人教版必修二染色體變異教案(5

1、第五章第2節(jié) 染色體變異（二）一、教材分析染色體結構變異和數目變異是人教版高中生物必修二遺傳和進化第5章第2節(jié)染色體變異教學內容，主要學習染色體結構變異和數目變異的類型，并掌握染色體組的概念和判斷方法。本節(jié)內容是對第3、4章知識的延伸，又是后面學習生物育種的基礎。二、教學目標知識目標1說出二倍體、多倍體、單倍體的概念2、搜集生物變異在育種上應用的事例能力目標會識別二倍體、多倍體、單倍體，知道多倍體、單倍體的形成情感目標）通過聯系知識與生產實踐的關系，激發(fā)學生對生物學科的興趣熱愛。三、教學重點難點二倍體、多倍體及單倍體的概念及其應用【教學難點】單倍體的概念及單倍體、多倍體育種四、學情分析上節(jié)課已

2、經學習了染色體組的概念及識別方法，知道了染色體組再學習二倍體、 多倍體等比較容易，但對于單倍體可能存在疑惑，要多舉例說明，對于無籽西瓜的培育過程也要詳細講解。五、教學方法1學案導學：見后面的學案。2 新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結疑惑t情境導入、展示目標t合作探究、精講點 撥t反思總結、當堂檢測t發(fā)導學案、布置預習六、課前準備1預習二倍體和多倍體、單倍體，初步掌握二倍體和多倍體、單倍體的概念及其應用。2教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案。七、課時安排：1課時八、教學過程（一）預習檢查、總結疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有

3、了針對性。（二）情景導入、展示目標。判斷下圖中的圖形中分別有幾個染色體組？ 一個染色體組中有幾條染色體？-5 2N秋水仙素P：X2N古II配子 2NNF3N （種子）播粗咅育V辛3N x 21吋聯會紊亂 巴三倍體無籽西瓜無論有幾套染色體組都叫具有圖中所示染色體的生物各是什么生物？這是本節(jié)我們要學習的內容，來看本節(jié)課的學習目標。多媒體展示學習目標，強調重難點。設計意圖：步步導入，回顧上節(jié)內容，為本節(jié)做鋪墊，明確學習目標。（三）合作探究、精講點撥。探究一：二倍體和多倍體問：什么叫二倍體？什么叫多倍體？【講述】：二倍體和多倍體與染色體組數有關，但必須是受精卵發(fā)育成的個體。問：多倍體植株的特點是什么？

4、問：誘導多倍體的方法是什么？其原理是什么?【講述】：秋水仙素可以抑制紡錘體形成，也可以誘導基因突變。無籽西瓜的形成過程：結合教材89頁無籽西瓜的培育過程進行分析：1、第一年母本上結的是幾倍體瓜？種子是幾倍體？2、第二年母本上結的是幾倍體瓜？有無種子？為什么？3、三倍體西瓜的性狀可以向下遺傳嗎？4、無籽西瓜形成的原理是什么？【講述】：不能正常產生配子的原因是無同源染色體或同源染色 體是奇數。設計意圖：引導學生區(qū)別二倍體和多倍體，并知道多倍體的誘導 過程。探究二：單倍體 問：單倍體的染色體組成有何特點?【講述】：單倍體與染色體組數無關，起點如果為未受精的配子, 單倍體。問：培育單倍體常用的方法是什

5、么?寫出單倍體育種的過程。人【決導企 色悴加佶二借體或疾卜上1 鎏色1+ 1. 屁對的從合的）問：單倍體育種的原理是什么?例題：現有兩個番茄品種，一種是圓形紅果（YYRR,另一種是橢圓形黃果（yyrr ），橢圓形紅果番茄因其形態(tài)和品質深受人們喜愛。請回答下列問題：請設計一種快速培育出符合育種要求的橢圓形紅果品種的方法，寫出主要步驟。答案P圓形紅果X橢圓形黃果YYRRyyrrJ配子YRyrF1YyRr高桿抗病配子YR YryRyrJJJYRYryRyrJ純合正常植株YYRR YYrr yyRR yyrrJ花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理問：單倍體育種的優(yōu)點是什么？設計意圖：引導學生理解單倍體的概念及了解

6、單倍體育種的過程?？偨Y：染色體變異分染色體結構變異和染色體數目變異。前者主要有缺失、 重復、倒位和易位4種類型；后者分為兩類：一類是細胞內個別染色體的增加或減少，另一類是細胞中的染 色體成倍地增加或減少。像果蠅的生殖細胞那樣， 該細胞中的一組非同源染色體， 它們在形態(tài)、大小和功能上各 不相同的一組染色體叫染色體組。凡是由受精卵發(fā)育而成的生物個體， 體細胞中含有兩個染 色體組的個體叫二倍體。多倍體劃分的依據是體細胞中含有 3個或3個以上染色體組；單倍體的確定不是以體細胞 中含有染色組數目為依據， 而是指體細胞中是否含有本物種配子的染色體數目的個體。由配子直接發(fā)育而來的不同生物單倍體含有染色體組的

7、數目可以不同，絕不能認為單倍體只含有一個染色體組，它也可能有多個染色體組。列表比較多倍體育種和單倍體育種多倍體育種單倍體育種原理染色體組成倍增加染色體組成倍減少，再加倍后得到純種(指每對染色體上成對的基因都是純合的)常用方法秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗花藥的離體培養(yǎng)后，人工誘導染色體加倍優(yōu)點器官大，提高產量和營養(yǎng)成分明顯縮短育種年限缺點適用于植物，在動物方面難以開 展技術復雜一些，須與雜交育種配合(四) 反思總結，當堂檢測。教師組織學生反思總結本節(jié)課的主要內容，并進行當堂檢測。設計意圖：引導學生構建知識網絡并對所學內容進行簡單的反饋糾正。(課堂實錄)(五) 發(fā)導學案、布置預習。生物體中的染色體

8、組都一樣多嗎？在下一節(jié)課我們一起來學習二倍體和多倍體。這節(jié)課后大家可以先預習這一部分， 著重分析幾倍體是如何命名的， 以及它們的應用。并完成本節(jié)的課 后練習及課后延伸拓展作業(yè)。設計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)， 并對本節(jié)課鞏固提高。 教師課后及時批閱本節(jié)的延伸拓 展訓練。九、板書設計1、二倍體2、多倍體的概念及其形成的原因3 人工誘導多倍體在育種上的應用(1) 多倍體植株的特點(2) 方法和原理4 單倍體(1) 單倍體的概念(2) 單倍體植株的特點(3) 單倍體在育種上的意義十、教學反思本課的設計采用了課前下發(fā)預習學案，學生預習本節(jié)內容，找出自己迷惑的地方。課 堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等， 最后進行當堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。本節(jié)課的單倍體的概念和應用及多倍體育種是重點，也是難點，通過引導學生分析、 歸納總結進行突破，又通過課堂練習驚醒鞏固。本節(jié)課時