴的學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分鐘。 用自己的人格魅力把幽默、歡笑和積極的力量帶入用自己的人格魅力把幽默、歡笑和積極的力量帶入課堂，使學(xué)生充滿活力，快樂的學(xué)習(xí)。課堂，使學(xué)生充滿活力，快樂的學(xué)習(xí)。對(duì)教師的培訓(xùn)要點(diǎn)對(duì)教師的培訓(xùn)要點(diǎn):3.3.環(huán)節(jié)要求、目標(biāo)意識(shí)到位：環(huán)節(jié)要求、目標(biāo)意識(shí)到位： 每一環(huán)節(jié)都要有明確的要求，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)和控每一環(huán)節(jié)都要有明確的要求，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)和控制措施，制措施， 用大屏幕顯示并做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。用大屏幕顯示并做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。 針對(duì)不同學(xué)生、不同內(nèi)容

4、、不同階段設(shè)計(jì)不同的目標(biāo)進(jìn)針對(duì)不同學(xué)生、不同內(nèi)容、不同階段設(shè)計(jì)不同的目標(biāo)進(jìn)行引領(lǐng)，每一環(huán)節(jié)小組長的作用，每一層次學(xué)生應(yīng)完成的行引領(lǐng)，每一環(huán)節(jié)小組長的作用，每一層次學(xué)生應(yīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)（立體交叉學(xué)習(xí)目標(biāo)）都要明確。學(xué)習(xí)目標(biāo)（立體交叉學(xué)習(xí)目標(biāo)）都要明確。4.4.目標(biāo)生成到位：目標(biāo)生成到位： 課堂因生成而精彩。課堂因生成而精彩。 創(chuàng)造和諧安全的課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極質(zhì)疑，進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)造和諧安全的課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極質(zhì)疑，進(jìn)行發(fā)散思維，小心呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維思維，小心呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。5.5.課堂引領(lǐng)到位：課堂引領(lǐng)到位： 學(xué)會(huì)聆聽，不隨意打斷學(xué)生，不要隨意接學(xué)生話；學(xué)會(huì)聆聽，不隨意打斷學(xué)生，不要隨意接學(xué)

5、生話； 適時(shí)幫助、即時(shí)性評(píng)價(jià)；善于追問、引領(lǐng)、深化、適時(shí)幫助、即時(shí)性評(píng)價(jià)；善于追問、引領(lǐng)、深化、提升。提升。6.生命意識(shí)到位： 把“呈現(xiàn)-接受”模式變?yōu)樯鷦?dòng)的“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”模式，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)思想平臺(tái)，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主選擇，使課堂煥發(fā)出生命力。 7. 7. 反思教學(xué)到位反思教學(xué)到位 （1 1）堅(jiān)持課前課后兩碰頭：）堅(jiān)持課前課后兩碰頭： 課前交流談?dòng)憶]解決的疑難問題；課后交流教學(xué)心得體課前交流談?dòng)憶]解決的疑難問題；課后交流教學(xué)心得體會(huì)。會(huì)。 （2 2）開好學(xué)科反思會(huì)：）開好學(xué)科反思會(huì)： 每天下午第四節(jié)召開學(xué)科反思會(huì)，每天下午第四節(jié)召開學(xué)科反思會(huì)，“入目三分找差距，入目三分找差距，精益求精求發(fā)展

6、精益求精求發(fā)展”，有問題不過夜，對(duì)課堂中疑難點(diǎn)問題，有問題不過夜，對(duì)課堂中疑難點(diǎn)問題的處理、新生成性問題的解答、課堂突發(fā)事件的解決辦法的處理、新生成性問題的解答、課堂突發(fā)事件的解決辦法等問題談心得體會(huì)，互幫互促。等問題談心得體會(huì)，互幫互促。 （3 3）堅(jiān)持寫個(gè)人反思總結(jié)：）堅(jiān)持寫個(gè)人反思總結(jié)： 堅(jiān)持寫好個(gè)人反思總結(jié)，對(duì)每節(jié)所授課進(jìn)行教后反思堅(jiān)持寫好個(gè)人反思總結(jié)，對(duì)每節(jié)所授課進(jìn)行教后反思，這節(jié)課哪些環(huán)節(jié)把握處理的較好、哪些環(huán)節(jié)或知識(shí)點(diǎn)處，這節(jié)課哪些環(huán)節(jié)把握處理的較好、哪些環(huán)節(jié)或知識(shí)點(diǎn)處理不到位、成功的經(jīng)驗(yàn)在哪里、失誤的教訓(xùn)又應(yīng)該怎樣克理不到位、成功的經(jīng)驗(yàn)在哪里、失誤的教訓(xùn)又應(yīng)該怎樣克服等，在反思

