小學(xué)句子修辭手法賞析(閱讀)

1、小學(xué)句子修辭手法賞析(閱讀)現(xiàn)代文閱讀-分析修辭手法、標(biāo)題的作用【課前復(fù)習(xí)】文學(xué)常識(shí)：1.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是 。第一部語錄體儒家經(jīng)典是 。2.四書五經(jīng),四書指 ，五經(jīng)指 。3.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴，其中孔子是（ ）學(xué)派的代表人物，名（ ），字（ ），他不僅是一位思想家，還是一位（ ）家。4、我國(guó)第一部斷代體通史是 ，作者是東漢的（ ）5、西漢文章兩司馬指的是（ ）、（ ）自然地理：連線題：東岳 華山 湖南西岳 嵩山 陜西南岳 恒山 山東北岳 衡山 山西中岳 泰山 河南選擇題：1、享有中國(guó)花城和春城美譽(yù)的分別是（ ） A重慶 濟(jì)南 B廣州 昆明 C成都 蘇州 D成都 昆明2、下列花的含義正確的

2、一項(xiàng)是：牡丹、菊花、梅花、康乃馨（ ）A象征高貴、象征謙遜、象征貞潔、象征母愛B象征愛情、象征堅(jiān)貞、象征友愛、象征母愛C象征高貴、象征高潔、象征堅(jiān)貞、象征母愛D象征高貴、象征自尊、象征堅(jiān)貞、象征母愛3、選出下列不是七大洲的兩項(xiàng)（ ）（ ）亞洲、非洲、北美洲、南美洲、澳洲、大洋洲、南極洲、北極洲、歐洲4、選出下列不是四大洋的兩項(xiàng)（ ）北冰洋、大西洋、太平洋、南極洋、大西洋、印度洋【知識(shí)點(diǎn)精講】分析修辭手法的作用： 常見考法：1、分析畫“ ”句子中的修辭手法有什么效果？2、鑒賞“ ”句子。常見類型舉例：1、比喻：例：眾多螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像一個(gè)雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。思考：這句話中哪

3、里用到了比喻？是比喻中的那一類？本體是什么？喻體是什么？螞蟻本來是黑壓壓的一片，為什么不把它比作黑板，而把它們比作雪球呢？共同點(diǎn)是什么？緊密、圓、滾動(dòng)快。（本句話中，作者強(qiáng)調(diào)的是螞蟻抱成團(tuán)的團(tuán)結(jié)精神，而非螞蟻的顏色。）對(duì)比句：眾多螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，飛速滾動(dòng)，逃離火海。（沒有滾動(dòng)的動(dòng)態(tài)感，不夠形象）思考：本句的作用是什么？ 生動(dòng)形象具體地表現(xiàn)了螞蟻團(tuán)又大又圓滾動(dòng)飛速的特點(diǎn)。2、擬人例:鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。對(duì)比：鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（感受不到作者的喜愛之情）作用： 把“鳥兒”擬人化，使對(duì)鳥叫聲

4、的描寫更加生動(dòng)形象，富有情趣，更鮮明地表現(xiàn)出作者對(duì)春天的熱愛之情。答題模板：擬人化； 使描寫的事物更加生動(dòng)形象，富有情趣； 更鮮明地表現(xiàn)出作者的喜愛之情。3、排比例：媽媽的關(guān)愛是陣陣的涼風(fēng)在我有汗水的時(shí)候，給我送來絲絲涼意；媽媽的關(guān)愛是滴落的淚水當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽焦急地守候著我；媽媽的關(guān)愛是一把花折傘當(dāng)我遇見風(fēng)雨的時(shí)候，為我遮風(fēng)擋雨對(duì)比：媽媽的關(guān)愛是陣陣的涼風(fēng)在我有汗水的時(shí)候，給我送來絲絲涼意。作用： 加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)氣勢(shì)，更強(qiáng)烈地表現(xiàn)感情。4、反問例：今天的電影難道不精彩嗎？作用：強(qiáng)調(diào)電影的精彩，語氣更強(qiáng)烈。【例題解析】那雙美麗的藍(lán)眼睛有一年夏天，一次意外的事故，我被濺起的鐵水燙傷了左眼，住

