初中八年級語文下冊第一單元4列夫托爾斯泰學案1(新版)新人教版

1、列夫托爾斯泰學習內(nèi)容第 一單元（章）第 4課（節(jié)）：列夫托爾斯泰（ 第_1_課時）課型：預習課學習目標三維目標：重難點：學習運用比喻、學習運用比喻、夸張等修辭手法進行肖像描夸張等修辭手法進行肖像描寫，并體味其作用。（教學重點）寫，并體味其作用。（教學重點）時間分配導課分、自學分、交流分、展示分、小結(jié)分、鞏固分學案（學習過程）導案（學法指導）一、新課導入一、自主預習俄國作家列夫托爾斯1 .走近作者泰是世界文豪，他長相平平，斯蒂芬茨威格（1881 1942）,奧地利作家。卻有一雙銳利異常、能夠洞察擅長寫小說、人物傳，記，也寫詩歌、戲劇、散文世事的眼睛?，F(xiàn).在，就讓我特與和翻譯作品。作品有偉大的悲劇

2、、看不們跟隨者名的傳記作家茨威見的珍藏、象棋的故事等。他的小說多寫人格，去凝視托爾斯泰的眼睛，的下意識活動和人在激情驅(qū)使下的命運遭際。他并由此進入他那深邃而豐富學習過程的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比的內(nèi)心世界。較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)二、預習指導的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。1 .走近作者2 .背景資料2.背景資料列夫托爾斯泰（1828 1910），俄國作家，3.字音字形代表作品有戰(zhàn)爭與和平、復活、安娜卡4.詞語解釋列尼娜等。5.快速閱讀課文，把握托爾斯泰出身名門貴族，自幼接受典型的貴文章大意，自主兀成卜面的問族豕庭教育，在

3、當時新的革命形勢和全國性大饑題?；牡膹娏矣绊懴?，厭棄自己及周圍的貴族生活，明確：（1）前文著重刻畫不時從事體力勞動，自己耕地、縫鞋，為農(nóng)民蓋托爾斯泰的外貌特征；后文側(cè)房子，摒絕奢侈，持齋吃素。后來，他于1910年重描寫了托爾斯泰那非同尋11月從亞斯納亞波利亞納秘密出走，在途中患常的眼睛。（2）示例：描寫目肺炎，20日在阿斯塔波沃車站逝世。遵照他的遺光：像槍彈穿透了偽裝的甲言，遺體安葬在亞斯納亞波利亞納的森林中。胄，它像金剛刀切開了玻璃。墳上沒有立墓碑和十字架。茨威格稱之為“世間描寫眉毛：寬約一指的眉毛像最美麗的墳墓 。糾纏不清的樹根，朝上倒豎。3 字音字形描寫須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)胡髭（），鬈

4、發(fā)（）長髯像泡沫一樣堆.在額頭上，不()管從哪個角度看，你都能見到臉頰（）锃亮（）滯留（）熱帶森林般茂密的須發(fā)。 他那犀利（）酒肆（）侏儒天父般的猶如卷起的滔滔白()浪的大胡子。描寫皮膚：皮廣袤無垠（）正襟危坐（）膚藏污納垢，缺少光澤，就像4 .詞語解釋用枝條扎成的村舍外墻那樣禁錮：粗糙。描寫鼻子：一只寬寬的、器宇：兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人粲然：一拳頭打塌了的樣子。黯然：三、作業(yè)鶴立雞群：正襟危坐：頷首低眉：誠惶誠恐：廣袤無垠：麻木不仁：.無可置疑：5.快速閱讀課文，把握文章大意，自主兀成完成新學案預習部分下面的冋題。(1 )本文前后對托爾斯泰描與的側(cè)重點有何 不同？(2)作者對托爾斯泰外貌的描寫，運用了夸張的手法，不僅使托爾斯泰的外貌特征給人留，下鮮明深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)