7、中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長。服等，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長。對(duì)學(xué)生培訓(xùn)基本模式對(duì)學(xué)生培訓(xùn)基本模式 1.培訓(xùn)的意義： 導(dǎo)學(xué)案和學(xué)習(xí)小組建設(shè)是“271高效課堂”的兩個(gè)重點(diǎn)，而學(xué)習(xí)小組建設(shè)的關(guān)鍵是學(xué)生培訓(xùn)。學(xué)生培訓(xùn)的情況直接關(guān)系到學(xué)生能否激情參與課堂，關(guān)系到課堂是否高效，影響到學(xué)生整體素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)成績,所以我們應(yīng)該高度重視學(xué)生培訓(xùn)，并想盡一切辦法把學(xué)生培訓(xùn)搞好。2.培訓(xùn)的目標(biāo)： 學(xué)習(xí)小組形成共同的價(jià)值認(rèn)同，每一位組員具有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，視小組榮譽(yù)為自己的生命，每一位組員激情參與課堂，充分利用一分一秒，實(shí)現(xiàn)分層目標(biāo)的達(dá)成，真正實(shí)現(xiàn)課堂的高效。3.培訓(xùn)的具體操作方法：1）預(yù)習(xí)培訓(xùn)：（1）培訓(xùn)的時(shí)間：預(yù)

8、習(xí)的培訓(xùn)是在預(yù)習(xí)之前的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不超過5分鐘。（2）培訓(xùn)的內(nèi)容：老師首先明確預(yù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及注意事項(xiàng)，具體到某一節(jié)某一頁某一段，明確預(yù)習(xí)的分層目標(biāo)及小組長的作用，保持預(yù)習(xí)的良好狀態(tài)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。（3）培訓(xùn)的方式：形式一：老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長，然后小組長再去培訓(xùn)每一個(gè)組員。形式二：老師培訓(xùn)全體學(xué)生，并對(duì)學(xué)習(xí)組長提出要求，小組長搞好控制，達(dá)成目標(biāo)。形式三：老師培訓(xùn)學(xué)科班長，學(xué)科班長培訓(xùn)小組長或全體學(xué)生。形式四：老師在黑板上或者小紙條進(jìn)行書面培訓(xùn)。（4）預(yù)習(xí)反饋：一方面預(yù)習(xí)結(jié)束后學(xué)科班長匯總各學(xué)習(xí)小組預(yù)習(xí)情況，以書面形式向老師反饋預(yù)習(xí)中存在的問題；另一方面老師通過導(dǎo)學(xué)案的批閱

9、了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。老師要匯總兩個(gè)方面的問題，修改備課設(shè)計(jì)和課件，增強(qiáng)課堂的針對(duì)性。2、課前培訓(xùn)：課前培訓(xùn)是課堂高效的關(guān)鍵，具體方法如下：（1）培訓(xùn)的時(shí)間：一般利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、課間及周六日時(shí)間，做到培訓(xùn)充分，盡量縮短培訓(xùn)時(shí)間。（2）培訓(xùn)的方式主要有三種：形式一：老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。形式二：老師在導(dǎo)學(xué)案上通過批語對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。形式三：老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長，學(xué)習(xí)小組長對(duì)全體組員針對(duì)課堂討論、展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、課堂參與的培訓(xùn)。（3）培訓(xùn)的內(nèi)容：討論培訓(xùn)：培訓(xùn)學(xué)習(xí)組長要充分發(fā)揮作用：首先安排各層討論任務(wù)，明確討論目標(biāo)，先一對(duì)一分層討論，然后再組內(nèi)討論。通過討論解決能夠解決的問題，并