5、進(jìn)哈爾濱市醫(yī)大二院。那天換藥時(shí)，我疼得大聲喊叫。有人輕輕敲門，從門縫中擠進(jìn)一張女孩幼稚的臉，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，微微向上翹。那雙眼睛與眾不同，是藍(lán)色的，像透明的海水。“你很疼嗎？”女孩問。我點(diǎn)點(diǎn)頭。女孩轉(zhuǎn)身跑走了，一會(huì)兒抱了架手風(fēng)琴回來，她拉琴時(shí)的樣子很惹人愛，用小腳丫輕輕地打著節(jié)拍，眼睛盯著琴鍵，還不時(shí)沖我微微一笑。溫柔的琴聲如水蕩漾，讓人不敢相信是十三四歲女孩拉的。拉完琴，她告訴我她叫柳卡雅，是媽媽捷涅夫卡雅和爸爸柳大連名字的組合，其實(shí)那雙藍(lán)眼睛已經(jīng)告訴了我。忽然卡雅閉住雙眼，靠在墻壁上。我問怎么了，她說頭疼，眼睛脹脹的，看不清東西。后來我才知道她腦子里長(zhǎng)了個(gè)瘤。那夜我睡不好了，那雙好像清晨時(shí)分

6、的松花江水，水底能映出晴朗夏空的藍(lán)眼睛常在頭腦里閃過，我想起了一首法國(guó)歌曲蔚藍(lán)色的眼睛，歌詞早已記不清了，只依稀記得曲調(diào)。第二天我把曲子告訴卡雅，她很快會(huì)拉了。我的左眼終于化膿了，不得不直接注射青霉素，幾個(gè)護(hù)士都按不住我，卡雅跑來了，又拉起了蔚藍(lán)色的眼睛，于是我像根木頭似地躺在那一動(dòng)不動(dòng)。還有一次針打在血管上，弄得我滿臉是血，卡雅一點(diǎn)一點(diǎn)地為我擦，眼圈紅紅的，我告訴她這回真不疼了，她笑了，笑得那么開心?？ㄑ拍X里的瘤越長(zhǎng)越大，而且剛好長(zhǎng)在兩個(gè)眼球的后面，終于她的右眼失明了，接著是左眼，一對(duì)眼球漸漸地被頂出眼眶外，像核桃似地掛在臉上。我不想哭，可淚水還是落下來，流進(jìn)嘴里苦澀澀的。卡雅手術(shù)那天，我采

7、來一束鮮花，久久地守候在手術(shù)室外。卡雅被推出來了，雙眼蒙著紗布，我把那束花放在她身邊，她說好香好香，可我心里好苦好苦。有一天卡雅的同學(xué)來了，為她帶來了新學(xué)期的課本，他們說今天是卡雅的生日。這消息被大家知道了，禮物擺滿了桌子，其中許多是醫(yī)務(wù)人員送的。我送給卡雅一個(gè)新書皮，又默默地為她包好書包，其實(shí)這些她都用不上了。那天卡雅真開心，同學(xué)們把她打扮得像公主一樣，卡雅戴著墨鏡，透過鏡片，我仿佛又看見了那雙美麗的藍(lán)眼睛。不久我出院了?？ㄑ欧鲋鴫Ρ趤碚椅?，她穿著紅裙和紅皮鞋，還抱著那架手風(fēng)琴，她答應(yīng)過要用琴聲為我送行，已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了，還能聽到那曲蔚藍(lán)色的眼睛。1. 第自然段中“那雙眼睛與眾不同”中的“與眾

8、不同”是指_；從文中找出與“像透明的海水”照應(yīng)的比喻句：_；這個(gè)比喻句的表達(dá)作用是_。（2分）2. 第自然段中，“她拉琴時(shí)的樣子很惹人愛，用小腳丫輕輕地打著節(jié)拍，眼睛盯著琴鍵，還不時(shí)沖我微微一笑”，句中通過對(duì)人物的_和_描寫，表現(xiàn)了女孩_ _的特點(diǎn)。（2分）3. 第自然段中寫道：“那夜我睡不好了”，“我睡不好”的原因是_。（2分）4. 第自然段中“我不想哭，可淚水還是落下來，流進(jìn)嘴里苦澀澀的”?！拔也幌肟蕖笔且?yàn)開；“可淚水還是落下來”是因?yàn)開；“流進(jìn)嘴里苦澀澀的”是因?yàn)開；_。（2分）5. 聯(lián)系全文，寫出“那雙美麗的藍(lán)眼睛”中“美麗”的含義：_；_。（2分）答案l那雙眼睛是藍(lán)色的；像透明的海

9、水，好像清晨時(shí)分的松花江水，水底能映出晴朗夏空；形象地寫出卡雅的純潔、心地善良 2動(dòng)作、神態(tài) 善解人意 3得知卡雅跋腦子里長(zhǎng)了個(gè)瘤 5心中想應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)；卡雅腦里的瘤越長(zhǎng)越大；（1）淚水味道苦澀；（2）內(nèi)心痛苦 6（1）眼睛長(zhǎng)得美（2）卡雅心靈美【過手練習(xí)】春盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏村、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的

