《李時珍夜宿古寺》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《李時珍夜宿古寺》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《李時珍夜宿古寺》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、李時珍夜宿古寺教學(xué)設(shè)計(jì)向陽中心小學(xué) 曾瓊?cè)萁虒W(xué)思路：初步理解-提出問題-討論問題-深刻理解-指導(dǎo)朗讀-教學(xué)生字詞：教學(xué)用具：1、本草綱目書。2、幻燈片。教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會本課10個生字，綠線中的字只識不寫，理解有生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，體會李時珍為編好本草而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的認(rèn)真作風(fēng)。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，掃除字詞障礙，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們來做個智力游戲。根據(jù)老師提供的信息，猜猜這是誰？敢挑戰(zhàn)嗎？（幻燈片出示詞條，學(xué)生猜人名）2、同學(xué)們，在中國的醫(yī)藥學(xué)史上，有一本

2、空前巨著，板書本草綱目，它是醫(yī)藥科學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，它的作者就是，板書：李時珍。（出示李時珍畫像）看圖片，你們覺得李時珍應(yīng)該是個什么樣的人呢？3、通過課前的預(yù)習(xí)，你對李時珍這個人物有多少了解？學(xué)生自由暢談。4、今天我們就要閱讀一則他在創(chuàng)作本草綱目過程中發(fā)生的故事。寫全課題：李時珍夜宿古寺二、質(zhì)疑1、指名學(xué)生朗讀課題2、讀了這個課題以后，你有什么疑問呢？請學(xué)生回答。3、請學(xué)生說說你對課題的理解：李時珍晚上寄宿在古寺中。三、學(xué)生自學(xué)課文1、學(xué)生自由朗讀課文，要求：能夠讀準(zhǔn)字音，理解詞語的意思，不懂的地方做上記號。四、檢查學(xué)生自學(xué)情況1、出示本課生字，詞語，指名學(xué)生朗讀2、分自然段朗讀課文，理解詞語的意思，對于難讀的詞語，請學(xué)生多讀兩遍3、交流還有哪些地方不理解的？能夠解決的，馬上師生討論解決，不能解決的，留到下節(jié)課的教學(xué)中。五、理清文章的主要段落大意

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