10、把討論沒有解決的問題記下來反饋給老師。小組長要做到組織和控制，確保每一個(gè)同學(xué)積極參與討論，并達(dá)成相應(yīng)目標(biāo)。展示培訓(xùn)：包括學(xué)生規(guī)范展示的培訓(xùn)，展示后總結(jié)、拓展及注意問題的培訓(xùn)、脫稿展示的培訓(xùn)?？梢岳妹鎸?duì)面培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長，學(xué)習(xí)小組長再對(duì)組員進(jìn)行培訓(xùn)，確保A幫B搞好展示準(zhǔn)備，B幫C做好展示準(zhǔn)備；也可以利用導(dǎo)學(xué)案對(duì)展示進(jìn)行培訓(xùn)。三、培訓(xùn)的具體操作方法：點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)：要培訓(xùn)學(xué)生的教態(tài)、聲音大小、課堂語言（包括學(xué)科語言），還要培訓(xùn)點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容、點(diǎn)評(píng)的同學(xué)需要質(zhì)問下邊同學(xué)的內(nèi)容，以及點(diǎn)評(píng)同學(xué)如何通過激情帶動(dòng)和肢體語言吸引全體學(xué)生；點(diǎn)評(píng)的同學(xué)要做到首先點(diǎn)評(píng)思路方法，然后再順著思路方法理順解題過程，要對(duì)點(diǎn)評(píng)的問題進(jìn)

11、行拓展并過行質(zhì)問。真正通過學(xué)生點(diǎn)評(píng)使課堂高效。點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)可以面對(duì)面進(jìn)行，也可以通過導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行。質(zhì)疑的培訓(xùn)：老師要設(shè)計(jì)好問題，把不同的問題拋給學(xué)習(xí)小組，當(dāng)小組無法解決時(shí)，組內(nèi)的同學(xué)要提出質(zhì)疑（可以采用小紙條，每個(gè)小組一張）；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦思考，多問幾個(gè)為什么？當(dāng)這些為什么不得其解時(shí)，要進(jìn)行質(zhì)疑；還可以在導(dǎo)學(xué)案上提出問題，讓學(xué)生思考，對(duì)解決不了的問題提出質(zhì)疑。3、當(dāng)堂培訓(xùn)：對(duì)課堂參與和積極性、課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的即時(shí)培訓(xùn)。老師要巧妙設(shè)計(jì)課堂引入引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；用富有磁性的學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀吸引學(xué)生的注意力；課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有調(diào)動(dòng)學(xué)生的設(shè)計(jì)；搞好評(píng)價(jià)創(chuàng)新，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生參與課堂的積極性；課堂的每一

12、個(gè)環(huán)節(jié)要在大屏幕上作出具體明確的要求，分層目標(biāo)具體明確，交叉立體目標(biāo)具體明確，課堂每一分鐘每一個(gè)學(xué)生都要有具體任務(wù)和目標(biāo)，老師要時(shí)刻重視對(duì)課堂的管理，不讓每一個(gè)學(xué)生游離于課堂之外。討論環(huán)節(jié)老師要深入到每一個(gè)學(xué)習(xí)小組參與學(xué)生討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn)，了解討論情況，控制討論進(jìn)程，并對(duì)各小組討論情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此調(diào)動(dòng)各小組討論的積極性。展示環(huán)節(jié)的當(dāng)堂培訓(xùn)：展示的要求是：全員展示、脫稿展示、書寫要認(rèn)真規(guī)范、解題過程要符合學(xué)科解題規(guī)范要求，展示后要有對(duì)問題的總結(jié)、拓展及應(yīng)該注意的問題。每一個(gè)學(xué)生要把展示看作是一次盛典，努力做到最好。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的展示不符合上述要求時(shí)要進(jìn)行當(dāng)堂培訓(xùn)。點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)：對(duì)學(xué)生