10、像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻

11、綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。1、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”一句用了什么修辭手

12、法？使用這些修辭手法有什么好處？修辭： 比喻、排比 好處： 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了花的顏色，使春的形象更加具體化。 2、課文以三個(gè)比喻句結(jié)尾，請(qǐng)讀讀這三個(gè)比喻句，說說贊美了春的什么，并說說這樣的排列順序與文中的春景描寫有什么內(nèi)在聯(lián)系。（1）新、美、充滿活力（2）三個(gè)比喻句的排列順序與課文所寫春景的時(shí)令順序相一致，即從早春到仲春到暮春。_ _ 【知識(shí)點(diǎn)精講】文章標(biāo)題的理解與賞析1考試問題可分為三類：1)標(biāo)題的含義是什么2)為什么用這個(gè)標(biāo)題3)這個(gè)標(biāo)題好不好2掌握標(biāo)題的意義和作用：有的標(biāo)題作為“文眼”有揭示文章中心或主題的作用；有的標(biāo)題從結(jié)構(gòu)上看有文章線索的作用；有的標(biāo)題對(duì)文中的人物和主題有象征作用；

13、有的標(biāo)題有比喻作用；有的標(biāo)題有虛實(shí)或雙關(guān)兩層含義。設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。因此，理解或鑒賞標(biāo)題時(shí)，一是要分析詞語，二是要注意修辭，三是要注意虛實(shí)，四是要聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，五是要結(jié)合文章主旨和背景。3解題步驟：1）解釋標(biāo)題的含義可分四步走第一步，理解標(biāo)題的本義。第二步，明確標(biāo)題的語境義。第三步，探究標(biāo)題的中心義。第四步，提煉整合答案?！纠}解析】身后的眼睛曾平 那是一頭野豬。皎潔的月光灑在波瀾起伏的包谷林上，也灑在對(duì)熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野豬身上 孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，這是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬緊，他怕自己一泄氣，野豬趁勢(shì)占了他的便宜。他是向父親保證了的，他說他

14、會(huì)比父親看護(hù)得更好。父親回家吃晚飯去了 在窩棚的一個(gè)角落，一個(gè)漢子舉起了獵槍。正在他準(zhǔn)備扣動(dòng)扳機(jī)的時(shí)候，一雙手?jǐn)r住了漢子的獵槍。 漢子就是孩子的父親。攔住孩子父親的是孩子的母親。 孩子的母親一邊攔住孩子的父親，一邊悄悄地對(duì)孩子的父親說，我們只需要一雙眼睛！ 漢子只好收回那只蓄勢(shì)待發(fā)的手聽得見孩子的心丁冬丁冬地跳動(dòng)。月光照在孩子的臉上，青幽幽的。一粒粒的細(xì)汗，從孩子的額頭，緩緩地沁出。野豬的身子立了起來。孩子的木棒舉過了頭頂。他們都在積蓄力量。突然，野豬扭轉(zhuǎn)頭，一溜煙地，跑了。孩子長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。他一屁股癱在了地上。 孩子的父親母親長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，他們走了過來。父親激動(dòng)地說，兒子，你一個(gè)人打

15、跑了一頭野豬！父親的臉上全是得意。 孩子看見父親母親從窩棚里走出來，孩子突然撲向母親的懷抱，號(hào)啕大哭說，你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i？一點(diǎn)也沒有了先前的勇敢和頑強(qiáng)。 孩子的母親抱起孩子，認(rèn)真地說，我們幫了你??！我和你父親用眼睛在幫你！孩子似懂非懂。他只好仔細(xì)地看了又看父親母親的眼睛，父親母親的眼睛和平時(shí)一模一樣，怎么幫的啊？ 那孩子就是我。那年我七歲。1給下列加點(diǎn)字注音號(hào)啕大哭( to ) 一溜煙（ li ） 波瀾（ln ） 攥得（ ） 2、“身后的眼睛”指誰的眼睛？它在全文中起什么作用？ 1、“身后的眼睛”是孩子父母的眼睛。（1分）它是全文的文眼所在，與孩子的眼睛、野豬的眼睛相對(duì)應(yīng)，（1分）點(diǎn)明了全文主旨。（1分） 3、文中多處運(yùn)用了環(huán)境描寫，試結(jié)合文章說說環(huán)境描寫在文中的作用。 烘托背景和氣氛。文章開頭“皎潔的月光灑在波瀾起伏的苞谷林上，也灑在對(duì)熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野豬身上”烘托出寧?kù)o的氛圍，暗示著寧?kù)o后的危機(jī)。推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展?！霸鹿鉃⒃诤⒆痈改妇o張的臉上”，