教師個(gè)人成長(zhǎng)五年規(guī)劃及階段性目標(biāo)

1、教師個(gè)人成長(zhǎng)五年計(jì)劃及階段性目標(biāo)2014年，我憑借著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，憑借著對(duì)教師職業(yè)的向往，憑借著自己的努力，順利的通過(guò)了2014梁園區(qū)招教考試，成為了一名小學(xué)語(yǔ)文教師。從走進(jìn)張步口小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一年半的時(shí)間了，一年多的工作經(jīng)歷，使我成長(zhǎng)了很多，也讓我深深地感受到了自己責(zé)任的重大。是啊，新課程改革對(duì)于教師提出了更高的要求，社會(huì)在進(jìn)步，教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，此次我制定了個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。自我規(guī)劃如下： 一、總目標(biāo) 1、教育方面：作為班主任我要提高班級(jí)管理能力。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；開展多項(xiàng)集體活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的

2、凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 2、教學(xué)方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，虛心向老教師請(qǐng)教，力爭(zhēng)使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文這門課。 3、科研方面：努力寫好各項(xiàng)論文，積極參與各項(xiàng)論文評(píng)比。認(rèn)真、積極地參加教研活動(dòng)。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)、聽(tīng)課筆記。 4、其他方面：盡可能多的閱讀優(yōu)秀教學(xué)著作，提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。 二、具體目標(biāo) 1、吃透語(yǔ)文教材，結(jié)合“課改”要求，并付諸實(shí)踐。盡量使課

3、堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。平日注意學(xué)習(xí)、積累，自己要熟練掌握課標(biāo)。在每次開學(xué)初把教材的知識(shí)點(diǎn)整理好，做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)新教法，注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平、業(yè)務(wù)水平以及課堂實(shí)際操作能力，努力為學(xué)生帶來(lái)符合時(shí)代要求，樂(lè)于接受的教育。 2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展： (1）培養(yǎng)提高自身素質(zhì)。教師必需具有一定的素質(zhì)，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路，才能滿足學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求，才能及時(shí)、準(zhǔn)確地把握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各項(xiàng)真實(shí)情況。（2）培養(yǎng)教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“

4、言傳身教”的能力等。作為剛剛走上教學(xué)崗位的新教師，我缺少的還很多，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)于教材的研究學(xué)習(xí)以及課堂實(shí)際操作能力的學(xué)習(xí)。只有做到真正領(lǐng)會(huì)教材和這確的課堂把握，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，取得好的教育教學(xué)效果。（3）培養(yǎng)教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改” 精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。（4）提高教科研能力。虛心向師傅請(qǐng)教，在實(shí)踐中提高科研能力，爭(zhēng)取在教學(xué)設(shè)

5、計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破，獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)。3、遇到問(wèn)題多找自己的原因。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。 4、積極參加各類培訓(xùn)。 （1）積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平； （2）聽(tīng)取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽(tīng)各講座后的心得體會(huì)。 三、具體措施： 1、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。在學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷的尋找適合自己班級(jí)的管理方法。善于觀察學(xué)生的各項(xiàng)動(dòng)向，思考、借鑒解決學(xué)生各項(xiàng)問(wèn)題的辦法，總結(jié)處理學(xué)生教育教學(xué)問(wèn)題的有效途徑，

6、積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。課堂上采用多方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。對(duì)待差生要有耐心，平日多關(guān)注他們，多輔導(dǎo)。 2、要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。勤學(xué)好問(wèn)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，在最短時(shí)間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。多鉆研教材，教學(xué)做到心中有數(shù)。3、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法。除了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)筆記外，自己還有多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)

7、，多積累。取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，讓自己的教學(xué)管理能力以及各個(gè)方面都能夠盡快提高。 總之，要充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思-實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。我時(shí)刻告誡自己“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。這不僅說(shuō)明在學(xué)生時(shí)代應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不嬉笑、隨意，在工作崗位上更應(yīng)該保持著勤奮上進(jìn)的積極精神，為自己的規(guī)劃，為自己的理想，更為自己肩上神圣的責(zé)任努力拼搏，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年工作規(guī)劃目標(biāo)而堅(jiān)持不懈地努力。 五年規(guī)劃階段性目標(biāo)第一年（2016年）1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，勤奮自勉。2、認(rèn)真接受消化新的課改理念，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素

8、質(zhì)。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，向“科研型”“成就型”教師方向發(fā)展。4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo)，結(jié)合高效課堂理念，提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運(yùn)用能力。5、博覽更多的教學(xué)觀點(diǎn)和前沿性的教改動(dòng)態(tài)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。6、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)當(dāng)“雙優(yōu)”。第二年（2017年）1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率和實(shí)踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)爭(zhēng)雙優(yōu)。3、總結(jié)自己高效課堂做法，形成一定的經(jīng)驗(yàn)，初步探討出自己的教學(xué)模式。4、寫出至少兩篇論文發(fā)表并在市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng)，整理、撰寫學(xué)科專題輔導(dǎo)報(bào)告、論文發(fā)表。5、加強(qiáng)

9、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，參加教師業(yè)務(wù)水平考試合格。6、按時(shí)參加網(wǎng)上教研，盡力使個(gè)人研修活動(dòng)考評(píng)創(chuàng)優(yōu)秀。第三年（2018年） 1、按照國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，形成學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為課堂實(shí)踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，身居教改前沿，跟上形勢(shì)的發(fā)展。3、加大課堂改革力度，優(yōu)化高效課堂教學(xué)過(guò)程，進(jìn)一步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高4、在學(xué)校具體安排下，積極參與教育教學(xué)課題研究，逐步面向“成就型”教師轉(zhuǎn)變。5、針對(duì)課標(biāo)、考綱認(rèn)真研究初中地理系統(tǒng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法，完成相應(yīng)的

10、教案、專題，并形成一篇高質(zhì)量的報(bào)告或論文發(fā)表。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，并找出不足和改進(jìn)的辦法，為下輪工作做好準(zhǔn)備。第四年（2019年）1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高師德水準(zhǔn)，力爭(zhēng)師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂高效，形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格。3、撰寫教育教學(xué)論文發(fā)表和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭(zhēng)取論文發(fā)表在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。4、完善繼續(xù)教育個(gè)人檔案，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到合格5、進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用能力，有一定的教育、教學(xué)研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)創(chuàng)雙優(yōu)，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手。第五年（2020年）1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文發(fā)表的形式整理出來(lái)，形成相應(yīng)的理論，搞好傳幫帶。2、完成個(gè)人承擔(dān)的課題研究，并形成論文發(fā)表。3、爭(zhēng)取成為在本地或本校的實(shí)力派教師。“理智地復(fù)現(xiàn)自己、籌劃未來(lái)的自我、控制今后的行為”，使得“