13、點(diǎn)評(píng)的要求是教態(tài)自然大方、聲音宏亮、課堂語言（包括學(xué)科語言）流利，點(diǎn)評(píng)的同學(xué)激情四射，富有感染力和帶動(dòng)性；要首先點(diǎn)評(píng)思路方法，再順著思路方法理順解題過程；要對(duì)題目進(jìn)行總結(jié)、拓展，并質(zhì)問下面的同學(xué)；要對(duì)展示同學(xué)作出評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)完畢要問“同學(xué)們還有什么疑問或補(bǔ)充嗎？”當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)點(diǎn)評(píng)的同學(xué)不符合上述要求時(shí)，要進(jìn)行即時(shí)培訓(xùn)。質(zhì)疑的培訓(xùn)：課堂上老師要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，對(duì)提出問題的同學(xué)要表揚(yáng)、加分。對(duì)提出有價(jià)值問題的同學(xué)要加倍加分，要通過對(duì)質(zhì)疑的培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的提問意識(shí)和問題精神，建設(shè)安全的課堂、和諧的課堂和生態(tài)的課堂。二、二、“271271高效課堂高效課堂”的評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)1. 評(píng)價(jià)的意義評(píng)價(jià)的意義評(píng)價(jià)是最好的

14、武器評(píng)價(jià)是最好的武器l 無時(shí)無刻不在的評(píng)價(jià)就是無時(shí)無刻不在的管理。無時(shí)無刻不在的評(píng)價(jià)就是無時(shí)無刻不在的管理。l 評(píng)價(jià)激起浪花，增添力量評(píng)價(jià)激起浪花，增添力量l 評(píng)價(jià)讓課堂變的有趣、高效評(píng)價(jià)讓課堂變的有趣、高效l 團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任感團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任感l(wèi) 評(píng)價(jià)帶動(dòng)競爭，競爭又促進(jìn)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)帶動(dòng)競爭，競爭又促進(jìn)評(píng)價(jià)2. 評(píng)價(jià)的原則評(píng)價(jià)的原則即時(shí)性評(píng)價(jià)即時(shí)性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)激勵(lì)性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)發(fā)展性評(píng)價(jià)l 公平、公正、注重方式方法（大討論）公平、公正、注重方式方法（大討論）l 捆綁評(píng)價(jià)捆綁評(píng)價(jià)l 因人、因能力而異因人、因能力而異l 即時(shí)性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)即時(shí)性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)l 簡

15、單明了，不要過于繁瑣簡單明了，不要過于繁瑣課課堂堂評(píng)評(píng)價(jià)機(jī)制價(jià)機(jī)制1.1.等級(jí)加分型等級(jí)加分型2.2.小組總體評(píng)價(jià)型小組總體評(píng)價(jià)型、小組自主評(píng)價(jià)。、小組自主評(píng)價(jià)。3.3.小組互評(píng)型小組互評(píng)型4.4.善用評(píng)價(jià)及方式多樣化（善用評(píng)價(jià)及方式多樣化（掌聲，眼神，掌聲，眼神，鼓勵(lì)的話語）鼓勵(lì)的話語）（1）等級(jí)加分型早讀激情：早讀激情：+10 +8 +6課堂表現(xiàn)：展示課堂表現(xiàn)：展示 A+3 B+5 C+8 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) A+5 B+8 C+10 質(zhì)疑質(zhì)疑 A+5 B+5 C+10作業(yè)：優(yōu)秀個(gè)人作業(yè)：優(yōu)秀個(gè)人 +3；不交作業(yè)；不交作業(yè) -5； 抄襲作業(yè)抄襲作業(yè) -5自習(xí)紀(jì)律：不討論問題自習(xí)紀(jì)律：不討論問題 +1

16、0；優(yōu)秀個(gè)人；優(yōu)秀個(gè)人+5成長日記：成長日記：+5 +4 +3（2）小組總體評(píng)價(jià)型小組總體評(píng)價(jià)型點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 展示展示 質(zhì)疑質(zhì)疑 上課紀(jì)律上課紀(jì)律 上課積極程度上課積極程度 一次一次+3分分 每節(jié)課一評(píng)每節(jié)課一評(píng) 16分作業(yè)優(yōu)秀，老師表揚(yáng)分作業(yè)優(yōu)秀，老師表揚(yáng)+3分，早讀激情加分，早讀激情加分分16分分扣分項(xiàng)目：作業(yè)抄不交扣分項(xiàng)目：作業(yè)抄不交-5分，晚自習(xí)上課說話：一次分，晚自習(xí)上課說話：一次-5分分 早讀效率低下扣早讀效率低下扣15分分課堂評(píng)價(jià)舉例課堂評(píng)價(jià)舉例 一組一組制度制度早讀激情：早讀激情：+10 +8 +6課堂表現(xiàn)：展示課堂表現(xiàn)：展示 A+3 B+5 C+8 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) A+5 B+8 C+

