學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)特色工作總結(jié)

1、學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)特色工作總結(jié)延慶區(qū)八達(dá)嶺中心小學(xué)九年義務(wù)教育課程計(jì)劃把綜合實(shí)踐活動(dòng)課列為三類(lèi)課程之一，提到了應(yīng)有的高度，因而，綜合實(shí)踐活動(dòng)成了本次新課程改革的重點(diǎn)之一。自2014年以來(lái)，我校堅(jiān)持立足實(shí)際，突出特色，積極實(shí)踐，開(kāi)設(shè)了以地方文化為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一些成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、 統(tǒng)籌規(guī)劃，分層管理 綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，因此，我校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。（一）成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)小組，制定了八達(dá)嶺小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，具體確定了綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、活動(dòng)主題，以及活動(dòng)方法和步驟。 （二）我校對(duì)綜合實(shí)踐

2、活動(dòng)課程實(shí)施分層管理，即學(xué)校管理、年級(jí)管理、班級(jí)管理三層管理模式，各年級(jí)根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況制定年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，班級(jí)則根據(jù)學(xué)校和年級(jí)計(jì)劃再制定出班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。另外，我校還把綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，作為校本課程加以開(kāi)發(fā)。（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定則緊密結(jié)合本校的特點(diǎn)，充分開(kāi)發(fā)和利用長(zhǎng)城文化鄉(xiāng)土資源和校本資源，同時(shí)在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷修改主題的內(nèi)涵，完善學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系。我校確定了“長(zhǎng)城系列綜合實(shí)踐活動(dòng)”， 如：走進(jìn)長(zhǎng)城野生動(dòng)物園、長(zhǎng)城志愿服務(wù)小隊(duì)、長(zhǎng)城傳說(shuō)、長(zhǎng)城巧娘工作室等；還結(jié)合社會(huì)綜合實(shí)踐互動(dòng)，開(kāi)展了“保護(hù)水資源，從我做起

3、”、“走進(jìn)廣告天地”、“遠(yuǎn)離噪聲，享受安靜生活”、“傳遞我們的美豆藝設(shè)計(jì)”、等主題活動(dòng)。通過(guò)研究專(zhuān)題的征集，又確定了小組活動(dòng)的一系列研究性專(zhuān)題，例如：以詹天佑為題的“從鐵路看中國(guó)發(fā)展” “特色農(nóng)家”等。 二、重點(diǎn)保障，抓好落實(shí) (一)時(shí)間和內(nèi)容的保障：學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)籌安排課程表,統(tǒng)一制定每月綜合實(shí)踐教育活動(dòng)主題，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品社等學(xué)科，隔周每班展示一節(jié)綜合實(shí)踐課，提前預(yù)設(shè)任務(wù)單，在任務(wù)單的驅(qū)使下，學(xué)生首先提前收集該活動(dòng)的所有資料，而后走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，回校后，整理完善資料，最后，教師在學(xué)生實(shí)踐整理的基礎(chǔ)上，認(rèn)真探究分析，打破學(xué)科界限，交錯(cuò)授課，為學(xué)生上一節(jié)學(xué)科整合類(lèi)的深入探究

4、的綜合實(shí)踐課，(二)設(shè)施和場(chǎng)地保障：每學(xué)期，學(xué)校固定聯(lián)系兩所市域內(nèi)和區(qū)域內(nèi)的綜合實(shí)踐場(chǎng)地，學(xué)校為學(xué)生提供了“長(zhǎng)城展廳”、“巧手工作室”等專(zhuān)用場(chǎng)地，孩子們?cè)诠ぷ魇依锔惺苊褡逦幕难?，體會(huì)到親手創(chuàng)作的快樂(lè)，提高了他們動(dòng)手實(shí)踐的能力，啟迪了孩子們的身心。 (三)經(jīng)費(fèi)和師資保障。學(xué)校每年都有一定的經(jīng)費(fèi)用于綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)施的更新和工具、材料的購(gòu)買(mǎi)，并配備市域內(nèi)和區(qū)域內(nèi)有專(zhuān)人教師授課。另外，還想方設(shè)法從社會(huì)上聘請(qǐng)民間藝人、社區(qū)志愿者及有特長(zhǎng)的社會(huì)藝人充實(shí)到教育師資隊(duì)伍中來(lái)。三、制度保證，積極參與 （一）聽(tīng)評(píng)課制度：本學(xué)期我校重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的

5、應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。 具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合大課堂活動(dòng)，組織一次全面的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，收集教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生任務(wù)單反饋單、以及學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。我們還對(duì)三次聽(tīng)評(píng)課中不合格的教師限期充實(shí)與提

6、高，并將區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)課例每月播放一節(jié)，供教師們參考學(xué)習(xí)，將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽(tīng)評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。（二）宣傳制度：學(xué)校每學(xué)期不定期主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)聯(lián)系不低于兩次，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。每次綜合實(shí)踐活動(dòng)課自始至終，要求教師完成一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)每篇，內(nèi)容包括前期任務(wù)單、活動(dòng)照片、課堂實(shí)錄、課后反思等，發(fā)放給班級(jí)群及微

7、信圈。 （三）階段總結(jié)制度： 階段性案例：活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后，教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。 階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成書(shū)面報(bào)告。對(duì)典型問(wèn)題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣。 教學(xué)實(shí)錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思、提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。 課堂指導(dǎo)手記

8、：為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師指導(dǎo)工作，抓好教師指導(dǎo)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個(gè)人指導(dǎo)過(guò)程中的心得體會(huì)、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高。 建立專(zhuān)項(xiàng)檔案：開(kāi)學(xué)初，我校為每一位教師發(fā)放一個(gè)檔案盒，將本學(xué)期所有綜合實(shí)踐活動(dòng)前期任務(wù)單、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)照片、教師反思、學(xué)生成果等，每次裝訂一份，進(jìn)行存檔，期末上交備查，并將檢查結(jié)果與教師績(jī)效工資相結(jié)合，讓教師在整理中反思。 （三）評(píng)價(jià)制度： 本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)

9、質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。四、轉(zhuǎn)變角色，提高能力1、教師角色的轉(zhuǎn)變 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)兩年多來(lái)，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會(huì)到，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)決不在于灌輸和傳授知識(shí)給學(xué)生，而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的參與者和合作者。 2、學(xué)生能力的提高 兩年年多來(lái)，我校通過(guò)“長(zhǎng)城系列活動(dòng)”及“特色家鄉(xiāng)”等系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)踐，大大激發(fā)了學(xué)生“人與自然、長(zhǎng)城歷史傳說(shuō)”的探究興趣。通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手

10、實(shí)踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高。 3、建立新型師生關(guān)系在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺(tái)，而是始終處于學(xué)生中間，引領(lǐng)著學(xué)生走向生活，不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行新的開(kāi)掘，在實(shí)踐中達(dá)到一種新的境界。在活動(dòng)中著重培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)，我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關(guān)系。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)中，給予了學(xué)生平等、自主、和諧的權(quán)利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動(dòng)腦子，特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，甚至通過(guò)實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)，還激發(fā)起向老師、向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。五、深入反思，樹(shù)立自信我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)我校廣大師生的共同努力，確實(shí)取得了一些明顯的成果，但遇到的困惑也不少，值得反思的地方也很多，具體表現(xiàn)在：