讀書推薦交流會(huì)

1、愛心與教育讀后感假期里，我完整地通讀了李鎮(zhèn)西老師的這部己經(jīng)打動(dòng)過無數(shù)人的教育著作愛心與教育，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來概括，不是“感動(dòng)”，而是“震撼”。李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫出他怎樣地愛學(xué)生，學(xué)生又怎樣地愛他，真是讓人感動(dòng)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”。尤其是讀了李鎮(zhèn)西老師的愛心與教育的手記一，一個(gè)個(gè)感人肺腑的生動(dòng)故事深深地吸引震撼著我。我更是對(duì)他萬分崇敬。在“手記一”里， 李老師所具有的一顆童心令我仰慕， 李老師對(duì)學(xué)生的愛心更是令我震撼！學(xué)生生日時(shí)親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的祝福，為學(xué)生辦生日晚會(huì)，跟學(xué)生一起舉行篝火晚會(huì)，一直關(guān)

2、注高考落榜學(xué)生寧瑋 令學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)， 也折射出了師者崇高的師德風(fēng)范，然而李老師卻把這一切說成是“在還學(xué)生的債”， 這是何等的難能可貴！“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”而李老師時(shí)時(shí)都在收獲！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時(shí)，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？什么叫享受教育？這就叫享受教育！ 而當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益， 提升自己的時(shí)候， 他收獲的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對(duì)教育的深思。 對(duì)于工作多年的我來說，也想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力， 想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡我 但我從未想過， 當(dāng)我讀到李老師的教育就是

3、要“每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過一生?！笔刮疑钌钫鸷沉?， 這是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這已深深融入到李老師的血液當(dāng)中， 成了李老師的教育追求。 所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)， 即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們所以他會(huì)給高考落榜的學(xué)生寫信“這個(gè)世界如同一個(gè)茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵， 也有青翠的小草 但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。 ”他把學(xué)生比作“容器”， 要向這個(gè)容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。 讓自己的學(xué)生幸福地度過一生這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛??！令我印象最深刻的是他講的萬同的故事。 萬同是

4、書中的一個(gè)典型的后進(jìn)生的形象， 在李老師對(duì)他所寫的近五十頁的教育手記中， 我深深地感到轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生到底有 多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛心與耐心。教育不是神話，它給人的影響是潛移默化的，是漸變的，甚至?xí)?jīng)常周而復(fù)始地回到原點(diǎn)。在我看來，我們絕大多數(shù)的 教師都是有愛心的， 然而在這個(gè)急功近利的時(shí)代， 稀缺的就是耐心與恒心了。在閱讀過程中，我不斷地被感動(dòng)，不斷地在想，不斷反思自己：假如萬同是我的學(xué)生， 我能有多少耐心來對(duì)待萬同這樣的學(xué)生，來對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)？羞愧無比！我想我做不到，我會(huì)傷心、憤恨、絕望、無奈，會(huì)搬出孔夫子的“朽木不可雕也”來寬慰自己，理直氣壯地把萬同清除出我的心

5、靈之外， 因?yàn)榻逃皇侨f能的 一 個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場面并不難，但一個(gè)老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生， 難！在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看 到了一個(gè)為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點(diǎn)變化，無論是朝著哪一個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。李鎮(zhèn)西老師在愛心與教育一書中說“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)。 弱勢(shì)群體是不幸的， 因?yàn)樗麄冮L期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！”是的，“愛”只一個(gè)字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。愛心與教育 讓我受益匪淺， 不僅知道了怎樣跟學(xué)生怎樣相處，怎樣教育學(xué)生，同時(shí)，也讓我深深地感受到，小學(xué)教師在教學(xué)工作中