17、10 質(zhì)疑質(zhì)疑 A+5 B+5 C+10作業(yè)：優(yōu)秀個(gè)人作業(yè)：優(yōu)秀個(gè)人 +3；不交作業(yè)；不交作業(yè) -5 抄襲作業(yè)抄襲作業(yè) -5自習(xí)紀(jì)律：不討論問題自習(xí)紀(jì)律：不討論問題 +10；優(yōu)秀個(gè)人；優(yōu)秀個(gè)人+5成長日記：成長日記：+5 +4 +3升級(jí)升級(jí) 奧斯卡影帝奧斯卡影帝/后后 640740 奧斯卡最佳男奧斯卡最佳男/女配角女配角 520640 奧斯卡提名獎(jiǎng)奧斯卡提名獎(jiǎng) 420520 國際知名男主角國際知名男主角/女主角女主角 330420 百花百花/金雞獎(jiǎng)金雞獎(jiǎng) 影后影后/帝帝 250330 最受歡迎男最受歡迎男/女演員女演員 180250 實(shí)力派實(shí)力派 120180 新人獎(jiǎng)新人獎(jiǎng) 70120 跑龍?zhí)?/p>

18、跑龍?zhí)?3070 路人甲路人甲/乙乙 030評(píng)價(jià)方案：評(píng)價(jià)方案：學(xué)生學(xué)生 班長班長 老師老師 班主任班主任 0 50 110 200 級(jí)部主任級(jí)部主任 年級(jí)主任年級(jí)主任 副校長副校長 310 420 530 校長校長 科文集團(tuán)董事長科文集團(tuán)董事長 640 750二組評(píng)價(jià)方案二組評(píng)價(jià)方案學(xué)習(xí)：早讀激情：表揚(yáng)學(xué)習(xí)：早讀激情：表揚(yáng)+3 批評(píng)批評(píng)-5 成長日記：批評(píng)成長日記：批評(píng)-3 主動(dòng)展示（按評(píng)價(jià)人給分或主動(dòng)展示（按評(píng)價(jià)人給分或+3） 主動(dòng)質(zhì)疑主動(dòng)質(zhì)疑/回答回答+5 主動(dòng)點(diǎn)評(píng)：主動(dòng)點(diǎn)評(píng)：+3 點(diǎn)名表揚(yáng)：點(diǎn)名表揚(yáng)：+3 考試達(dá)到制定目標(biāo)：考試達(dá)到制定目標(biāo)：+15紀(jì)律：表揚(yáng)紀(jì)律：表揚(yáng)+3批評(píng)批評(píng)-5作

19、業(yè)：表揚(yáng)作業(yè)：表揚(yáng)+3 批評(píng)批評(píng)-5 不叫不叫-3女林正傳（即評(píng)價(jià)等級(jí)）女林正傳（即評(píng)價(jià)等級(jí)）江湖浪兒江湖浪兒 020無名小卒無名小卒 2050江湖新秀江湖新秀 5080江湖俠女江湖俠女 80110武林高手武林高手 110140現(xiàn)有對(duì)手現(xiàn)有對(duì)手 140180峨眉掌門峨眉掌門 180220五岳盟主五岳盟主 220260武林霸主武林霸主 260300獨(dú)孤求敗獨(dú)孤求敗 300400一、下課前學(xué)科班長對(duì)各小組評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容包括一、下課前學(xué)科班長對(duì)各小組評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容包括課堂課堂 參與的主動(dòng)性和知識(shí)達(dá)標(biāo)程度。班長和學(xué)科組參與的主動(dòng)性和知識(shí)達(dá)標(biāo)程度。班長和學(xué)科組長一表格的形式填好成績積累，每月做一次總結(jié)表

20、長一表格的形式填好成績積累，每月做一次總結(jié)表彰，使各組充滿活力，無時(shí)無刻地激發(fā)每個(gè)人的學(xué)彰，使各組充滿活力，無時(shí)無刻地激發(fā)每個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情和欲望，并把評(píng)價(jià)結(jié)果納入班級(jí)的總評(píng)價(jià)之習(xí)熱情和欲望，并把評(píng)價(jià)結(jié)果納入班級(jí)的總評(píng)價(jià)之內(nèi)。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)科班長一定要主動(dòng)站起來評(píng)內(nèi)。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)科班長一定要主動(dòng)站起來評(píng)價(jià)總結(jié)本節(jié)課，評(píng)選出本節(jié)課的最佳學(xué)習(xí)小組、最價(jià)總結(jié)本節(jié)課，評(píng)選出本節(jié)課的最佳學(xué)習(xí)小組、最佳學(xué)習(xí)個(gè)人、展示點(diǎn)評(píng)之星等，號(hào)召每一個(gè)學(xué)生都佳學(xué)習(xí)個(gè)人、展示點(diǎn)評(píng)之星等，號(hào)召每一個(gè)學(xué)生都向表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)學(xué)習(xí)，并提出同學(xué)們下步需要改向表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)學(xué)習(xí)，并提出同學(xué)們下步需要改進(jìn)的地方進(jìn)的地方。老師在黑板

21、上把每一小組的得分打在表老師在黑板上把每一小組的得分打在表內(nèi)；學(xué)科班長或值日班長或計(jì)分組成員內(nèi)；學(xué)科班長或值日班長或計(jì)分組成員下課后抄在記錄本的表上下課后抄在記錄本的表上小組課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.自主學(xué)習(xí)時(shí)都認(rèn)真、獨(dú)立、全心投入，不說話，加自主學(xué)習(xí)時(shí)都認(rèn)真、獨(dú)立、全心投入，不說話，加1分。分。2.檢測時(shí)抽查到回答不正確，減檢測時(shí)抽查到回答不正確，減1分。分。3.開始討論時(shí)都迅速起立并將凳子輕輕放在桌下，加開始討論時(shí)都迅速起立并將凳子輕輕放在桌下，加1分。分。4.討論過程積極熱烈，聲音洪亮，加討論過程積極熱烈，聲音洪亮，加1分。分。5.整個(gè)討論過程中都站好、不趴在桌子上，加整個(gè)

22、討論過程中都站好、不趴在桌子上，加1分。分。6.展示積極迅速，按規(guī)定時(shí)間完成，加展示積極迅速，按規(guī)定時(shí)間完成，加1分。分。7.展示內(nèi)容后寫一個(gè)小結(jié)（總結(jié)該問題的注意事項(xiàng)、答題方法規(guī)律、拓展示內(nèi)容后寫一個(gè)小結(jié)（總結(jié)該問題的注意事項(xiàng)、答題方法規(guī)律、拓展內(nèi)容）或者有價(jià)值的問題，加展內(nèi)容）或者有價(jià)值的問題，加1分。分。8.展示過程中，不展示的同學(xué)都迅速坐好并立刻有目標(biāo)、有計(jì)劃地全心展示過程中，不展示的同學(xué)都迅速坐好并立刻有目標(biāo)、有計(jì)劃地全心投入學(xué)習(xí)，不說話，加投入學(xué)習(xí)，不說話，加1分。分。9.點(diǎn)評(píng)過程中都坐姿端正、面向點(diǎn)評(píng)同學(xué)，認(rèn)真傾聽、思考、迅速記錄點(diǎn)評(píng)過程中都坐姿端正、面向點(diǎn)評(píng)同學(xué)，認(rèn)真傾聽、思考

23、、迅速記錄，加，加1分。分。10.點(diǎn)評(píng)同學(xué)表現(xiàn)精彩，加點(diǎn)評(píng)同學(xué)表現(xiàn)精彩，加1分。分。11.點(diǎn)評(píng)過程中踴躍提問發(fā)言且得到老師點(diǎn)評(píng)過程中踴躍提問發(fā)言且得到老師表揚(yáng)，每一人次加表揚(yáng)，每一人次加1分（但不重復(fù)加分）分（但不重復(fù)加分）12.總結(jié)反芻過程中都全心投入學(xué)習(xí)，不總結(jié)反芻過程中都全心投入學(xué)習(xí)，不說話（有疑問的可問老師），加說話（有疑問的可問老師），加1分。分。13.當(dāng)堂檢測時(shí)主動(dòng)公布答案并為同學(xué)解當(dāng)堂檢測時(shí)主動(dòng)公布答案并為同學(xué)解疑答惑，加疑答惑，加1分。分。小組長對(duì)每一個(gè)小組成員評(píng)價(jià)：首先要在每一節(jié)課小組長對(duì)每一個(gè)小組成員評(píng)價(jià)：首先要在每一節(jié)課結(jié)束前，對(duì)每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成率結(jié)束前，

24、對(duì)每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成率進(jìn)行打分量化、排隊(duì)、公布，并對(duì)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)進(jìn)行打分量化、排隊(duì)、公布，并對(duì)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，搞好記錄，對(duì)本節(jié)課表過程、學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，搞好記錄，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)不足的地方要實(shí)事求是地指出，以利于不斷改進(jìn)現(xiàn)不足的地方要實(shí)事求是地指出，以利于不斷改進(jìn)。最后要評(píng)選出本節(jié)課最佳學(xué)習(xí)個(gè)人。最后要評(píng)選出本節(jié)課最佳學(xué)習(xí)個(gè)人。學(xué)科組長每天對(duì)小組成員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，一周一匯學(xué)科組長每天對(duì)小組成員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，一周一匯總、一公布，激勵(lì)每位同學(xué)都以極度總、一公布，激勵(lì)每位同學(xué)都以極度的熱情全心投入學(xué)習(xí)的熱情全心投入學(xué)習(xí)，做最好的自己。，做最好的自己。學(xué)科組長每天及

25、時(shí)從課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)學(xué)科組長每天及時(shí)從課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成率、學(xué)案使用和清底整理、典型題本使用和成率、學(xué)案使用和清底整理、典型題本使用和整理、自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面對(duì)本組成員進(jìn)行綜整理、自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面對(duì)本組成員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并做好記錄。按時(shí)收齊本組同學(xué)的學(xué)合評(píng)價(jià)，并做好記錄。按時(shí)收齊本組同學(xué)的學(xué)案，依據(jù)學(xué)案完成情況、書寫是否認(rèn)真規(guī)范、案，依據(jù)學(xué)案完成情況、書寫是否認(rèn)真規(guī)范、做學(xué)案是否積極主動(dòng)和能否獨(dú)立思考等給每位做學(xué)案是否積極主動(dòng)和能否獨(dú)立思考等給每位同學(xué)按同學(xué)按A、B、C、D進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)。一周一匯進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)。一周一匯總、一公布，評(píng)選出一周學(xué)習(xí)的優(yōu)勝個(gè)人?？?、一公布，評(píng)選出一周學(xué)習(xí)的優(yōu)

26、勝個(gè)人。說明：說明：1.1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見小組課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見小組課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2.2.學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成率按當(dāng)堂學(xué)案的整理落實(shí)情況分層學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成率按當(dāng)堂學(xué)案的整理落實(shí)情況分層打分，打分，A A層同學(xué)整理落實(shí)了學(xué)案的層同學(xué)整理落實(shí)了學(xué)案的100%100%加加2 2分，分，B B層同層同學(xué)整理落實(shí)了學(xué)案的學(xué)整理落實(shí)了學(xué)案的90%90%加加2 2分，分，C C層同學(xué)整理落實(shí)了層同學(xué)整理落實(shí)了學(xué)案的學(xué)案的80%80%加加2 2分（注意：百分?jǐn)?shù)可根據(jù)課堂容量及分（注意：百分?jǐn)?shù)可根據(jù)課堂容量及時(shí)調(diào)整）。時(shí)調(diào)整）。3.3.學(xué)案認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成，不抄襲別的同學(xué)，加學(xué)案認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成